後進生的學生對自己的轉化談幾點

1樓：漫步白雲端

怎樣做好後進生的教育：

1）關心愛護後進生，尊重他們的人格；

2）培養和激發後進生的學習動機；

3）樹立榜樣，使後進生增強是非觀念；

4）根據個別差異，做到因材施教。

如何轉化後進生,提高後進生的成績

2樓：王老師教育科普

在全面推進素質教育的今天，教師做好後進生的轉化工作尤為重要，用這幾招，讓你有效地做好後進生的轉化工作。

一、發揮後進生的專長，激發他們的內驅力。

教師要善於挖掘後進生的潛能和特長，使他們把自己的潛能、特長充分地發揮出來，力所能及地為班級、學校分擔一些事務。

如：後進生蒙某某雖然學習基礎差，但他是班裡籃球隊的主力隊員，投籃、運球、搶斷是他的強項。為了充分發揮他的專長，我任命他擔任班上籃球隊副隊長，他不負眾望，利用課餘時間帶領隊員們積極地訓練，在學校舉行的班際籃球賽中，取得了年級第一的好成績。

二、以國學經典感化、提公升後進生的素養。

國學經典蘊含著十分豐富的內涵與哲理，但是因其內容深奧，一般來說小學生難以理解，所以教師在轉化後進生的過程中，可以採用生活化的問答方式進行點撥。以此來監督後進生的行為，使其學會查詢自身的差距與不足，達到逐步完善他們的性格，促進他們健康成長的目的。

三、將任務落實到個人，增強後進生的責任感。

可以讓每個學生都明確自己的職責，體會到自身的價值和尊嚴，意識到自己是班集體不可缺少的一員，從而營造人人都爭著為班集體作貢獻的良好氛圍。在這種廣泛的參與過程中，後進生在集體中找到自己的位置，自然地體驗到成功給他們帶來的快樂。

結合自己的教育實際，談談如何做好後進生的轉化工作？

3樓：匿名使用者

對於後進生，本身他們就對自己缺乏自信，作為教師，應該多關注多鼓勵他們，注重要的是給他們尊嚴。

後進生是指什麼樣的學生?

4樓：瑤兒射手

後進生是指就是素質發展的某一方面或所有方面相對滯後的學生。

後進生」就是素質發展的某一方面或所有方面相對滯後的學生，是就某個學生群體而言的相對概念。通常情況下最突出地表現在品行和學業成績等方面相對滯後，按照素質教育滑餘的標準，不應侷限於品行和學業成績這兩個方面來評判乙個學生後進與否。

過去人們把他們叫做差生，現在由於認為這些差生並凱乎非是「」不可塑「的信孫滾，而是之前錯誤教育教學錯誤觀念導致的，只要老師使用正確的教育教學方法，鼓勵後進生產生學習興趣，培養良好的學習習慣，告知科學的學習方法，因材施教，後進生將會取得很快的進步。

學困生即學習困難學生，學困生就是智力正常，學習水平偏底的學生，這種偏底是指相距水平1-2個標準差。後進生是那些學習成績差，思想上不求上進，道德水準較底的學生。其中某些道德水準差，而學習成績不算差的學生也屬後進生之列。

在社會、學校、家庭三大教育因素中，人們一般認為學校教育是主要的影響因素。但是，我們發現某一區域性地區的某一學校的學生，社會環境和學校條件基本是相同的，而只有少部分家庭環境不良、家長教育方法不當的學生成為差生。這說明社會、學校、家庭三大因素中，家庭因素起著主要的作用。

因此，對於學校教師，特別是對於擔負著品德教育主要任務的班主任來說，如果能用教育科學指導家長的家庭教育，努力改善家庭教育環境，採取有效的措施對差生進行教育，那麼差生的轉化和進步是完全有可能的。