1樓：洞口流民族學校
散步 莫懷戚 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不願出來的。
她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。
她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。
但是春天總算來了。我的母親又熬過了乙個嚴冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。
這一切都使人想著一樣東西——生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：
前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。 後來發生了分歧：
母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。
一霎時我感到了責任的重大。我想乙個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈②兒子，因為我伴同他的時日還長。
我說：「走大路。」 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：
還是走小路吧。」她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
我走不過去的地方，你就揹著我。」母親對我說。 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
散步是幾年級的語文課文
2樓：卑微小楊
散步。是當代作家莫懷戚。
於1985年創作的一篇散文。此文通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發了作者的一種「生命的感慨」，抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三漏梁代之間濃濃的親情。
此文語言平易樸實，但內涵豐富，耐人尋返運運味，使讀者的心靈隨著作者優美的文字在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。
散步》被選為人教版《七年級·語悄猛文·上冊》教科書第二單元第六課的課文 和滬教版《六年級·語文·上冊》教科書第一單元第四課的課文。
關於初一課文《散步》
3樓：網友
《散步》的語言散發著清新淡雅的芬芳。閱讀這種語言的感受像是揹著花籃和作者一同散步，一邊交談，在不經意間往花籃裡採摘幾朵並不名貴卻很雅緻的花朵。
縱觀整個行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除文末有幾分含蓄外，其餘則明白如話。但通俗而不庸俗，明瞭而不直露。
句式的整齊與錯雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢。於平實中見靈氣，在淺易中見哲理。
她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣」；「我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面」，兒子突然叫起來「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子」。
這三個句子看來熟悉的字眼很多：無非就是「我的話」「她的話」，「前面」「後面」，「媽媽」「兒子」，讀來卻能撩起幾多思緒，幾多羨慕：慈母與孝子愛的深沉，和睦家庭的寧靜溫馨……羨慕之餘卻又悟出：
生命原本這樣，代代相因，生生不息。
母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思」。乙個「平順」，乙個「有意思」，這分明是描摹母親和兒子的口吻，加之運用頂真辭格，讀時格外真切，琅琅上口，富有韻感。
我母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親」，「我想乙個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所終不願意」。一「老」一「小」，乙個看為「強壯」，乙個視為「高大」，這種迴環復沓的句式和遣詞的變化既使句子饒有趣味，又很好地表現了「我」複雜的心理。
我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子」，「我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕」——此種對舉在文中是常見的，它構成了句式的對稱美，同時也為文章的內容服務，作者站在人生的中點上，一邊是長輩，一邊是後代，也處在生命之鏈的關節上，這裡既有作者強烈的責任感，又體現了作者摯愛生活，品嚐人生甜美的無窮韻味。
4樓：梔子甜心
自己想想啊，自己才最好。
初一年課文《散步》問題
5樓：悸末花開心已碎
景物描寫。作用：展示了春天的氣息，襯托了作者一家散步時祥和、歡樂的氣氛。
春天來了，景色是如此的美好！我終於熬過了寒冬，享受到如此美麗的春景，所以我應該珍惜生命，珍惜和家人在一起的每乙個日子。
初中語文課文散步
6樓：似興義培
一。朗讀全文。題目「散步」是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換乙個角度為本文擬乙個標題，並說說你的理由。
本題在標題上做文章，意在整體把握課文內容，也是揣摩標題藝術。第一問，可以「好」，也可以「不好」，只要言之成理。另擬標題，可以各顯神通。
二。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」說說你對這段話的理解，並與同學交流。
本題要求理解語句的深層含義，重點應放在「整個世界」四個字上，兼及其他。
說明母親和兒子對一家的重要性。
三。下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你？說說你的理由。
三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節則差別較大。本題作比較閱讀，培養鑑賞能力。閱讀是個性化行為，「感動」這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。
教師應引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。
初中一年級語文上冊散步重點段落和理解!!
7樓：張先森wo就耐你
散步？好像沒這篇課文，不是人教版的嗎？
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這當然是需要複習的呀，這樣複習的話，我們可能取得的成績會更加好，千萬不要放棄這個機會，我們應該拿到好成績，這樣才可以過乙個好年，一定要努力，這樣才是可以的，還有就是複習的時候一定要注意方法，一定要把握時間，各科都要分配合理，這樣才可以最終取得乙個好成績，希望你一定可以的，相信你。一定需要複習。一年級...