1樓：九千島嶼乀
1.強化勞動觀念，弘揚勞動精神。
2.強調身心參與，注重手腦並用。
3.繼承優良傳統，彰顯時代特徵。
4. 發揮主體作用，激發創新創造。
2樓：洋蔥學園
包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養，農業生產勞動、傳統工藝製作、工業生產勞動，現代服務業勞動、公益勞動與志願服務等。
勞動教育的目的。
樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產主義的根本保證；勞動是公民的神聖義務和權利，懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。
培養學生熱愛勞動和勞動人民的情感。養成勞動的習慣，抵制好逸惡勞、奢侈浪費等惡習的影響。
學習是學生的主要勞動，教育學生從小勤奮學習，將來擔負起艱鉅的建設任務。
3樓：謝老師教育課堂
勞動教育的基本理念為：強化勞動觀念，弘揚勞動精神；強調身心參與，注重手腦並用；繼承優良傳統，彰顯時代特徵；發揮主體作用，激發創新創造。
要將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面。注重讓學生在學習和掌握基本勞動知識技能的過程中，領悟勞動的意義價值。
勞動教育的意義：
1、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。
通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養成節儉的品質。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。
2、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。
勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養孩子的意志，鍛鍊乙個健康的身體。所以，勞動教育有助於品德教育和心理健康教育。
4樓：小何學姐
1、強化勞動觀念，弘揚勞動精神。
2、強調身心參與，注重手腦並用。
3、繼承優良傳統，彰顯時代特徵。
4、發揮主體作用，激發創新創造。
勞動教育的發展：
將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。以勞動教育目標、內容要求為依據，將過程性評價和結果性評價結合起來，健全和完善學生勞動素養評價標準、程式和方法，鼓勵、支援各地利用大資料、雲平臺。
物聯網等現代資訊科技手段，開展勞動教育過程監測與評價，發揮評價的育人導向和反饋改進功能。
勞動教育意義重大，各地和學校要將勞動教育擺在突出位置上，切實予以加強。」該負責人強調，各地和學校要加強組織管理。
明確實施機構和人員，具體負責勞動教育的規劃設計、組織協調、資源整合。
師資培訓、過程管理、總結評價等。
加強支援保障，對勞動教育所需要的師資、場地設施、經費投入等，進行合理規劃和統籌安排，為勞動教育的實施創造必要條件。
加強專業研究和指導，組織開展勞動教育課程資源研發，促進優質資源的共享與使用。
勞動教育的意義
5樓：筱鴨娛樂
勞動教育的意義：
1、強健人們的體魄：勞動教育可以強健人們的體魄，並且還可以有效的磨鍊參加教育者的意識。使人們在進行勞動教育之後，不僅僅有了更好的身體，同時在工作以及學習過程中有著更為頑強的意志。
2、可以培育良好品格：勞動教育可以有效的培育人們的正確勞動價值觀，當今的社會功利主義鬥晌。
流行，出現了輕視體力勞動的現象。而進行勞動教育可以培養人們良好的品格。
3、促進人磨含發展與社會發展統一：通過勞動教育可以使得人們的自空遊鋒我價值。
以及自我意志實現自由，從而做到全面發展，使得人的發展與社會的發展達到和諧統一的地步。
6樓：尹師傅工廠
勞動教育的意義是讓學生用身體丈量物理和心靈的世界。勞動以身體力行的方式獲取知識，是人類文明起源發展的主要手虛枝段，勞動教育是學校教育的傳統，是培養德智體美勞全面發展人才的關鍵一環，差巨集敏曾經很長一段時期，幾乎所有的大中小學校都開設了勞動課。
勞動教育的特點勞動教育具有普遍教育的特徵，亦即勞動教育旨在落實全面發展的教育方針，具有普通教育的屬性，教育與生產勞動相結合等勞動教育命題的著眼點就在於培育在體力，腦力上均獲得全面發展的人，勞動教育具有立德益智健體育美等較為全面的教育功能。
勞動教育具有價值教育的屬性，勞動教育區別於當代社會以發展基礎技術能力為核心目標的通用技術教育等概念，勞動教育所要培養的勞動素養，當然包括形成勞動習慣有絕鏈一定勞動知識與技能有能力開展創造性勞動等，但勞動價值觀才是勞動素養的核心。
對勞動教育的理解
7樓：聿顏宸璟
勞動教育：勞動教育是學生德智體美勞全面發展的主要內容之一，是中國特色社會主義教育制度的重要內容。
理解：1、勞動教育能幫助學生樹立正確的勞動觀點，使學生懂得勞動的偉大意義。瞭解人類的歷史首先是生產發展的歷史，是勞動人民創造的歷史。
2、勞動教育能培養學生熱愛遲逗勞動和勞動人民的情感，形成以勞動為榮，以懶惰為碼漏賣恥的品質，搜消抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費的惡習的影響。
3、學習是學生的主要勞動，教育學生從小勤奮，將來擔負起艱鉅的建設任務。
8樓：網友
勞動是我們生活中必不可缺的一部分 ，我們這群處在新時代的大學生尤其如此 。
勞動既強壯了我們的體魄，有培養了我們堅韌不拔的性格 ，以及日後全心全意為做圓人民服務的思想。
勞動具有增強體格、提高耐力的作用，是理解和舉勞動教育。
的基礎。勞動能喚醒成果意純棚塌識，是理解勞動教育的途徑。勞動能提高人的創新能力。
是理解勞動教育的核心。人類的一次次突破、自我創新，都來自勞動，一定程度上來說，沒有勞動，就沒有創新。所以，從創新能力認識勞動教育，具有核心意義。
勞動教育的目標是什麼？
9樓：研學生涯
根據《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》對勞動教育實踐總目標描述如下：
1.樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是握賣罩人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活。
的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最配祥崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
3.培育積極的勞動精神。
領會「幸福是奮鬥出來的」內涵與意義，繼承中華民族。
勤儉節約、敬業段鬧奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。
4.養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。
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