1樓：漫好
應該算有！ -
一般都是上了初中才有的吧！
科學，嗯……初中還有歷社！小學只有語數英吧！
小學科學只是簡單的點選下，應該是自然！
2樓：匿名使用者
從三年級開始到六年級 我正上五年級不對我跳樓！！！
3樓：匿名使用者
現在的小學是從三年級就開設有科學課，是課程改革改過來的一門綜合性學科。
4樓：emily小乖
只要是9年義務教育，都要學的。
5樓：匿名使用者
有啊。我就是小學生。
6樓：紫翎馨若
有啊。我就是小學生。
不過今年要公升初中了。
即將要成為一名中學生了。
但是我們一直都在學科學啊。
一到三年級沒有科學，是自然。
從四年級起就有了科學。自然就沒了。
老師還教導我們要：學科學，愛科學。
科學這門科目是考試的必考科目。
小學裡有科學的。
7樓：藍色飛揚
應該是從四年級到六年級有科學科目。
8樓：匿名使用者
有。從小學3年級開始，以前叫常識，現在都叫科學了。
9樓：匿名使用者
當然有，我就記得很清楚。
10樓：白色緞帶
我是小學生，不過馬上就要公升中學了，小學課本裡一直都有科學這個科目，如果你要準備的話，就連科學知識也一起準備吧。
11樓：彩色公主心
有的，它是以前勞動課和自然課的合體，這是一門要考試的科目。
小學生為什麼要學習科學
12樓：教育小知識
因為對於小學生的科學啟蒙是很重要的，很多科研人員都是從小時候開始接觸科學並且啟蒙的，所以有必要讓小學生學習科學。
學習科學有利於發現有天賦的孩子，學校不僅僅需要學習語文數學英語，科學也同樣是很重要的，發現孩子的天賦並且培養他是一件很好的事情。
記得小時候是有乙個袋子裝著科學實驗的道具，那時候帶給自己的樂趣還是很多的。
科學是乙個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行**的有序的知識系統，是已系統化和公式化了的知識。其物件是客觀現象，內容是形式化的科學理論，形式是語言，包括自然語言與數學語言。
現代科學通常分為三個主要分支，自然科學（例如：生物學，化學和物理學等），研究個人和社會的社會科學（例如經濟學，心理學和社會學），以及研究抽象概念的形式科學（例如邏輯，數學，電腦科學）。
但形式科學是否真正構成一門科學是有分歧的，因為它們不依賴經驗證據。另外，將現有科學知識用於工程和醫學等實際目的的學科被稱為應用科學。
13樓：文傑家道
孩子成長該如何引導。
14樓：匿名使用者
科學學習要從小學起。
15樓：龘齾
為了讓小學生熱愛自然科學，了解一些自然常識，也為初中學生物、物理、化學打基礎。
16樓：趙育才
科學的定義主要包含：科學知識、科學思維方法、科學態度。，將「科學知識原理」轉化為趣味性、遊戲化、生活化的課程，深入淺出，將科學知識還原為最淺顯的生活原理，最深層次激發孩子的聯想，培養和建立能力素質。
思維是乙個人能力水平的體現，決定著孩子將來事業的發展。縱觀國內外商界、政界的領袖，都有乙個顯著的特點，那就是他們都擁有非常卓越的思維能力，「分析問題」和「處理問題」是他們的拿手好戲。人的成功除了能力以外，更重要的是思維方式。
孩子學習科學的目的，除了開拓視野，更重要的就是培養他們科學的思維方式。經過科學家研究證實，3-10歲這個階段，不僅是孩子智力的高發期（8歲前將完成80%的智力發育），更是孩子建立思維、養成習慣的**時期。乙個人的思維和習慣是從小養成的，而一旦養成，孩子將終生受益，讓他們今後的學習工作更有效率，頭腦更加靈活，能像領袖們一樣去分析問題和解決問題。
對於孩子思維的發展，主要分為「運動思維」（3歲以前）、「形象思維」、「抽象邏輯思維」三個階段。對於不同年齡的孩子，有不同的訓練側重點，在課程設計和引導方式上也有明顯區別。另外通過孩子動手實驗，不僅滿足他們貪玩好動的天性，更在實驗的「觀察—假設—實驗—結論」的完整過程中，養成正確的學習習慣。
我們通過科學教育、科學實驗的部分，再加上老師引導的部分，讓孩子建立重要的未來競爭力，這是我們希望給孩子的內容。 科學包羅永珍，科學教育的目的，就是通過科學 去活化我們下一代人的思維。這才是科學帶給孩子最重要的東西，也是我們國家提倡「科教興國」的真正意義所在，我們都希望孩子從小就具備很強的未來競爭力，同時又不希望給孩子壓力， 而「科學」對於孩子來講，是神奇的未知領域，好玩的科學實驗會深深的吸引他們，從小培養起愛科學的興趣和志向。
小學科學教什麼
17樓：糖果樂教育
小學科學教的內容：物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程，將科學、技術、社會與環境的內容融入其中。
1、物質科學是自然科學的乙個重要部分，致力於研究自然界物質的微觀結構、運動及其相互作用的一般規律。它主要包括物理學和化學兩大領域。物質科學不僅是一切自然科學的基礎，而且可以衍生出一系列新的技術原理，為材料與器件的研發提供新的知識基礎。
2、生命科學一般指生物學。 生物學（簡稱生物或生命科學）是探索生命現象和生命活動規律的科學，是自然科學中的一門基礎學科。其研究物件是生物（包括植物、動物和微生物）的結構、功能、發生和發展規律。
3、地球與宇宙科學，宇宙由很多天體構成，是這個系統中最高一級的天體。其下分為銀河系和河外星系，銀河系中包括太陽系和其他的恆星系統，地球是列屬於太陽系中的一顆行星，所以宇宙要是第一級，那麼地球應該是第四級。
小學科學課程基本理念。
1、面向全體學生，為每個學生提供合適的、公平的學習機會。
2、倡導**式學習，促進學生主動**。
3、保護學生的好奇心和求知慾。
4、突出學生的主體地位。
小學科學教什麼
18樓：趙叔說教育
小學科學主幹學科：物理學。專業課程：
力學、熱學與分子物理學、電磁學、光學、原子物理學、近代物理實驗、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子物理、量子力學、普物實驗、電工學、電子電路基礎及實驗、微機原理、專業英語、檢測與轉換、電子測量、物理教學論等。
技能課程：計算機輔助教學、中學物理教學論、教學技能、科技製作創。主要實踐教學環節：教學技能訓練、電工電子技能訓練、社會實踐、教育實習、畢業**等。
培養目標：培養學生掌握物理學的基本理論與方法、具有良好的數學基礎和實驗技能，獲得教育教學的初步訓練，能在中學物理教學和從事相關的管理工作的適用人才。
學生主要學習物質運動的基本規律，接受運用物理知識的方法，進行教育教學技能的基本訓練，培養分析和解決問題的能力。
以上內容參考：百科-小學科學教育。
小學科學教什麼
19樓：愛小不點
1、明確新增技術與工程學，如果用現在steam的體系結構來看，明確了t和e即技術和工程的重要性。
2、明確新增對社會與環境的責任，不僅僅是科學技術在現實上的應用，還在新增了科學技術對倫理、環境、生活影響的思考。
從理論研究方面看，本專案在大量國內外文獻研究、問卷調查和現場觀察的基礎上，對**的概念和型別、**學習的定義和型別、在學科教學中促進**學習的基本原則、**學習的評價等方面提出了比較系統的理論觀點，並綜合成「**學習的三維理論」。
從實踐層面來看，本專案的實驗學校正在從教師培訓、課程資源開發和利用、教學科研、教學評價等方面，積極探索建立**學習的學校支援系統的方法和措施，為教師和學生開展**學習教學實驗提供了有效的支援。這項工作還有待於進一步推進。
小學生怎麼學好科學？
20樓：惠企百科
小學生如何學好科學。
首先，我認為每位同學要想學好科學必須具備三種良好的心態：一是決心，一定要學好科學。二是信心，相信自己一定能學好科學。
三是恆心，持之以恆、不懈的努力。每位同學如果具備了這三種良好的心態，科學一定能學好。學好科學的一些具體做法。
1. 養成預習的習慣。
對當天要學的內容最好在前一天預習一遍，那麼怎樣才算預習到位呢？預習時除了了解課本內容中的基本知識、重點與難點做到心中有數外，還可思考一下課本上「想一想」、「討論」、「實驗**」等部分的問題。如果還能提出一些有疑惑的問題，第二天帶著問題聽課，那麼課堂聽課效果就會大大提高。
2. 課堂學習要養成「三勤」的習慣。
課堂是我們學習的主戰場，是學習的核心，在課堂上同學們一定要做到「三勤」：勤動腦、勤動嘴、勤動手。
勤動腦：上課專心聽講，緊跟老師思路，不開小差，積極主動思考老師提出的問題。積極投入到教學活動中去。
勤動嘴：多舉手老師提出的問題，並向老師多提問，同學之間多討論。
勤動手：這一點表現在兩個方面：一點上課時及時快速地做好課堂筆記，記下重點、要點、難點，容易忘記點，以及對老師講的一些拓展知識和典型例題，最好也能及時記下來，便於課後複習鞏固。
二是對老師課堂上做演示實驗，一定要仔細觀察，認真思考實驗過程中的每乙個細節，在學生實驗課以及課外要養成勤動手的習慣。親自完成有關的實驗，不僅可以培養動手能力，感受科學實驗的樂趣，還可以促進同學們在實驗中發現問題，加深對實驗內容和所學相關知識的理解。
一些初淺看法，更具體更有效的方法需要自己在學習過程中不斷地探索總結，只要同學們能主動培養自己學習科學濃厚的興趣、養成良好的學習習慣、不斷調整自己的學習方法，相信大家通過努力科學學科一定能夠學好。
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