小學英語教師應怎樣引導學生交流
1樓：龍大
親。是這樣的。身為一位英語老師，首先你不要害怕。
要對自己有信心。要對學生有信心。接著呢。
你要介紹自己。讓學生喜歡你。讓學生的第一印象就是：
誒呀這老師真好。。
2樓：網友
首先要做乙個特別輕快的開場白，讓學生對你印象深刻，讓他們知道老師也可以和他們做朋友。因為是小朋友，所以一定要一直保持微笑，眼神不要飄，中途要是能加入一些小遊戲效果會更好哦~~~
3樓：e控di紙孩
不要對學生太壞，最好對他們好點。（但也不能太慣他們）不要佈置太多作業，但是要他們高質量完成，把你當做學生，和他們交朋友。對於程度不好的學生，在背書是多給他們時間，多輔導他們。
多瞭解學生喜歡那類老師。上課不要枯燥無味，儘量生動些，或者有動漫！
我是小學學生，我希望這些可以對你有幫助，我們老師就是這樣的，大家也很配合他！
4樓：匿名使用者
小學的學生好動、愛玩，讓他們在快樂中學到知識、練習好口語、提高英語成績是交流的重點，課前讓學生記日記或收集英語名人名言，讓學生多發言，多說，教師相應評價、總結、引導，這樣會比單一傳授知識效果好，而且小學生應該多背誦對以後有幫助、有助於課堂們學生間的交流，同桌之間可以對話表演，評比出發音等方面表現好的小組。
5樓：網友
學生在交流之前老師和能力較強的學生做出示範，然後讓學生分小組合作練習。
6樓：匿名使用者
將自己置身其中是最重要的。
英語教師怎樣引導學生進行有效地學習
7樓：網友
筆者認為應從以下幾方面去努力：
1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：
課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：
緊跟各個教學環節，如複習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和複述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、複習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、複習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，準確地理解詞義。
6、課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：practice makes perfect.
熟能生巧；where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。
7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力；課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
8樓：網友
動機的激發很重要；
學生的瞭解少不了；
趣味方法多瞭解；
成功的體驗多創造；
師生關係要和諧，鼓勵和嚴格要求是個寶！
英語老師應如何與學生溝通
9樓：血刺小若疑
作為一名英語老師，我始終秉承著個性化教育模式對學生進行教學，所以知道如何和學生溝通就顯得尤為重要。那怎麼樣與學生更好的溝通呢，我覺得應該要從瞎槐以下幾方面來著手： 第一，瞭解孩子愛好，投其所好源坦。
有的孩子不愛學習英語，對英語沒興趣，那這個時候，作為老師應該怎麼樣引導孩子對英語來電，愛上學習英語這就是最為關鍵和重要的事情。那具體應該怎麼做呢，我想以自己的親身經歷來舉個例子：我班有乙個學生，之前英語成績考及格都很難，後來我與他溝通後知道，原來是他對英語根本就沒興趣，於是我就問他平時有什麼愛好，他說喜歡打籃球，踢足球，後來我就找來些關於籃球和足球的文章，他一下子就提起興趣來了，然後覺得很有趣，後來就逐漸喜歡上英語了，現在考幾個已經很輕鬆了。
第二，多鼓勵孩子。很多老師可能在教學的過程中，會過多批評孩子，說那麼簡單的東西怎麼又不會，老師已經講了幾遍了這樣的話，其實這樣很容易讓孩子對英語產生恐懼，最後的結果就是孩子失去了對學習英語的興趣，那麼，我覺得在孩子犯錯誤的時候，應該儘量多得鼓勵孩子回想，幫他反覆複習，一直到完全掌握為止。老師可以嚴厲，但是儘量在語言上要積極的。
第三，和孩子成為朋友。讓乙個孩子喜歡上你，我覺得還有乙個方法也很管用，那就是去關心他生活，學習，讓自己成為他的朋友，這樣孩子就會更喜歡你，他會感受到你真的是在為他著雹神桐想，他會很願意聽你的話，這樣一來就很容易形成乙個良性迴圈。 以上三點是我個人在英語輔導中的工作總結，每位老師都應針對每位學生的自身特點進行「因材施教」，在激發孩子潛力的同時讓他們自主的學會學習。
祝願每一位孩子都能突破自己，取得好成績！
10樓：延谷月
14如啟納何好旁沒與孩子有效溝友納通。
英語教師如何跟小學學生溝通呢？
11樓：墨舞
我以乙個學生的角度來這個問題：
我是根據我上小學時對英語老師的感受來說的）
第一：該玩的時候和同學們在一起好好的玩，儘量不要談學習，不過可以適當的在遊戲的同時和同學們進行英語互動交流，比如 用一些簡單的學過的英語對話，可以提高同學們的口語能力。
第二：課上該學習的時候一定要嚴格，但「嚴格」要有「度」，不然會扼殺了同學們對英語老師的好感，那麼你們以後的溝通也會出現問題。課上可一適當幽默一下，調節下課堂的氣氛。
提問的時候可以適當用簡單的英語交流，也是為了提高同學們的口語能力，對待一些比較害羞（上課問題很緊張那種學生）的學生要有耐心。
第三：講課的時候可以適當的引入一些語法知識，但不要太複雜，畢竟小學生的理解能力有限。一定要讓同學們充分理解課文，就像學語文一樣，這樣背課文的時候就不會太痛苦。
裡面有些是我上小學時學英語的方法，個人感覺我英語學的還不錯，這些都是我想對我們當時的英語老師提的建議，但一直都沒能說，希望能對你提供幫助！
12樓：天真的沉默
注意教學方法，英語和幽默相結合。
英語教師如何適應新課標教學，高中英語教師應如何適應新課程
文庫精選 內容來自使用者 易發表網 教育部2003年2月頒佈的 全日制義務教育普通高階中學英語課程標準 以下簡稱新 標準 提出 學生的發展是英語課程的出發點和歸宿 以培養學生的綜合語言運用能力為目標，力求從教學觀念 目的 目標 內容 實施策略 手段和評價等方面進行重大改革。新 標準 突出了 以人為本...
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中公教育 新課程改革，強調學生的主體發展觀 教師教學觀等觀念的轉變 在課堂改革的具體目標上，倡導培養學生主動參與 樂於 善於實踐以及交流與合作的能力 在課程評價上，強調通過評價促進學生全面發展，促進教師改進教學實踐功能 在教學過程上，強調學生的學習方式和師生互動方式的變革等。因而，新一輪課程改革要求...
小學生怎麼學好英語 小學生怎樣學好英語
小學生怎樣學好英語 學好音標是關鍵，小學生一定要學好音標，學好音標對以後單詞記憶 發音 聽力都至關重要 多聽多讀，想要把英語學好就要多聽多說，多鼓勵孩子開口說英語，家長配合簡單對話最好 多積累詞彙量，想要說一口流利的英語，詞彙量很重要，小學英語掌握500個左右就差不多。1.學習英語的第一步就從音標開...