1樓：圖喔喔喔
是的。數字有阿拉伯數字組成，是從遙遠的阿拉伯傳過來，也是人類自我發明的，為了方便計數。
2樓：楊進min是小衫
是的。因為數學問題無處不在，無所不能，而且還和哲學歷史文化息息相關，還有很多奧秘沒有解開，人類也很聰明，發現了它，開發了它。
3樓：菜籃資訊
數學應該是人類發現的，人類是最聰明的生物，數學在我們日常的生活交流中起了非常重要的作用，是我們智慧的結晶。
有人說數學是科學的基礎，如果數學沒產生，人類社會是什麼樣？
4樓：娛樂代表呀
數學研究事物的數量關係和空間形式，是最基礎的科學，數學可以解釋其他科學，而其他科學卻不能解釋數學，外國曾有人說："上帝是按照數學語言來創造世界的"，意思是說數學研究的領域涉及世界上的一切事物。
數學的重要性是不言而喻的。伽利略曾說過：「大自然這本書是用數學語言寫成的。
除非你首先學懂了它的語言，……否則這本書是無法讀懂的。」愛因斯坦花10年時間重修數學，為建立廣義相對論打下基礎，曠古絕今的全才達文西也認為數學是一切科學的基礎。
美國如今科技實力如此強大，與其完善的數學研究佈局分不開。哥倫比亞大學很多數學專業畢業生日後並沒有從事科研工作，而是去了華爾街的各大公司，將數學知識與各專業結合得非常好。美國很多大企業都有大量專門的數學人才。
數學實力往往影響著國家實力，幾乎所有的重大發現都與數學的發展與進步相關，數學已成為航空航天、國防安全、生物醫藥、資訊、能源、海洋、人工智慧、先進製造等領域不可或缺的重要支撐。
1995 年，數學家伊恩・斯圖爾特獲得了英國皇家學會麥可・法拉第獎章。這項頒發給「在傳播科學思想方面有突出貢獻者」的獎章，斯圖爾特教授當之無愧。
他數十年間筆耕不輟，所著的 60 多種書被翻譯成各種語言出版，帶著他對數學的奇妙解讀走向世界各地，字裡行間都是他對於數學的熱情與堅持。
數學家伊恩・斯圖爾特說，假如沒有數學，我們的文明也就不存在了。數學無處不在，遺憾的是，它的應用大多體現在計算機技術領域中，也就不容易被人們注意到。我認為應用很重要，但這個學科的內在美也是乙個重要的靈感**，數字理論在網際網絡加密中的應用就是乙個很好的例子：
當費馬發展出一些基本定理時，他的靈感僅來自數學的美感，但假如沒有他的思想成果，或其他一些不是為了某些特定目的而發展出的相關數學思想，如今遍佈世界的網際網絡技術的商業應用，就不可能實現。
5樓：黎昕科普知識小屋
如果數學沒有產生的話，人類社會是會非常落後的，也就不會有現在的手機，電腦了。
6樓：小阿星
人類社會會發展的非常緩慢，因為數學對人類社會的發展是非常重要的，如果沒有數學的話，人類不可能有這樣的發展。
7樓：民間高手妖妖九
現在的航天技術，國防安全，生物資訊，能源都**於數學。數學是這些領域的重要**，如果數學沒產生，那現在的人類社會還處於落後狀態。
8樓：今天退休了嗎
人類社會會非常的原始，根本就沒有現在這麼多的科技，而且也沒有現在這麼發達。
到底是人類創造了「數學」，還是人類發現了「數學」？
9樓：信必鑫服務平臺
人類創造了數學。
數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻．
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達公尺亞及古印度內的古代數學文字內便可觀見．從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展．但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態．
代數學可以說是最為人們廣泛接受的「數學」．可以說每乙個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學．而數學作為乙個研究「數」的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一．幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支．
直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯絡到了一起．從那以後，我們終於可以用計算證明幾何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程．而其後更發展出更加精微的微積分。
數學是一門什麼樣的科學
10樓：奇奇侃科技
手州銷數學是一門研究跡頃數量、結構、變化以及空間模型等概念的科學，透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
數學是研究現實世界空間形式和數量關係的一門科學。分為初等數學和高等數學。它在科學發展和現代生活生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
數學作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯畢遊推理及對完美境界的追求。
數學是一門什麼樣的科學？
11樓：小格愛娛樂
是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可桐隱搏以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
結構：許多諸如數、函式、幾何等的數學物件反應出了定義在其中連局祥續運算或關係的內部結構。數學就研究這些結構的性質，例如：數論研究整數在算數運算下如何表示。
此外，不同結構卻有著相似的性質的事情時常發生，這使得通攜滾過進一步的抽象，然後通過對一類結構用公理描述他們的狀態變得可能，需要研究的就是在所有的結構裡找出滿足這些公理的結構。
因此，我們可以學習群、環、域和其他的抽象系統。把這些研究（通過由代數運算定義的結構）可以組成抽象代數的領域。由於抽象代數具有極大的通用性，它時常可以被應用於一些似乎不相關的問題，例如一些古老的尺規作圖的問題終於使用了伽羅瓦理論解決了，它涉及到域論和群論。
學習數學毫無用處，那麼學習數學的真正目的是什麼？
學習數學是為了培養個人的邏輯思維能力，空間想象力，語言理解力等等，數學的學習讓生活中抽象的東西變得具體，是一門實用型學科。對於大多數學生來說，學習數學真正的目的是為其他一些科目打基礎，另外很重要的就是假如數學學習不好的話，就無法到更高層次的學府。學習數學的真正目的是培養孩子的邏輯思維能力。除了算數之...
什麼是科學精神的本質要求，什麼是數學學科核心素養
科學精神，是指科學實現其社會文化職能的重要形式。科學文化的主要內容之一。包括自然科學發展所形成的優良傳統 認知方式 行為規範和價值取向。集中表現在 主張科學認識 於實踐，實踐是檢驗科學認識真理性的標準和認識發展的動力 重視以定性分析和定量分析作為科學認識的一種方法 倡導科學無國界，科學是不斷發展的開...
孩子的數學啟蒙如何入門，數學理工學科
土豆地瓜豆角 第1點，應該教會孩子對數字感興趣，慢慢的讓孩子知道數字是什麼東西，第2點，就是培養孩子這個加減法的能力一點點的去啟蒙，讓孩子知道加減法是如何計算，第3點，再去教孩子乘除法，通過這樣的方式去啟蒙，讓孩子知道數學是做什麼的。 惠華小知識 首先家長要培養孩子的數學意識，讓他增強對數字的敏感度...