1樓：創作者
大家會發現，有一些學生的家庭不是特別的好，如果這樣的學生還總是在課上搗蛋的話，老師會更加的生氣。大部分的人可能只看中了表面，覺得老師生氣是因為看不起這樣的學生，那麼真的是這樣嗎？今天就來跟大家仔細的說一說。
因為老師知道家庭情況比較差的學生能夠上學已經是一件非常不容易的事情了。現在，我國實行九年義務教育，目的就是為了讓一些家庭比較貧困的學生也能夠接受到良好的教育。在這個時候，如果大家還不好好學習的話，老師就會有一種哀其不幸，怒其不爭的看法。
老師會覺得父母好不容易含辛茹苦的把你送到學校當中，但是你卻在學校糊弄日子，會讓老師恨鐵不成鋼。
其實現在良心的老師還是非常多的，特別是像一些農村的老師，這些老師知道農村的孩子能夠上學以後上學一些很不容易的事情了。雖然說現在我國有很多的農村都已經脫貧了，但是也有很多的農村還是非常的貧窮。作為生活在大山當中的孩子，只能夠通過學習來走出大山，老師不希望這些孩子一輩子只能夠待在大山當中，對著著幾畝地生活。
也希望孩子能夠好好的學習，不要讓自己的一輩子就生活在這樣的大山當中，不要把自己的一輩子都給荒廢。好好的學習，並不是一件困難的事情，我們現在可能會覺得非常的辛苦，但是以後就會感覺到非常幸福。我們要知道，對於以後自己找不到乙份工作相比，學習真的是一件很幸福的事情。
2樓：阿樂秋季雨
因為老師總覺得孩子是不求上進的，同時什麼都不懂，不懂得為家庭分擔，而且也有一種不爭氣的感覺。
3樓：法明知
因為老師恨鐵不成鋼啊，家境不好的孩子只能好好學習，知識改變命運。
愛鬧脾氣的學生，老師應該怎麼應對呢？
4樓：隨遇而安
老師應該及時安撫學生的情緒，但學生冷靜下來以後進行教育引導。
5樓：自己滴定
老師應該直接要告訴孩子不要鬧脾氣，而且老師不應該包容孩子脾氣，因為這畢竟是在學校裡，本來就是不應該鬧脾氣的。
6樓：愛上我企鵝9啊
老師一定要和學生進行溝通，要了解學生的內心情緒，要開導孩子，這樣對孩子也是比較好的，也可以提高學習成績。
孩子覺得老師太嚴格，不喜歡上課，家長應該怎麼做呢？
7樓：顧宥謙
我覺得家長應該去引導孩子，讓他們不要排斥老師，要慢慢的發現老師的優點，去接受這個老師，有問題的話也可以找老師進行溝通。
8樓：羅文
家長應該與老師溝通，了解老師的上課方式，可以適當給老師提一點建議，讓孩子慢慢的去接受這位老師的上課風格，與孩子多進行溝通。
9樓：阿斯達歲的說
家長要和孩子耐心的溝通，好及時調整孩子的狀態，告訴孩子每個老師只是講課的方式不一樣。
孩子在學校總是惹老師生氣，家長該怎麼教育呢？
10樓：鬥法呀
可以向老師和孩子雙方了解一下情況，因為有時候不僅僅是孩子的錯，老師可能在教學方面也有一點不妥當。如果是孩子的錯的話，那就嚴加管教，如果是雙方都有錯的話，我認為不能把所有的責任都怪給孩子。
11樓：愛小樹苗
家長可以先和孩子好好溝通一下，問一下孩子具體是什麼原因惹老師生氣，可以適當的去批評孩子，指責他不對的地方，但是千萬不要打罵孩子。
12樓：東斌學長
我覺得家長應該正確的去教育孩子，不要讓孩子形成一些錯誤的觀念，對孩子錯誤的行為需要嚴厲的指責和批評。
面對上課搗亂的孩子，老師該如何去應對？
13樓：梧桐
上課搗亂的孩子無非是想引起大家的注意，來獲得自己倍關注的感覺，作為老師在這個時候可以適當表揚認真聽課的學生，而不去理睬搗亂的學生。
14樓：焰心
面對上課搗亂的孩子，老師應該對這個孩子進行批評教育，告訴孩子這樣做是不對的，上課是學習的地方不是搗亂的地方。
15樓：拍案三下
要及時對孩子進行教育，但不要傷及孩子的自尊心和自信心，同時了解下孩子的想法，看看是否因為上課聽不懂才在課堂上搗亂。
16樓：劉心安兒
老師這個時候可以輕輕走到他們的身邊，拍一拍他們的肩膀，而且課後一定要和他們進行溝通，同時也要和他們的父母說這件事情。
17樓：愛小樹苗
私下說服教育，嚴格管理。與學生的家長溝通。相互監督得以恰當的教育方案。制定獎勵措施並嚴格執行。
18樓：y小王子
老師應該制止孩子，並且嚴肅認真的教育孩子，讓孩子知道在課堂上搗亂是不對的。
面對上課搗亂的孩子，老師該如何去應對？
19樓：
摘要，一般上課愛搗亂的孩子，都有什麼特點，都是為什麼而搗亂。據一些有經驗的老生總結，一般上課愛搗亂的孩子，其實都非常聰明，但卻缺乏安全感，他們極喜歡用上課搗亂的方式，吸引他人的關注。
面對這種孩子，我們老師不要太「較真」，一定要在課堂上，爭個你對他錯，和孩子「硬碰硬」，我們可以對他們進行軟處理，有的孩子在課堂上搗亂，就是想成心氣氣老師，看老師如何解決。這時，老師我們越是當場教訓搗亂的學生，這個學生就會越來勁，進而對課堂秩序的影響就越大；當大家把注意力越集中在搗亂的學生身上，搗亂的學生就會越覺得自己是「英雄」。
面對上課搗亂的孩子，老師該如何去應對？，一般上課愛搗亂的孩子，都有什麼特點，都是為什麼而搗亂。據一些有經驗的老生總結，一般上課愛搗亂的孩子，其實都非常聰明，但卻缺乏安全感，他們極喜歡用上課搗亂的方式，吸引他人的關注。
面對這種孩子，我們老師不要太「較真」，一定要在課堂上，爭個你對他錯，和孩子「硬碰硬」，我們可以對他們進行軟處理，有的孩子在課堂上搗亂，就是想成心氣氣老師，看老師如何解決。這時，老師我們越是當場教訓搗亂的學生，這個學生就會越來勁，進而對課堂秩序的影響就越大；當大家把注意力越集中在搗亂的學生身上，搗亂的學生就會越覺得自己是「英雄」。
目前孩子上課擾亂秩序，老師讓其換班級怎麼辦呢。
給老師溝通一下，下不為例，請老師多多理解。
夢見老師說我孩子不好，夢見自己的孩子被老師說學習差
飛燕 這只是一個夢而已，夢見老師說你的孩子不好。可能你是你心中所想。也許你的孩子在班級的表現真的是不是那麼太好，你每天都在惦記著這件事情。時間久了，晚上做夢的時候就會夢見了。其實沒什麼。及時發現孩子的毛病。及時幫助孩子進行糾正。時間久了，孩子的毛病是會慢慢改正的，孩子就會變成一個好孩子。你的擔心也會...
我孩子上幼兒園中班了，上課的時候不敢和老師說話，老師教的東西也不學，怎麼辦啊
瀟泗兒 幼兒內向多數與家庭環境相關，可以先試著改變下家庭的大人行事作風，這種孩子多數外面不敢說話家裡就沒事了。可以多帶著孩子遊歷下四方，做好週末的外出活動規劃以及組織自己認識的人的小朋友們一塊兩家人一起出去玩多聚會，讓孩子多參加社交活動大點就好了。主要是家庭內部的成員關係要搞融洽讓孩子感受到愛與世界...
孩子上課總是被批評，聽微客的老師叫什麼感統有問題？是否是真的
感統失調！正妨礙每乙個孩子的學習 前庭覺正確接受視 聽 嗅 味 觸的資訊，過濾無用資訊，集中注意力影響 1 空間感弱，平衡感差 2 注意力不集中 易受干擾 3 視覺不平順跳行漏字 本體覺感受空間位置 運動狀態，身體與大腦協調配合及計畫性處理資訊的能力 影響 1 身體協調差 方向感差 2 不愛寫作業，...