1樓：匿名使用者
main函式中，創佳tpair物件，會預設初始化tpair物件中的student,teacher成員變數，也就是會呼叫student,teacher類中的無引數的建構函式。所以先初始化student,然後是teacher,最後是tpair自己。
main函式結束後，按初始化的反順序進行析構。
2樓：匿名使用者
子對像必須先在父對像之前被初始化完成，因為父對像的建構函式本身有可能再呼叫到它的子對像，所以子對像必須先被例項化，否則父對像呼叫子對像時就會出錯。
執行順序：
student 建構函式
teacher 建構函式
tpair建構函式
3樓：匿名使用者
先執行student的建構函式,然後執行teacher 的建構函式,最後執行pair的建構函式
執行結果是
constructing student.
constructing teacher.
constructing tpair.
back in main.
destructing tpair.
destructing teacher.
destructing student.
為什麼要這麼執行是應為,類的建構函式後於分配該類的空間,析構函式先於del類的空間執行
4樓：匿名使用者
constructing student.
constructing teacher.
constructing tpair.
destructing tpair.
destructing teacher.
destructing student.
建構函式是唯一產生物件的方法， tpair tp;編譯器會呼叫其建構函式為其分配空間，student s;
teacher t;是tpair的資料成員會先按照定義順序呼叫建構函式，最後呼叫tpair的，析構是反響的
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