新教材如何促進學習活動的順利
1樓：網友
新的教材觀認為教學資源是多元化的，教科書並不是學生獲得知識和經驗的唯一途徑，還應該從其他很多方面去選擇、獲取教學內容。
如何開展小學語文綜合性學習活動
2樓：網友
小學語文教學中引進綜合性學習方法既是新課改的需求，也是語文教育進步的體現。但教師在推行綜合性學習過程中同時發現許多突出問題，如部分教師忽視綜合性學習的重要性與必要性、嚴重依賴教材教學、缺乏新穎的教學模式與教學方法、未建立起完善的課程評價體系等，嚴重阻礙學生語文綜合實力的提高，不利於語文教學活動的順利開展。對此，各語文教師應當從自身做起，不斷改進教學中的不足之處，引進多元化的教學方法，構建新穎的教學模式，建立科學完備的評價體系，充分發揮綜合性學習對語文教學效率與質量的積極影響，為學生學有所成、學有所悟奠定基礎。
怎麼提高學習興趣，令自己開心地讀書
3樓：秉燭求學
激發閱讀興趣，剛開始可以選擇喜歡的書籍閱讀，頃虛臘這樣不會導致你一來就產生討厭的情緒。
其次，給自己制定乙個讀書計劃，養成譽薯讀書的習慣。比如，一週讀一本書，每天抽1-2個小時作為閱讀時間。閱讀的過程中或讀後，要學會做乙個簡單的讀書筆記，記雀滑錄一下書籍、文章的：
脈絡主旨，主要人物以及事蹟等以及閱讀後的感悟，如果是學生還可以摘抄一些優美句子、段落等作為素材。讀書筆記的用處是很大的，一方面是知識的積累，另一方面也可以培養你的閱讀興趣。
另外，要掌握乙個科學高效的閱讀方法。無論是學生還是工作者，能夠擠出來讀書的時間總是有限的，所以乙個高效的閱讀方法很關鍵。我讀書一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。
快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。
具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月左右的練習可以提高閱讀速度5倍左右、理解記憶也能得到相應的提高。我練習快速閱讀，現在能做到一目三行（常規書籍排版）。
掌握速讀之後，可以把閱讀效率提高好多倍，無論是閱讀還是學習，都有極大的幫助的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。
如何鼓勵學生運用新技術積極地開展學習活動
4樓：地防護四符合
組織參與議論，形成思維的開闊性。
當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋疑，解決問題。因此，在學生學習探求知識的過程中，就要充分發揮學習的自主性、獨立性與創造性，培養思維的開闊性。討論理解這個環節，就是為了激勵學生積極地投入學習，調動全體學生動腦、動口、動手，自始至終參與教學全過程，積極主動地去學習。
從資訊理論的角度來講，在課堂教學中學生、教師、教材三者之間的互相作用和資訊交流才能優化課堂教學結構，提高課堂教學的效果。因此在課堂上讓學生多說多議，有利於學生之間的相互作用和資訊交流。但大家知道一節課40分鐘有很多環節，最後還得保證學生練習的時間，而現在學生人數又多，讓每個學生都來說一說是不可能的，於是我就組織各種形式讓學生參加的討論，有同桌兩人互相說一說的，有4人一組共同討論的，有大組討論的，也有師生共同討論的，這樣就使一些平時不大開口的學生都有了說一說的機會。
在組織學生分組討論的過程中，我還注意培養他們怎樣圍繞中心來討論。如討論的時候，中等以下的學生，利用他們知識上的不完善把問題逐步，而中等以上的學生則在突破難點，運用知識的遷移，在概括新學的知識中儘量發揮作用，啟發組內同學的理解。這樣就調動了不同層次學生的學習積極性，還能使他們的思維開闊起來，發表不同的觀點，從不同的角度來討論。
如在討論梯形面積計算公式為何是（上底＋下底）×高÷2時，大多數學生都能用兩個完全一樣的梯形拼成乙個平行四邊形來推導，但也有一些學生把乙個梯形通過割移論證，培養了思想的開闊性，掌握了學習的方法，知道了為什麼要這樣做的道理。
如何開展豐富多彩的語文實踐活動
5樓：龍採集團宣傳
一、聯絡生活，感受體驗。
生活是語文的內容，語文是生活的工具。」在教學中，我們要以教材為依託，以綜合實踐活動為媒介，把生活中豐富的語文學習資料與教材相結合。要善於捕捉生活中的資訊，及時為學生提供綜合實踐活動的主題，根據學生的年齡、興趣、愛好，建成切實可行的符合學生年齡的活動方案。
如在教學《我在家裡貼字卡》後，開展「貼字卡」的主題活動：讓學生自己製作字卡貼在家裡相應的位置，把語文學習和家庭識字相結合，使學生在生活中尋找學習資源，也因此促進了學生自主識字。
二、強化閱讀，拓寬視野。
在綜合性學習中，我們經常需要突破課時的侷限、教材的束縛，開展課外閱讀學習活動。為檢驗學生閱讀成果，我們還開展了一系列的成果展示活動。如在低年級開展的「古詩文誦讀」活動中，我是這樣設計的：
1.仔細閱讀適合低年級的古詩文；2.「古詩文誦讀」競賽活動，檢查學生的閱讀效果；3.
說說閱讀時遇到了哪些問題、現在已經解決了什麼問題、是怎樣解決的，提出未能解決的問題，師生共同商討解決方法。這樣的課外閱讀綜合性活動，不僅拓寬了學生的視野，使學生受到了經典文化的薰陶，而且有利於培養學生的問題意識及主動**的能力。
三、在課堂上創造豐富的情境實踐教學。
通過這種方式，能培養學習興趣、激發學習動機，充分調動學生學習的積極性，促進自主學習，自己去實踐、觀察、**，全身心投入到學習中去。如在學習《皇帝的新裝》時，我們通過課本劇讓學生學習的形式，先讓學生熟讀課文內容，找出文中的主要人物，然後把人物角色分到各組，有的組準備皇帝這個角色，有的組準備**角色……在準備的過程中，熟悉人物的語言、動作、神態等。然後每組選出代表上臺共同表演，在表演中，學生把每個人物的語言、動作、神態把握得都很好，並讓同學們感受到了他們所扮演的角色的內心。
表演活靈活現，有的同學在表演中還大膽融進了自己的感受和個性化的語言，使學生在積極參與、歡樂的氣氛中學習了語言。
如何促進學生有效學習，如何促進學生的有效學習
賀老師升學課堂 高中生需要如何制定學習計劃？才能提高成績，賀老師升學課堂為您詳細解答。如何促進學生的有效學習 聯合國教科文組織埃得加富爾指出 未來的文盲不再是不會識字的人，而是不懂得該怎樣去學習的人 要讓學生學會學習，教師必須更新教學觀念，從課堂教學入手，有意識地指導學生學會學習，著力培養學生的學習...
王后雄的《教材完全解讀》和《新教材完全解讀》哪個好，為什麼
小小兒郎 這兩本書我都用過，還是挺不錯的。就是個人覺得題目太簡單了，對於成績提高幫助不大。我還是覺得典中點好用一些，難易度適中，還有很多解題技巧，我比較喜歡。希望對你有幫助。 就看你現在學的是什麼教材了 教材完全解讀 主要針對的是課改前的教材 而 新教材完全解讀 主要是針對課改後的教材而言。現在全國...
如何促進學生的有效學習
聯合國教科文組織埃得加富爾指出 未來的文盲不再是不會識字的人，而是不懂得該怎樣去學習的人 要讓學生學會學習，教師必須更新教學觀念，從課堂教學入手，有意識地指導學生學會學習，著力培養學生的學習能力，形成有利於學生會學的教學行為.我們認為在小學數學課堂教學中促進學生有效地學習應從以下幾方面著手。一 明確...