1樓：楓林向晚
既師既友。在學習上是老師，在生活上是朋友。
就像我們高中的班主任一樣，上課生動，下課了就像我們中的一員，食堂的飯菜不好，生活上有啥困難，他都積極地向學校反應，為我們爭取更好的生活學習環境！！！但願你也能成為這樣的老師。
2樓：匿名使用者
不要有太大的代溝，老師要理解學生們的想法，學生要體諒老師，還是需要多做溝通，但是並不是找人去辦公室談話，而下課下作為朋友間的交談。老師可以邀請幾個在班裡人緣比較好的同學去水吧坐坐，聊聊天之類的，掌握了學生的心理，知道他們在想什麼，才有辦法交流！！
3樓：安安靜靜
無論是哪個階段的，都要注意溝通，還有就是尊重，老師終究是老師。學習的時候當做朋友，別緊張，有什麼不懂的儘管問，他都會告訴你的，但是要注意方式，不要總是搗亂。
4樓：網友
具體要看是多大的學生，但值得注意的是老師的品行對學生影響很大，老師的一句話可以讓乙個學生對整個乙個科目產生牴觸，也能夠讓學生對人生夠充滿信心。
5樓：匿名使用者
簡單地說，就是上課時是上下級關係，平時是朋友關係。
老師和學生之間正常的關係，應該是怎樣的呢？
6樓：張夏至說教育
教師從傳統的知識傳授者，權威者成為引導者，參與者，顧問，學生成為學習的主人。教師必須尊重每一位學生，賞識每一位學生，尤其以一顆真摯的愛心，去接近那些後進生。
師生互相尊重，互相信任，真誠合作，師生之間形成平等合作，民主對話的新型民主關係。教師要不斷更新自己的知識結構，開展教育研究，提高合作能力，提高個人的綜合素質，建立新型的師生關係。
一旦適應了大學生活，學生和教師的溝通就會減少。等到了高年級階段，少部分學生又會主動聯絡老師，詢問一些考試、就業、出國等方面的問題。換言之，不同年級的學生，跟教師溝通的需求是不一樣的，而學生之間也存在著主動與否的差別，不少性格內斂的學生並不願意和教師主動交流。
學生和老師交流：
首先，在和老師溝通之前不要打擾到老師的正常工作，最好能保證在雙方時間都允許的情況下進行溝通。
另一方面在和老師溝通時，同學們更要注意自己的措辭和口頭禪，要用謙遜的姿態來尋求「幫助」，但是也不要過於拘謹，把老師即當成自己的良師也要將其當成自己的益友是對老師最好的定位，不用太有距離感也不要太過於無理就好。
其次，交流是促進雙方互相了解對方的橋梁，所以說交流溝通必不可少，同學們更不要害羞，羞於向老師提問或是詢問某些自己迷惑的事情，老師是在學校除了同學和朋友之外最好的傾訴物件。
並且老師和同學們不同的是，老師作為乙個和自己父母差不多同一輩的成年人，能夠最大程度的幫助到自己並且也能夠給自己提出最具有實現意義的解決問題的辦法。
7樓：做自己愛未來
一切都不好意思的話，那麼你將什麼也做不成。不要不好意思，多和老師接觸，會對你學習有幫助的。我們應該和老師一起營造乙個好的氛圍，讓學習變得有趣起來。
當老師的也很辛苦，所以我們要理解老師。在課上我們要積極互動，課下一起**問題，共同進步。
8樓：雲南新華電腦學校
學生和老師能成為朋友。好老師既是良師，也是諍友。對待我們的老師，更重要的是要做到尊重而不應該是敬愛。
因為老師也是人，難免有的時候會犯錯誤，我們應該包容和理解。用自己心目中老師那「聖人」或「聖母」的形象來規範老師，是苛刻的。
9樓：娛樂八卦影視說
老師和學生之間應該是相互尊重的，應該是建立一種像朋友一樣的關係，互相之間盡量是不要有距離感，有什麼意見都可以互相提出來，可以交流**的一種關係。
10樓：小珺的生活記錄
很簡單，老師教書育人，學生學習知識，各自把自己應該做的事情做好就行。老師可以把自己所學知識傳承給學生，並且加以提點。學生認真聽講，把老師教的知識活學活用謹記於心。
11樓：說教育
我覺得是互相關愛互相幫助的關係，因為老師要幫助學生學習，也要關愛學生。
12樓：浪子南城
學生應該尊敬老師，見到老師要問好，但同時老師也要在生活上和學習中幫助學生。
13樓：小毛哥
就是正常的師生關係啊，還能怎樣。
學生與老師的關係是什麼？
14樓：天際識歸舟
教師與學生是平等的關係，在日常教學中，以學生為主體，教師與學生平等的討論，共同**學術問題。
一、老師是授業者。老師要用自己淵博的知識成為學生的導師，讓學生信服的知識的引路人。
二、老師是關愛者。學生的成長過程中的溝溝坎坎，需要老師的關愛才能比較容易的跨過，老師應該是學生的成長陪伴者。
三、老師與學生還應該是朋友。彼此平等，無論在學習中還是生活中都要融洽的相處。
教師職責
1、熱愛教育，以校為家，愛護公共財產，維護學校利益。
2、對學生堅持正面教育，面向全體，促進學生全面發展，注意培養學生良好的思想品德。
3、認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批、漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。
4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。
5、不隨意發牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、資產階級自由化等有害學生身心健康的思想。
6、不得體罰學生。
如何處理好教師與學生之間的關係
15樓：匿名使用者
師生關係是長久問題，要尊重學生，不欺壓不羞辱，平等尊重，在學習上多溝通交流，調動學生的積極性。
16樓：匿名使用者
學生與老師之間的管理方式和相對方法。
17樓：朱了朱了
首先你必須制得住他們，要不然學生反過來欺負你，為了有良好的關係，可以適當參加一些與學生的活動，和他們一起開心，有些事為他們著想的要讓他們知道，你這樣做是為了他們好。把一些不能犯地 錯誤告訴他們，有違規的嚴重懲罰，這是底線。不能姑息養奸。
不要在學生面前裝大，吹一些牛，尤其是上初中的學生，那樣學生們會瞧不起老師，導致教學過程中會有一些困難。也不要因為一些小事而去狠狠地批評學生。告訴他再一再二不能再三再四（低年級除外）。
只是我的一點看法，工作時間不長，希望能幫到你。
老師和學生之間的關係是怎樣的
18樓：繽紛且飽滿的小雀
老師和學生之間的關係是怎樣的？一般而言，老師和學生之間的關係就是師生關係，這種師生關係體現在方方面面。
第一，人這一生中會有很長一段時間處在學習階段。而老師是為人師表的先生，老師的言行舉止會影響著學生的言行舉止，所以老師和學生之間的關係是一種教與學的關係。
第二，老師被譽為辛勤的園丁，學生是成為老師心目中的花朵，老師會精心耕作，精心澆灌，使這些花花朵朵爭奇鬥艷，茁壯成長，流意芳香。
第三，老師和學生之間的關係，又是家長與孩子之間的關係，老師不僅擔負著學生們的學習任務，還有一種責任就是教育學生如何做人，如何樹立正確的世界觀，人生觀，老師會關心學生，使之健康成長。
第四，老師和學生之間的關係又是一種摯朋好友的關係。老師關心學生，學生愛戴老師，師生之間互相尊重，坦誠相待，使師生之間的友誼之樹永遠長青。
第五，老師和學生之間的關係是，老師是施育者，學生是受育者。老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，無私奉獻自己的才智，學生從老師那裡源源不斷地吸取知識的營養。
第六，老師和學生之間的關係，就像蠶與絲之間的關係，老師就像桑蠶一樣，默默的將自己的知識輸送到學生的腦海裡，桑蠶至死絲方盡，老師也會毫無保留的把自己所擁有的寶貴知識輸送給學生，使學生從絲變成小蠶繭，造福人類。
第七，老師和學生之間的關係也是一種關愛和被關愛的關係，老師關愛學生，正確引導學生；學生學有所成就時，能體現自己的價值，貢獻自己的力量，學生也會去關愛自己的老師，不忘老師之恩，不負韶華。
第八，老師和學生之間的關係也是一種平等的關係，是一種互相學習，互相尊重的關係。
第九，老師和學生之間的關係也是一種互相助力的關係。老師愛崗敬業，認真教育自己的學生，學生呢，會尊重老師的辛苦付出，認真學習，用良好的學習成績去回報老師，老師會有更大的動力教學，教書育人。
第十，老師就像大海，學生就是大海中的浪花，大海陀著浪花，遨遊知識的海洋。
總之，老師和學生之間的關係，就像詩歌的關係，更像散文，讓人們去品味，師生情甜美醇厚，師生關係堅不可摧，老師是辛勤的園丁，他的桃李滿天下，師生佳話永遠流傳。
19樓：霞光萬島
老師和學生之間的關係，應該是正常的一種朋友式的關係，這種關係可以促進學生的學習，促進老師的進步。
老師和學生之間的關係是怎樣的?
20樓：西北狼
我一直認為好教師是有標準的，每個人心裡都有一桿秤。最低限度要做乙個讓學生瞧得起的老師，其次是做乙個對得起自己良心的教師，當然，能夠做乙個寫在歷史上的教師，才是最高的境界。
教師節來臨之際，我們「彬彬有法」的一位作者，與著名教育家朱永新先生聊到了古往今來的師生關係，聊到「恩師如父」的由來，聊到徒弟對師傅行跪拜禮、研究生自殺前留下萬言書控訴導師等熱點新聞。
我們覺得，朱先生的觀點，一來彬彬有禮，二來彬彬有法，溫厚謹肅有法度，既有傳統的師道尊嚴，又有現代法治精神，值得分享給普天下為人師表者，讓師生一起思考「理想的師生關係」究竟什麼樣。
現在，我們將聊天記錄整理成文，發表如下，因為未經朱先生本人審閱，若有錯漏，責任在我們。
21樓：地球之宋
師生關係的概念是什麼，幫助大家梳理基本概念。
師生關係是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。它是一種特殊的社會關係和人際關係，教學過程的師生關係概括起來包括師生的角色關係和人際關係。
角色關係是指教師和學生在教育過程所處的地位、履行的職責各不相同，社會或他人對教師和學生的期望和要求也各不相同，在這種角色認同條件下所形成的師生關係，就是師生的角色關係。
而師生之間的人際關係是指師生在一定的交往活動中形成的心理關係，是師生思想和感情上的一種溝通。和諧的師生關係是教師善教、學生樂學不可或缺的重要條件。所謂的師生關係是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。
在新課程改革的思想影響下，目前要求教師要轉變對待學生的看法，應該在溝通中平等待生、互相尊重，建立民主的師生關係。雖然學生在教育活動中會與多方面進行交往，但是對學生影響比較大的仍然是老師，所以我們可以認為師生關係是教育活動過程中人與人關係中最基本、最重要的關係。而師生關係的好壞主要取決於教師的職業素養。
22樓：冠芷藍
我覺得老師應當尊重學生的情感。現在的學生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學之間的情感。作為老師不能用簡單粗暴的方式來對待學生的情感問題。
而應當積極的引導學生對待情感問題，讓學生保持清醒頭腦，有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學習，有利於身心健康的方向發展。
教師應主動與學生交流溝通。
建立良好的師生關係，教師還應當主動與學生多交流溝通。教和學的互動是在師生的交流中產生的，但在班級管理中，教師與學生缺乏交流是普遍現象。教師只與個別班幹部和「好」交流，學生只願與喜歡的教師交流。
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