1樓：網友
這道題中的物體要麼沉底要麼漂浮，沉底時它直接與容器底部接觸，給底部造成壓力。漂浮時物體的重力作用在水上，而水可以把力向各個方向傳遞，所以也可以把物體的重力傳遞給容器底，等同於物體對底部存在壓力。
2樓：天蟾如月
這必定是你理解錯了：該重物並沒有漂浮在水底，而是水體對重物的浮力小於物體重力，因此物體是沉在容器底部，而不是漂浮在容器底部。
3樓：東方小白菜
力是相互的，物體受到浮力自然意味著水受到了壓力，水的壓力也會自然傳遞到容器底部。
我們可以反向思考，想象這樣乙個場景，你把一桶水放在電子秤上，得出乙個重量的讀數，這時你將一塊木頭放入水中，顯然僅憑直覺我們也能猜到：木頭會漂浮在水面上，而秤的讀數會增加。那麼，你認為讀數增加的重量與放入木塊的重量會是什麼關係？
即使我們再換乙個角度思考：液體壓強=ρgh，雖然木塊漂浮著，但佔據了一定的體積，而使液麵公升高了，自然壓強也就增大了，容器底部壓力也隨之增大。
上述三種角度，想通任何一種都可以解決你的問題。
4樓：網友
在這題裡，由於物體所受浮力小於物體重力，所以對物體進行受力分析，物體受重量，浮力，和容器底的支援力三力作用。根據物「體間力的作用是相互的」原理，容器底對物體有支援力，那麼物體就要對容器底有壓力的作用。
將乙個物體放入水中,物體沉底,水對容器底部壓力的增加量是什麼
5樓：科創
水對容器底的壓力f=ps 當物體放在水中時，因為水中的物體要排開水，液麵要上公升，水對容器的壓強增大。壓力增大。由此可見，其大小等於浮力的大小。
浮力就是液體對物體的作用力，方向豎直向上的，根據力有作用與反作用關係，物體對液體要產生豎直向下的壓力，液體受到容器向上的支援力=液體的重力+物體對液體要產生豎直向下的壓力。
根據力的作用與反作用：容器對物體的支援力增大的。物體對液體的壓力也增大。
液體裡放固體，為什麼液體對容器底部的壓力變化量就是物體所受到的浮力？
6樓：本來帶竹頭
<>乙個盛有液體的容器中放入乙個不溶於該液體的固體，固體在液體中可能存在三種狀態：浮在水面上、懸停在水中或者沉到容器底部。由於前兩種情況（之一如左圖）中，放入的固體的重量通過液體作用於容器底部，使得對容器底部壓力增加，增加的部分，就是放入固體的重量，而此時，放入固體的重量等於所受浮力，才會出現浮在液麵或懸浮於液體內部的情況，因此，放入固體後液體對容器底部的壓力變化量等於該固體的重量，也就是此時固體所受的浮力。
另一種狀態就是放入的固體沉於容器底部（右圖）。放入液體中的固體對容器底部向下的壓力，等於固體自身所受向下的重力m，減去處於液體中所受向上的浮力f；這個壓力加上放入固體後液體對容器底部的壓力p'，應該等於原來容器內液體對底部的壓力p，加上加入固體重量對容器底部的壓力m；也就是存在「原來容器內液體對底部的壓力p加上加入固體重量對容器底部的壓力m=放入固體後液體對容器底部的壓力p'加上放入液體中的固體對容器底部向下的壓力m-f（p+m=p'+m-f）」的關係，也就是p'=p-f的關係，液體對容器底部的變化量，大小等於液體對放入的固體所產生的浮力。
當然，這裡只討論液體對容器底部的壓力變化不是放入固體後容器底部所受壓力變化。
7樓：高中物理的春天
浮力的施力物體是液體，因為物體的力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反。液體對物體有向上的浮力，反過來，物體對液體有向下的反作用力，大小等於浮力。因此液體對容器底部的壓力變化量大小等於物體所受到的浮力。
物體在液麵上漂浮，重力和浮力不是相互抵消了嗎，為什麼物體對容器底部也有壓強?
8樓：網友
你的問題敘述不對。
物體在液麵上漂浮，它所受到的重力和浮力是平衡，力的作用相互抵消，即可以看成在豎直方向沒有受力，但實際重力和浮力依然存在，這兩個力的相互作用力依然存在。物體對容器底部的壓力就是因為它受到了液體給的向上的浮力，由於力是相互作用的，物體也會給液體乙個向下的壓力，這個壓力由液體傳給容器底部，所以容器底部受到了物體給的壓力而產生壓強。
9樓：網友
物體如果在液麵上漂浮，液體的壓強方向是向各個方向傳遞的，即使在液麵上漂浮，壓強也是向各個方向傳遞的，而且同一深度處不同方向上的壓強是一樣的，都等於ρgh。這裡的ρ是液體的密度，g是牛頓/千克，h是深度。
另外，在計算液體壓強時，我們不能用眼睛看到的深度來代。由於從物體發出的光線由水中進入空氣時，在液麵上發生折射，折射角大於入射角，折射光線進入眼睛後，眼睛會逆著折射光線的方向看去，就會覺得物體的深度變淺，這時你算出的壓強就要比實際的壓強要小一些。
10樓：匿名使用者
沒聽說過。或許我上了個假的初中？太陽對月亮什麼壓強？
光壓？天上的飛機對飛機場什麼壓強？心理陰影？
硬要說有那就是物體在液體中導致液麵公升高容器底部壓強增大。太牽強。
【物理】在盛水容器中放入不同物體，它們分別漂浮、懸浮、沉底時，容器對桌面的壓強怎麼算呀？
11樓：不想長大
解答：容器對水平桌面的壓強用壓強的定義公式「p=f/s」計算，其中，容器對桌面壓力數值等於總重，即f=g總。
把物體放在容器內的液體中，不管物體是漂浮、懸浮還是沉底，容器對桌面的壓力都相同，壓力在數值上都等於容器、液體和物體的重力之和。
至於物體和液體之間的相互作用力。
物體對液體的壓力和液體對物體的浮力)，物體對容器底有無相互作用力，這些都是系統內部的力，不需要考慮。
12樓：網友
應用公式p=f/s計算。
壓力f與液體中物體的漂浮、懸浮、沉底狀態無關，大小等於容器和容器內部所有物體（包括液體和其中的物體）的總重。
如果物體沉底，液體對容器底部的壓力增加量等是否於物體受到的浮力？（在柱形容器中）
13樓：網友
當物體放入液體中後，液體對容器底部的壓力增加量。
f壓＝△ps＝△hp液gs。
而物體在液體中所受浮力。
f＝v排p液g
h＝△ⅴs＝v排/s
所以f壓＝（v排/s）p液gs
v排p液g＝f。
將物體放入水中後，此時容器底所受的壓強怎麼求？
14樓：網友
這要看題目給予的條件來定解決辦法。
1）如果已知原來水在容器中的高度h，又知道物體g放入後水面上公升的高度h1，那麼，容器底部受到水的壓強。
p＝（h+h1）p水g。
2）如果已知容器中水的重力g和容器的底面積s，還知道物體放入水中後受到的浮力f，那麼容器底部受到的水的壓強。
p＝（g+f）/s。
3）如果已知容器中原水的高度h和容器底面積s，又知物體的重力g，把它放入水中，當它靜止時，漂浮在水面，此時容器底部受到水的壓強。
p＝hpg+g/s。
15樓：重返
p=ρgh』，h'為g物體放入水中後水的高度。
16樓：網友
p=ρgh 啊 物體密度小於水的密度 如果大於水的密度 物體接觸容器底的部位單獨求。
17樓：段鑲菱
將物體放用彈簧拉著，再放入水此時容器底部所受的壓強怎麼求。
液體對容器底部浮力越大壓力越大對嗎？
18樓：熱心的肖老師
您好，這句話是不對的。浮力是液體對物體施加的向上的力，鄭凱它與物體的重量有關。而壓力是液體對物體施加的平均力。喊友喚。
在這種情況下，浮力是由液體的密度和容器的形狀決定的。如果告渣液體密度越大或者容器形狀越狹窄，浮力就會越大。
而壓力則由液體密度，液體深度和重力加速度等因素決定。當液體深度增加時，壓力會增加。
所以說浮力與壓力是不同的概念，並且不能直接聯絡。
希望對您有所幫助，望！
19樓：匿名使用者
液體對容器底部只有壓力，沒有浮力。
懸浮或漂浮的物體對容器底部有壓力嗎
20樓：勇欣笑庹斐
沒有壓力。但是做題時你可以這樣想，容器底受到的壓力就是容器底上方所有物質的重力之和，因為懸浮及漂浮物體使得液體深度增加，導致了底部受到的液壓增加，懸浮及漂浮物體的重力與浮力平衡，浮力對水的反作用力變為液壓傳給容器底，但認為懸浮或漂浮物體對容器底無壓力。
再說了，壓力是一種彈力，兩物體（固體）間有彈力意味著兩物體（固體）必須接觸，不接觸當然沒壓力！！！
但沉底時，物體密度大於液體密度，浮力小於重力，為使物體平衡，容器底必須再給它乙個力，就是壓力了。
容器放在桌面上時，物體對桌面無壓力，因為沒有直接接觸嘛。物體自身重力通過液壓的形式傳導給容器底，容器底又將這個壓力傳給桌面。
21樓：網友
首先，懸浮物對容器是否有壓力要從巨集觀與微觀上來分析，如果懸浮物的密度體積都比較小，因為物體間的相互作用力普遍存在，但這種力在巨集觀上是微不足道的。當懸浮物的濃度達到一定程度時，由於分子的劇烈無規則運動，其在有限的空間裡就具備了很大的壓力，這時對容器就有了很大的作用力。微觀上，其實就是分子在不停地無規則撞擊容器壁，濃度大了，撞擊的機會就多，產生的累加力就相當可觀了。
對於桌面而言，它受到的壓力肯定會有懸浮物的作用力，因為懸浮物與容器已經組成乙個整體，物理學上常把這些簡化成重力中心解決問題，此時，不論懸浮物濃度多少，都是對桌面有壓力的。有興趣的話可以看看化學動力學及物理力學。
22樓：初中物理水邊人
有，通過液體起作用，就像你扛著一塊石頭上秤稱，和不扛是有區別的。
這道題答案多，為什麼，這道題的答案，為什麼
月夜清泉 21 3 7 19 7 2 6 15 7 6 2 7 2 5 5 2 2 6 5 9 歡歡喜喜 由第一個式子可得 1個八戒頭戴1頂帽子 21 3 7代入第二個式子得 2輛車 7 19，1輛車 6，代入第三個式子得 1頂帽子 6 7 15，1頂帽子 2，所以 1個八戒頭 7 2 5，所以 1...
這道題的C選項對嗎，請問這道題為什麼選A，選項C為什麼不對？
月白 1.先移走c，再分開ab。這樣的情況就會使ab兩端的電性中和，不會再帶等量異種電荷。2，先分開ab，再移走c。這樣就會造成ab已經帶有等量異種電荷，並且已經分開，這時c的位置不會影響ab的電量和電性。 只有a是正確的。b 都是電壓表時，滑動滑片，甲的讀數不會變，所以說 均變大 錯。c 乙是電流...
高中政治，為什麼這道題的選項不能選
炮姐炮姐炮姐 第一個理論沒錯，離開題目單看答案也很有道理，規律的兩個特徵是普遍與客觀，但是把這個理論強加到題目裡未免太過牽強，甚至可以說是強加上去的強盜邏輯，幼兒成長的規律是什麼？題中只有一個 個體差異 勉強捱得上邊邊，通題並沒有暗示學前教育要尊重 成長規律 而是提倡了固定的別的方法，這是文科題目之...