1樓：中公教育
廣西教師招聘面試試講時，應注意以下：
一、態度謙虛。
二、重點突出。
講課內容要有重點，這是基本要求。考生切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯捨得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。
三、內容務實。
深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。
四、師生互動。
試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表。
考生在面試過程中，對儀表的測定並沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。
2樓：課觀教育
一、宜。①示範(善於運用道具與備課室器材)、板書(畫圖)顯實力。
足夠自信、把考官當同行。
匯入新穎、互動合作、借用多**。
結合風土人情、情態的昇華。
言語流暢中顯三點(重難點和關鍵點)。
反覆操練、掌握重難點。
多自主、少灌輸，活動中顯創新。
鞏固提高，完善評價體系。
過程跟蹤，評價多元化。
二、忌。①忌眼神凌亂、不自信。
忌匯入枯燥沒生活、忌填鴨。
忌三維目標獨立化。
忌實驗自言自語無學生（適用於部分理科）。
忌實驗操作錯誤不精準（適用於部分理科）。
忌脫離課標無創新(**)。
忌評價單一加打擊。
忌自主**中散亂差。
教師招聘考試面試形式是試講嗎？
3樓：匿名使用者
你好，教師招聘考試面試的形式並不僅僅是試講，而是評委給你乙個命題，你針對這個命題闡述，試講，這是其中的乙個很小的一部分。
4樓：匿名使用者
教師招聘考試面試形式是試講嗎？是的，試講是關鍵，作為教師你喝不喝苦就看在你是講是不是順流等。
5樓：中公教育
每個地區考情不同，但是普遍是試講（分為無生試講和有生試講）、答辯、結構化這三大類。
6樓：匿名使用者
教師招聘考試面試形式是試講嗎？是模擬課堂是試講。
教師招聘面試考試中什麼是試講？
7樓：小僑的僑
試講（情景模擬）
即在沒有學生的情況下，在規定的時間裡進行的試講。在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及裡測查申請教師的考試人員是否具備教師的職業道德、基本素質、職業發展潛質和教育教學實踐能力的一種考試。
試講——主要考察專業知識、反應能力、教學基本功等。試講是考察教師專業能力最好的方法，因為教師不僅要有教育學、心理學以及本學科的專業知識，還要通過講授把這些知識展現出來、讓評委感覺到你的學科專業知識紮實，在教學中能夠因學生、教材情況不同而用上或體現出教育學、心理學的原理知識。同時，課堂中會有一些突發事件或者試講時會由於緊張犯一些小的錯誤，如何進行處理或補救是考察乙個應試者反應能力的絕佳機會。
考生在這個環節中的整體表現應體現教學基本能力以及自身整體素質。
8樓：匿名使用者
一、天津教師招聘考試面試內容。
天津教師招聘考試面試主要有：結構化、說課、試講。
二、天津市各區教師招聘面試內容。
最近比較集中的幾個區面試內容。
河東區：試講+結構化。
河西區：試講。
西青區：說課+結構化。
津南區：試講。
三、結構化、試講、說課概念。
1、結構化、試講、說課含義。
說課是指向考官口頭表達具體課題的教學設想和理論依據，就是你這節課要做什麼要達到什麼效果；
試講是將一堂完整的課，壓縮精簡在規定時間裡，說白了就是在規定時間裡把考官當學生，真的給他們完整講一堂課；
2、結構化、試講、說課區別。
1）結構化。
往年有個考生，他答題特別好，特別睿智，有想法，有自己的理解，能力不錯，但是呢，就是因為每個題都問一遍，就是再重複一遍考官的問題，再問一遍，結果他就沒考上。所以在面試當中，由於考官他都問同樣的題，給那麼多考生，其實他也很累，所以老師建議同學們一定要訓練這種聽題的能力，清楚了就不要再問了，直接作答。
如果沒有聽清楚，你跟考官說：「非常抱歉，主考官，您剛才提的這個問題我沒太聽清楚，麻煩您能不能再說一遍好不好，謝謝」。或者說你如果聽了個差不多，但不能確定這個問題到底對不對，然後呢，你可以簡單地去複述一下你的想法，比如你可以說：
主考官，抱歉，剛才沒聽清楚，您剛才說的這個題目是不是這個意思呢……」
2）試講說課區別。
說課和試講最大的區別是，試講是講給學生聽的；說課呢，更多的是跟同事們去交流一下，針對這節課我該怎麼設計？我該怎麼教啊？更多的是突出針對這個課的重難點，我去用運用哪些教學方法，以及我對這個課程的理解。
通俗一點就是：說課把考官當領導，試講把考官當學生。
9樓：易公教育
試講就是模擬課堂，把一堂45分鐘的課縮小到10分鐘來講完。
教招面試一般有說課或者試講。
試講是目前教招面試改革的趨勢，因為更能反映考生的真實水平。
廣西教師招聘面試形式是什麼
10樓：課觀教師
廣西小學教師招聘面試內容一般為：說課、試講、答辯。
試講試講也叫微型課、無生上課。考生模擬日常的教學情境，要求考生在特定情境和有限時間內充分展示自己的課堂教學技能。
說課說課是對課堂教學方案的說明，要求考生在備課基礎上講述自己的教學計畫。說課強調深度，內容一般為完整的一堂課的內容。
結構化教師結構化指的是一種與考官面對面有效談話的一種考核形式，以回答結構化問題的方式進行。結構化問題是我們在進考場之前就已經準備好的題，我們可能會固定回答某題，也或者抽取某題來回答。
答辯是考官根據你個人情況對你隨機的提問，一般情況不會單獨成為考查形式，前面都會伴隨著試講或者說課來考察，也就是說，答辯還可能針對你剛才所講內容進行追問，方向自由而且多樣，可能是你出現錯誤了對你進行追問，亦或對於某種知識點的乙個考查等等，那麼這是要求考生能夠冷靜地去面對，有條理有方式的進行回答。
必備的面試禮儀知識是基礎，第一印象往往指的是乙個人的衣著、姿勢、年齡、肢體動作、面部表情等「外部特徵」。一般情況下，乙個人的言談舉止在一定程度上反映出這個人的內在素養和其他個性特徵。各位考生即將參加面試，所以就必須要注意著裝規範、莊重，切忌奇裝異服；在站立的時候，要端正、穩重、自然；在坐姿時，女士雙腿併攏，也可斜放一側，雙腳可稍有前後之差。
而男士雙膝可適當分開但距離小於肩寬，不蹺二郎腿，不隨意抖腿。更重要的一點就是進入考場後考生一定要記得問好，具體表述為「各位考官，上午(下午)好！」等。
各位考生如果做到以上幾點，那麼就首先為面試奠定了良好的基礎。
11樓：吉林省華圖教育
教師招聘的面試主要是為了考查應者的現場教學能力，所以面試內容的範圍一般是試講、說課和答辯等基本形式，可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種。
式講試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標準與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鐘，這是最常見的面試形式。
說課說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。
結構化類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。
12樓：課觀教育
1、廣西教師招聘面試內容及方式：面試主要考核應聘人員的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維質量等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
2、可採用結構化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。廣西教師招聘面試就是為了考查教師的教育教學能力，所以面試內容的範圍一定是在試講、說課、結構化、答辯的四種基本形式中選擇，可能是選擇其中的某一項形式，也可能是其中的某兩種甚至三種。具體的面試形式在相應的地市面試公告中有說明。
3、面試將由各市、縣(市、區)教育行政部門組織實施，各市、縣(市、區)應提前3個工作日通知相關應聘人員具體的面試時間和地點。
4、廣西教師招聘面試形式之試講：試講可以有效彌補筆試的缺陷，針對考生的知識儲備、教學設計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面設定要求，試講是教師招聘考試比較常見的考核方式，又稱為教學演示、微格教學、無生講課、模擬課堂等，一般要求考生在一定時間內，對指定內容做出教學設計，然後在5-20分鐘時間內展示，考官據此對考生的教學能力和個人素質進行全面測查，從而更合理有效選拔出具有一定教育教學能力的、適合教師崗位的人才。
5、廣西教師招聘面試形式之說課：所謂說課就是向考官講述本節課教學設計的思路和過程，以教什麼、怎麼教以及為什麼這樣教為講述格式，結合新課標的內容來進行闡述。具體來說，說課稿分為說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、教學準備、說教學過程和說板書設計等幾個部分。
6、廣西教師招聘面試形式之答辯：答辯在教師面試考試中單獨出現的情況很少，一般是與試講或說課組合出現。
7、廣西教師招聘面試形式之結構化：一般來說，作為教師招聘的結構化是15分鐘3道題，3-5分鐘的思考時間，統一思考統一作答。
教師資格面試試講有什麼需要特別注意的嗎?
特殊教育教師崗位招聘面試，試講什麼內容
馬踏天下 面試的內容一般不會固定，或多或少。但最核心的內容是前兩個 1 7 15分鐘現場授課 通過抽籤的方式抽取某一篇課文的某一個課時，給半個小時左右的備課時間。準備好了之後，參加面試，在多名評委面前進行模擬講課。講課的方向一般分為聾生方向或者培智方向，考官二選一。聾生方向的講課自然需要全程用手語表...
教師資格面試試講時候什麼時候寫板書
巨集鵬教育 對於教師資格面試板書的要求並沒有固定時間書寫板書，教師資格面試考試時，只要根據自己課堂需要書寫即可 每一位應試者都應該把自己置身於假想的學生面前，考量實際上課中學生與自己互動的情況，板書必須按照課堂的節奏進行規範的設計。一 板書的意義 板書是使學生通過視覺而得知識資訊的，它是最簡易的利用...
小學英語教師招聘試講一般試講什麼內容
重慶中公教師考試 試講 是一種課堂行為。試講也叫模擬課堂教學，顧名思義，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間裡，充分展示自己的課堂教學技能。試講時間以10分鐘居多，一般的學科能呈現正式課堂的20 30分鐘教學內容，音體美等課程如果設計合理幾乎可以呈現一整堂課的內容。當然以上是...