1樓：重慶新華電腦學校
一對一補課，對於學生來說肯定比較好，比較有針對性。如果說是小班教學的話很多沒有辦法兼顧其他人而且相對要花費比握悉拍較多的時間。
老師講課的目的是為了掙錢，如果他對學生不好的話段羨，學生的成績提不上去就不會陸知有人再僱傭他了，所以1對1補課老師都會全心全意的對學生好。
2樓：單調
1對1老師對每乙個學校的學生都是認真負責的，最起碼他可以完全掌握這個孩子他的文化程度和他的。
3樓：練鋪賓
一對一的老師來說鬧或的話會對每乙個教他餘清教的學生好嗎？我覺得他說的話作為對一的學生來說的話，他肯定就是要有足夠的耐心了人豎彎前家來說的話，老師對他們來說的話也是教的特別的認真的。
4樓：塔濱海
一對一的老師肯定會對他教的這個學生十分的好。畢竟是一對一，兩個人之間的事。
5樓：鈞姐幸福
你一對一老師會對每乙個他教過的學生都要好的，因為他要對這個學生負責，這也是他教學的成績。
6樓：利君伊
1對1老師會對每乙個他教的學生好嗎？會的，如果不好的話是。他以後就不會收到學生了。
7樓：熱愛生活
一對一老師會對每乙個她教的學生好，一對一老師由於教學目標明確，會更加負責人。
8樓：網友
一對一老師會對每乙個他教的學生好嗎？我覺得應該是挺好的吧，因為一對一，他必須對學生。
乙個學生乙個老師，好不好呢？
9樓：冰野略識之無
這樣不太好，老師和學生已經在教學過程中建立起了默契，老師知道學生如何才能學進去只是，學生也熟悉老師的教學方式，換了新老師會打破這一平衡，所以還是固定乙個老師比較好。
1、更換教師後，新教師的知識傳遞方式和學生的知識接受能力會因教師的更換而脫節，從而導致所學知識缺乏整體的連貫性。前教師與後教師教學理念的差異，會導致學生知識連貫性的中斷，知識的有序提高。
2、不同的教學方法和教學風格要求學生有乙個轉換和接受的過程。以哪御前的老師和學生在一起已經很長時間了，彼此熟悉了，感情加深了，尤其是學生已經熟悉了老師的教學方法。
老師一旦換了，學生需要花很長時間來熟悉和適應。對於一些適應性比較差的孩子來說，這可能是乙個漫長的過程，不利於孩子的學習。
換老師的原因：
1、當代課老師到了退休年齡，他只能得到乙個新的老師。
2、學校裡少的是在老師，多李者巖的是不在老師。有很多非註冊教師的流動率，因為學校給的工資低，沒有協議限制，只要他們找到一所好學校，他們就會辭職。
3、由於學校的擴招，主課老師很少，只能讓其他代課老師臨時上課。
4、有一些老師懷孕孩子，病假，各種突發事件，嫌鄭導致孩子不熟悉現任代課老師，然後熟悉新老師。
10樓：順心心理諮詢
不好，沒有交流過程，很難養成好的學習思維習慣。
老師真的能做到對每個學生一樣好嗎？
11樓：dj林林
老師不可能做到對每個學生都一樣好，有些學生特別的聽話，那麼老師就會特殊的照顧一下。
12樓：做最真de自己
不能，一般的老師都會偏心，很多老師都喜歡成績好又聽話的孩子，特別討厭那些成績差，還調皮搗蛋的同學，熊孩子相信誰也喜歡不起來。
13樓：199103熊
老師當然做不到，對每乙個學生一樣好了。每個人都是有偏愛的，像我們父母對家裡孩子還做不到一碗水端平的，更何況是老師面對那麼多學生呢？
14樓：又紅又專
老師是正常人，會對每個孩子有自己的評價，所以說雖然嘴上說是每個學生都一樣，但其實肯定在心理上是有所傾向的，只能說素質高的老師可以儘量的做到對每乙個學生。怎樣的空瓶？
新東方的老師對學生咋樣，新東方一對一老師怎麼樣呀？
老師對學生都是很盡責的，有的女老師甚至把學生當自己的孩子一樣教學，晚自習都是不放鬆的，還會時時關心家裡的情況。學校對於學生還是比較的負責的哦，手把手教學，不會的可以隨時問老師的，只要跟著大師走不用擔心學不到東西的哦。學校是培養國家高階烹調師 技師和烹飪管理人才的國際餐飲教育基地，學校師資雄厚 教學先...
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