1樓：網友
這個不需要仔細的理出頭緒來。
像那種死記住它的概念。
死記住它的表達方式的方法根本就不可以。
而且你也看不進去吧。
就算看進去了也不懂的。
一般來說。我們做生物題的時候。
先是按照自己的判斷選乙個。
然後去看詳細的解題過程。
這樣你就知道自己有那些地方不懂了。
就算理不清具體的規律來。
也能大概記住它出現的規律和答題的規律。
不要小看選擇題和填空題。
你可以不做那個題。
但你一定要看它每個題的解析。
這個只是個考試和複習的技巧。
如果你是真正想要搞懂的話。
短時間內是不可能的。
這個需要初中的基礎幫你鞏固。
所以現在我說的。
是快速提高生物成績。
然後提高解題效率和速度的方法。
上課的時候要仔細聽。
保持高度的緊張感。
然後勤快的記筆記，仔細聽取老師解題的思路。
基本上幾個星期內，老師講的那塊知識你已經懂得一大半了而且看書是很重要的。
如果你是理科生的話。
物理和化學，一定要多看公式，多看題型，少看書到了考試的時候在惡補下書上的內容。
而生物的話，就恰恰相反，一定要多看書，多看解析題目的作用是為了讓你知道那些地方的解析是你要多看的而已大概就是這個樣子。
還有，要記住，生物書裡面的典型例子和試驗。
你硬背也要給我背下來。
它實驗題考的是最多的！！
然後，在這個方面，不要怕什麼不好意思的。
物理什麼不好意思去問還沒什麼。
每次題都不一樣。
考的都是公式。
但生物題一般都是乙個題型。
你會一題，基本上這類題你就全會了。
。望天，我突然發現我亢奮了好多。。）
2樓：匿名使用者
不要記概念，自己理解，不然就是容易混。三個工程的比較，按操作水平來區分，基因工程是從基因角度，比如抽取基因片段，基因複製，看重遺傳資訊dna。細胞工程稍大，是從細胞角度，研究整個細胞的，就是細胞電訊號傳導，細胞裡面細胞器的配合。
生物工程更大，站在生命是乙個有機整體的角度，分析機理，比如雜交。
幾個變異，先要搞清楚這跟工程什麼的有交叉重疊並不是相互獨立的，比如雜交育種屬於生物工程的一類。下面具體說說。
還是從大到小看，染色體組【整體】--雜交，轉殖。染色體【單個，成對】--染色體變異。基因【單個，成對】--基因突變【誘變都屬於這個】，基因重組【轉基因，就是對基因優化修飾】。
這樣分層次理一下就可以了。
找到方法，事半功倍。差不多就這些了。
高中生物怎麼確定某種變異的型別？
3樓：匿名使用者
要分清楚變異型別只要分清它是發生在那個水平上就行。
基因突變：變異發生在基因內部，鹼基對組成和排列順序的改變屬於此類；
基因重組：變異發生在基因之間，假如只發生基因與基因之間的重新組合排列，那變異屬於此類；
染色體變異：變異發生在染色體水平上，又分為數目變異（成倍增長或減少， 如單倍體，二倍體、三倍體、四倍體，多倍體等，單個染色體的增加或減少，如21三體症候群，就是多了一條21號染色體）和結構變異(包括染色體的缺失、重複、倒位、易位、插入、等臂染色體、環狀染色體、雙著絲粒染色體），如染色體上多了或少了乙個片段，或兩個片段互換了位置，或乙個片段換了位置，等等。
4樓：匿名使用者
補充一下air 他說的都是正確的 要區分這三者的關係 要知道什麼是基因 什麼是染色體 看看書上的定義 要是鹼基發生了變化 增添 減少 改變 是基因突變 要是染色體發生了變化 稱為染色體變異 打字麻煩 多看看書 希望能搞明白！
5樓：匿名使用者
基因重組：不產生新的基因，如孟德爾豌豆雜交。
基因突變：產生了新的基因，如人的鐮刀貧血症。
染色體變異：如無籽西瓜，單倍體育種，貓叫綜合症，21三體綜合症。
6樓：匿名使用者
看書 有概念 你理解一下。
大學專業中xx工程與xx科學與技術的區別
7樓：商陵君
在本科階段對於理工科專業而言，學習的是基礎的知識，不管以後是考研繼續深造還是出來工作，需要繼續學習的專業方面的東西很多，畢竟科技在不斷進步嘛。xx工程與xx科學與技術在大多數專業還是沒有太多的區別，學習的專業課基本也是一樣的，就是找工作也沒有嚴格區別，都是一類的專業。至於碩士教育以上就有區別了，xx工程側重於專業知識的實際運用，將科技成果轉化為實際產品，而xx科學與技術偏重於理論研究，促進前沿科技領域的不斷發展。
8樓：匿名使用者
xx科學與技術是xx工程的乙個專業分支。
專業指的：(1) 專門從事某種學業或職業。(2) 專門的學問。
3) 高等學校或中等專業學校所分的學業門類。(4) 產業部門的各業務部分。(5) 是指對一種物質了解的非常透徹的程度。
產業部門的各業務部分。
工業自動化、防靜電行業、高新技術產業等。
專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規範。
也指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設定各種專業。各專業都有獨立的教學計畫，以實現專業的培養目標和要求。
高中生物染色體變異的xxy、xyy、***怎麼區分？對減數**過程不理解，求解答。 20
高中生物書上可遺傳變異和可遺傳的變異有區別嗎
9樓：聽風
二者是一樣的。由遺傳物質改變引起的變異稱為可遺傳的變異，如基因突變、基因重組、染色體變異。
但嚴格意義上來講，可遺傳的變異要符合兩個條件：一是遺傳物質發生改變，二是這種改變在後代中要體現出來。比如乙個特殊的例子：
體細胞內發生了遺傳物質的改變，若是在植物體內，可以通過扦插等無性繁殖方式在後代中體現出來，這就是可遺傳變異；但如果發生在動物細胞內，比如人體，體細胞的遺傳物質改變沒有在配子中體現出來，這就不能叫可遺傳變異。
高中生物可遺傳變異與可遺傳的變異區別辨析
10樓：海子
可遺傳變異是乙個生物學中的專業名詞，其含義即因為遺傳物質改變而產生的可以遺傳的變異，故兩者之間沒有本質區別吧。
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