1樓：互信互助互愛
個人認為還是素質更重要！成績只能幫你進入很好的學校進修，但是越往後素質的重要性體現的越多，因為在大學中取得好成績很容易，但是要和周圍的人有很好的交往氛圍，並不是很容易，這就要求你本身有很好的素質，包括將來面對職場，甚至是面對你以後的家庭，以後的孩子，在這些方面也許成績會幫你一時，但幫不了你一世，而素質會在這些方面幫你很多很多！
2樓：網友
素質比成績更重要，在老師喜歡的學生眼裡呢，是數字和成績都比較優秀的學生，這樣呢，受老師和學生的歡迎，但是呢，也受家長的歡迎，但是呢，有的學生如果說成績也不好，素質也不好，這樣的人將來會成為社會的渣渣，現在的學校普遍都是重點培養學生的成績，忘了培養學生的素質，但是呢，我覺得應該重點培養的是他的數字，然後呢，成績要跟上，但對於家長來說，他們肯定只喜歡孩子的成績上去就可以，而且呢，現在有一部分老師也是在這個應試教育的影響下，人都是隻會抓成績，很少去管他的素質教育。
3樓：上海泥水匠
肯定是成績重要。成績上去了，素質肯定也高了。素質高，不一定成績就好，成績好，素質不會低。
4樓：紅豆下手
作為乙個教了二十多年的我來說，我認為其實這兩個方面是統一的，不是對立的關係；嚴格上講，素質包括成績，素質好的學生成績當然也會很好。只不過現在的家長看重成績，對素質教育不太關注罷了。作為教書育人這個角度，培養學生的綜合素質才是根本。
綜合素質不僅僅是說組織能力，學習能力，人際交往能力等等，更是說這些能力的結合。素質好，成績不好，對社會沒啥貢獻。素質不高，成績也不會好到那裡，即便成績好，也許還會有反作用力。
5樓：網友
現在的考試成績是學生知識素質的數字評價。素質有多種，包括道德素質、身體素質、心理素質、實踐能力、語言表達能力、科學知識等等。素質和成績比較，素質的內涵比較大，範圍廣，成績只是乙個方面的評價，素質對學生更為重要。
家長教育孩子時，要考慮孩子多方面的表現去評價，而不能只是看成績。如果成績好，道德卻不過關，那也是不行的。為成績而過度學習，忽然身體健康，也是不行的。
教師教育學生，也要從素質的多方面考慮。
6樓：網友
同等重要，首先要有成績，才能上大學，考上大學本身就是高素質的表現。素質差的人很難上大學。優勝劣汰。
7樓：
最近，看到一篇老師的文章，其中有這樣一段話——
作為老師，我只想安安靜靜地教書，踏踏實實地育人。。。不跪著教書，但會跪著考試。畢竟我的學生未來是要進考場的。一味高呼偽素質教育。
讓孩子考不了高分，也是耍流氓。既關心眼前的分數苟且，也關愛孩子的詩歌和遠方……這是我追求的生活……」
這段話的確引起了我的深思，作為老師既要關心孩子的分數，也要重視孩子的素質教育，這不僅僅是老師的心聲，又何嘗不是父母的期待呢？
但我們的現狀是，關注分數的時候，素質教育就會被忘到九霄雲外；當我們實施素質教育的時候，我們又會採取獲得分數的手段去執行；所以造成了當我們追求某一樣，就會面臨犧牲另一樣。
很多學校會採取面試學生招生，需要當場考試做題，當然選分數高的學生；上海有家學校規定，學生之間互相監督，如有不好的行為可以告知老師，當孩子發生偷拿行為被發現，一次口頭警告；兩次書面警告，第三次自動退學。
我們以讓有不當行為的孩子在學校消失的方法來彰顯我們素質教育的成果，實在不敢苟同這樣的做法。因為我們忽視了，其實分數是結果，素質教育才是過程。所以，作為家長就很好奇，難道就沒有兩全其美的辦法嗎？
難道就不可以分數與素質都要嗎？一定需要去犧牲另一樣嗎？
我經過15年的教學生涯和5年的家庭教育。
體驗，我發現，其實孩子的分數與素質是可以同時擁有的，但需要我們父母去掌握以下幾個關鍵點：
1、孩子在0~6歲的時候，父母要給予孩子身體上的自由，避免因為安全去限制孩子的身體行動。
因為這時候孩子的行動就是孩子的思想和語言。限制孩子的身體就是在限制孩子的思想。把「不許動，不可以，不能摸」換成「請安靜！試試吧。輕輕摸」。
2、允許孩子犯錯誤。
孩子在體驗中獲得認知與鞏固練習，在錯誤中學習成長並勇往直前地探索並獲得自信與勇氣。把「怎麼又做錯了？」換成「還有其他的辦法嗎？」
3、上小學6-9歲，我們避免要求孩子的分數必須達到某個分值。
我們要鼓勵孩子自己去嘗試解決問題，尋找方案，讓孩子自己做決定。把「怎麼考這麼差？小學要門門一百分知道嗎？」換成「你怎麼看這件事呢？你有什麼更好的辦法呢？」
8樓：蝸牛的卡途
個人覺得素質更重要，成績再好，沒有乙個好的素質也沒有用。
9樓：潑墨染蒹葭
肯定是素質重要。即便有了好的成績了，可是這個孩子又說謊、又愛欺負人，那慢慢時間長了成績也會退步。
10樓：網友
兩樣都必不可少缺一不可，如果必須要選一樣的話，我選素質，乙個人連基本素質都沒有還活著幹嘛。
11樓：董碧嘉
你好！其實素質非常重要的，成績不好可以想辦法提高，但是素質就無法提高。
12樓：網友
學習，，，有了成績之後；；素質才有價值；；；
13樓：春憐煙
當然是素質更重要的。
學習成績和素質你認為哪個更重要？原因是什麼？
14樓：孫娜娜愛學習
很多人都比較關注孩子的學習成績，但是覺得學習成績並不是衡量孩子優秀與否的唯一標準，覺得孩亮裂態子的綜合素質才是大家應該強調的東西。學習成績和素質你認為哪個更重要呢？原因是什麼呢？
其實很多人應該都會比較糾結這一點，因為大家都覺得孩子的學習成績好，才會對孩子更有幫助，如果這個孩子的學習成績不好，那麼以後這個孩子就沒有辦法正常完成學業，並且以後沒有辦法考上乙個好的大學，以後這個孩子肯定也找不到乙個好的工作。所以家長和老師都比較關注孩子的學習成績，但是覺得素質對於孩子的重要性也是非常大的。如果這個孩子源扮只是學習成績好，但是這敬源個孩子卻是乙個沒有任何素質的人，那可能也會讓大家覺得這個孩子是乙個書呆子。
所以覺得素質其實是更重要的，因為素質其實是學習成績的基礎。
在這裡想給大家分析一下自己的觀點，覺得孩子的學習成績是非常重要的。如果這個孩子的學習成績不好，那可能就會導致家長非常有壓力，而且這個孩子在學校也會抬不起頭，因為孩子覺得自己也非常差，因此，對於孩子的個性成長是沒有什麼好處的。但是覺得素質其實是更重要的，因為這個孩子如果沒有素質的話，就可能會導致這個孩子不受人歡迎。
素質其實就是孩子學習成績的基礎，如果乙個孩子的學習成績非常好，但是這個孩子的素質卻非常不好，那可能也會讓大家覺得這個孩子是乙個沒有什麼成就的人。所以覺得家長和老師也應該注重提高孩子的素質，這樣的孩子才會更加優秀。
15樓：巨集盛
素質更重要一些。會讓這個人變得特別優秀，也會讓這個人以後獲得很多的機會，我認為比學習成績更加重要。
16樓：不爽的爽朗菌
我認為素質更重要，因為有乙個好的素質，才能夠讓自己有乙個好的出路。
17樓：阿樂秋季雨
我覺得素質是更重要的，因為素質決定了你以後的發展，也對你以後有著很大的幫助，決定了很多的事情。
大學生素質分重要嗎
18樓：諶甘
綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。
每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金等。
大學生綜合素質測評是高校根據黨的教育方針、政策，採用科學、合理的方法對大學生的德、智(包括能力)、體、美等方面制定一系列符合高校教育目標的量化指標與實施細則。
19樓：網友
大學生素質分很重要，畢業企業和公司會根據你本人的在校檔案來看你的素質，所以在校檔案如果有汙點就會影響以後的就業。
20樓：濮千凡
當然比較重要，大學生如果沒有素質的話會給社會造成很大的危害，因為高智商的犯罪更加可怕。
21樓：潮夢竹
素質分很重要。素質分不僅在評獎學金的時候有用，在保研考研上也有用。
22樓：在巧
學分是你畢業的基礎，修滿了才能畢業肯定重要。另外看你未來的計劃，如果想去國外讀研或者去外企就業，綜合素質更有用一點。
23樓：網友
也是比較重要的。
存在即合理。
因此也不能忽視。
應該盡力多一些分數。
24樓：農家牛
你好，在大學正分數還是很重要的主要是和你的獎學金還有操行分相掛鉤。主要是評個人獎項是息息相關的。
25樓：網友
大學生的素質很重要，根一般人不同給社會帶來危險和傷害，因為智商高犯罪都很可怕的。
學習成績好的學生具備了哪些素質？
26樓：你格在
在我看來，學習成績好的學生具備獨立性，思維的活躍，堅持不懈和良好的自控四方面的素質。下面就我們來針對這個問題進行一番**，希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。
獨立性是學習成績好的學生必備素質之一。獨立性是指學生不以別人意志為轉移，有較強的實施行為的能力，是學習成績好的學生成長過程中需要擁有的一種優良品質，也是任何乙個孩子將來成功路上的基石。獨立性體現在學習上，主要是獨立自主地完成課堂作業，家庭作業，能夠獨立自主地思考問題，並解決問題。
學習成績好的學生的學習獨立性，甚至能夠做到舉一反三的能力。
活躍的思維，可以豐富孩子的知識系統，讓孩子對這個未知的世界充滿好奇，產生想要探索，可以學到全面的知識。越想學習，越想探索，越是積極發揮主觀能性，形成乙個良性迴圈。乙個學習成績好的學生，從來都不只是一門功課好，幾乎是門門功課優勝，生活的方方面面也是毫不遜色，這都取決於活躍的思維。
堅持不懈，無論對於成年人，還是心無旁騖的學生，都是走向優秀必備素質之一。但凡在乙個領域有著非凡成就的人物，他們都是經過一復一日，年復一年，週而復始地堅持，才會有所成就。比如居里夫人三十年如一日地反覆實驗，才發現了化學元素；著名的科學家屠呦呦幾十年地實驗**瘧疾的藥物，最後發現青蒿素；2021年感動中國人物江夢南30年如一日克服自己的聾啞，最後成功地進入中國最高學府，清華大學，選擇醫學專業，並順利攻讀學位。
學習是乙個漫長枯燥的過程，學習成績好的學生，也不是一蹴而就的，他也是通過每天學習好當前的文化課知識，經過若干年的積累，才厚積薄發。
27樓：在那夜裡
邏輯性特別的強，吸收力特別強，腦子特別的聰明，特別的勤奮，有自己的目標這種學生的成績都是非常不錯的。
28樓：星了
學習好的同學一般都自律，能合理規劃好學習和玩耍的時間，對待事情認真不三心二意，在寫作業時往往能認真完成，還具有探索精神，對事物充滿好奇。
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