1樓：網友
校長的日常工作基本有：1、早會點名或出勤檢查；2、檢查衛生；3、擔任一定的課務工作；4、每週聽課2至4節，評課；5、參加備課教研；6、到各辦公室巡視，瞭解情況；7、與教師談話；8、與學生談話；9、與家長談話；10、教工會議；11、政治或業務學習；12、行政會議；13、參加主管部門會議；14、接待有關部門來員；15、偶發事件處理；16、閱讀檔案；17、向有關部門諮詢情況；18、安排後勤工作；19、學校創收等有關事宜；20、各種應酬活動。
其中外出學習，開會和應酬是花費他時間的。唉。。。國內就這樣，領導總是在開會、活動。
2樓：
第。一、關於校長評價的目的。以往校長評價的目的往往僅在於決定校長的去留或報酬的增減，如今各國對校長評價的目的逐漸有了比較一致的看法：
校長評價的根本目的是為了改進校長的領導工作，進而提高學校的辦學質量。
第。二、關於校長評價的標準。目前國外校長評價的標準基本可以分為兩類，一類是以校長的工作職責為校長評價的標準；另一類則以成功的校長領導特徵作為參照，並制定校長評價的標準。
目前美國不少學區的校長評價方案已經注意吸收了有關高效能學校中校長領導行為特徵的研究成果，將其作為校長評價的重要參照標準。
第。三、關於校長評價方法。國外有關研究人員曾對校長評價方法作過不少研究，在校長評價實踐中也嘗試過各種各樣的方法。
當前，國外比較常用的方法有問卷調查評價法、座談調查評價法、面談評價法和工作觀察評價法。其中，面談評價法不僅僅限於對一些事實的瞭解，更重要的是瞭解校長的價值觀、工作態度和領導能力。而工作觀察評價在運用時，則不僅要觀察校長本人的表現，而且還要觀察學校人員對校長領導行為的反映。
第。四、關於校長評價的評價者。英國等許多國家都認為，評價者的素質是保證校長評價準確有效的重要條件。
這些國家還提出了一系列評價者的資格和條件。其中最突出的有兩條：評價者必須具有擔任校長的經歷；評價者應當接受過專門的培訓。
校長評價制度所涉及的問題雖然遠遠超過上述四個方面，但是這四個方面畢竟是各國校長評價制度建設中所普遍關注的問題。
現代各國雖然對校長培訓都非常重視，但由於不同的國家對校長培訓的不同理解，因此校長培訓的制度也略有不同。
在有關校長培訓的規定方面，大多數國家均以立法或釋出政令、**檔案的形式加以規定。例如，北美的美國、加拿大各州，亞洲的日、韓等國家以及歐洲的法國等國家都先後制定過相應的法規和政策。也有一些歐洲國家推行的是非強制性培訓，如芬蘭就是由校長協會與市政教育中心合作為校長提供非強制性培訓的。
國外校長培訓的形式可謂靈活多樣，除常規的課堂培訓之外，還有以參觀考察為主的培訓，以專題研討為主的培訓以及以解決學校實際問題為中心的培訓等等。此外，將先進的技術手段引入校長培訓的情況也日益普遍。
校長和書記哪個職位更高一點？
3樓：小鍋愛教育
校長才是最重要的負責人。在黨務部門，書記是大官，書記一般只負責組織工作，政治工作，原則上對本部門的重大工作有最終決定權。
中小學校，校長是學校一把手。在高等學校，是黨委領導下的校長負責制，校長一般兼任學校黨委副書記，是二把手。跟各級**機關一樣，書記是一把手，**首長是二把手。
但是在中小學校裡，是實行校長負責制的，校長是學校行政的最高負責人。校長全面領導學校的行政管理、人事、教育、科研等工作，是學校裡法人代表，是一把手。而書記只負責思想政治教育工作，負責黨建工作，一般情況下是學校二把手，跟校長行政級別是一樣的。
怎樣做校長
4樓：瀕危物種
滑縣小規模學校聯盟小田小學杜冠鵬。
一位好校長就是一所好學校，校長和學校的發展是離不開指御的。作為校長，我該如何做？
一是做學校發展的開路人。學校發展好不好，最直接關係就是校長。校長是學校發展的開路人，開路好與壞直接決定學校教育質量的成敗。
作為學校校長，須知自己肩上的責任，治校思路清晰，不斷實踐創新，比如「抓常規、嚴管理，提質量、求發展」。
二是做科研課改的引路人。好校長不但自己要有良好的研究意識，成為研究型校長，而且要在業務與管理工作的推進中，以自己的實幹精神和人格魅力引領好一方的教育生態。比如我們滑縣小規模學校聯盟，我們就是想法在一起報團取暖，為教育做一些自己力所能及的事情。
校長不但要定期為自己設立研究方向，提公升專業管理水平，而且要不定期地為管理團隊、教研組等確定研究課題，形成各方成長共同體，使學校的各項工作有新意。可以說，乙個優秀的校長就是一位善於發掘自身資源的教育引路人，善於利用身邊的資源的人。
三是做師生的貼心人。校長要堅持以人為本，關心教師的生活，關注教師唯鏈巖的成長，關愛每一位學生。校長既是學校的管理者，又是教師的「大家長」。
大家長」要做全體師生的「貼心人」。校長能夠用自己的人格魅力、智慧和才幹讓教師努力工作，讓教師幹起來就有成就感和歸屬感，讓每位教師工作幹得快樂，生活得很幸福。
四是做廉潔自律的老實人。校長要廉潔自律，嚴格要求自己。嚴格遵守國家法律法規，嚴格遵守**八項規定，嚴格遵守財務制度，處事講規律、辦事講原則，善於聽取群眾的意見和建議，發揚班子集體的智慧和力量，決不能搞家長制、一言堂。
五是做優化環境的活絡人。校長要給全校師生創造乙個美麗舒適的教育教學工喚喊作和生活環境，讓教師工作努力，工作快樂，生活舒服，幸福指數高；學生學習生活快樂。學校軟硬體的改善，校長要想方設法去爭取，充分利用廣泛的資源爭取資金，把學校建設成花園式學校，打造成「家」的溫馨。
如果學生畢業多年後，還能經常念及讀書時學校，那麼說明學校給他留下除知識以外的美好記憶。
好校長就是一所好學校，建設家門口最好的學校就要做一位好校長。
校長的工作量大嗎？
5樓：六六看社會
綜述：小學校級領導班子主要包括以下成員：校長、副校長、教導主任、總務主任（教導處、政務處、後勤處、財會主任）、少先隊輔導員、安全、衛生專幹。
學校領導者是指在學校中負有最高決策責任的管理人員悔毀困，一般指校長。
校長首先是教育戰略家，其特徵是具有個性化的辦學思想與思路，有較強的成就慾望，追求開拓和創新；其次校長作為聯絡上級與學校工作的中介，應具有較強的理解和執行上級方針政策、協調與上級關係的能力。
工作量：工作碧念數量很大，步調緊張。作為中小學學校工作的管理者，校長的工作是很緊張的，每天的工作日程很滿。
工作量大,漲工資,和領導怎麼說，老闆給增加工作量,可是我想提漲工資,怎麼說
冥魔殤舞 首先我要說,是應該給你加工資的.然後我想說,你的做法不對 既然想要漲工資,就要做到以下幾條 1.一定是自己確實很忙,工作量太大難以承受而又不想換工作 2.不加班不行,要經常加班,這樣兒可以間接性地告訴上級你的工作量好大,不加班是跟本難以完成的 3.要經常找一些有難度的工作去問問上級怎麼去處...
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精進電動有活的時候累個半死，天天加班，全月無休乙個月五千左右。沒活的時候，不是停電，就是大休想方設法的方假，工資可想而知。一天在廠裡12個小時只算十個半小時。企業文化就是把工人都當傻子，按裝的電梯領導可以坐，員工不能做。面試的時候年終獎是工資的零到七倍，一年幹下來年終獎有兩塊多的，八塊錢的，十幾元的...
設計工作的一般實施流程 步驟，設計工作的一般實施流程 步驟。 20
我愛高原雪 設計工作流程因設計專案分屬不同行業時存在一定差別。說點共性的吧。1 收集資料，理解專案單位意圖 2 擬定方案及方案評審 3 設計過程，各專業間的資料交接 4 複核 稽核 審定，設計檔案送審版本定稿 5 設計評審 6 根據評審意見對設計檔案修改完善 7 形成審定稿或上報稿，至此，設計工作完...