1樓：
《缺點》
世界上的人多種多樣，有可愛的、可恨的、可惡的、可憐的、可嘆的、可悲的……很多很多。十全十美的人並不存在。所以我們每個人都有自己的缺點。
既然我們都有缺點，那麼我們應該如何正確面對呢？
首先,我們應該正視自己的缺點。有的人只會逃避自己的缺點，別人向他提出，他還不屑至辯，這樣的人啊！到底是怎樣的人？
是虛榮還是……那我們就不得而知了！這種人老是以「諱疾忌醫」的心態對待給自己提出缺點的人，別人說說他，甚至他還會瀟灑地說：「走自己的路，讓別人去說吧！
」他自己不改正缺點就算了，卻還扭曲了此名言的涵義。久而久之，別人也懶得再說他。這樣的人永遠也改不了缺點，這也便是他最大的缺點！
當然，謙虛的人則會接受缺點並改正缺點。因為他們明白：「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
」當別人給他們提出時，他們會虛心地接受並自我反省。敢於面對自己的缺點——這則是其次。謙虛的人會給自己一片心靈的世外桃源，他們不會說：
「醫之好治不病以為功。」他們會接受忠言，接受「醫遼」從而改正自己的缺點。
改變了自己的缺點，這個人便進步了一些。他做什麼事，只要別人的觀點、做法對，他便會把自己的觀點、做法與別人的對照，從而找到自己的弊端也改變了自己的觀點、做法。他會因此而收到事半功倍的功效。
但如果是前一種人呢？他不但會因為聽不進忠言而事倍功半，如果嚴重一點的話可能還會誤入歧途，這也不是不可能的。
缺點，並不是乙個人如何如何的壞、無藥可救，所以你不必懼怕它，更不必逃避它。十全十美的人並不存在，當乙個說自己是十全十美的人的那一刻，他便有了乙個很大的缺點——自大。人，應該不斷更新自己。
在社會中你才能站得住腳。不要因為自己某個小小的缺點而斷送了自己！
學會改正缺點的人，便是乙個成功的「人」。
2樓：悉銳智
我只想到兩句話：萬物生長靠日 ， 人都是被逼出來的
你憋一憋就憋出來了
3樓：匿名使用者
◆◆◆◆你放棄了乙個挑戰自己的機會...這點勇氣都沒有.還唸個屁呀
4樓：逮玄
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5樓：噯
不被議論的人生是可悲的
我就想到這一句
幫幫我，我怎麼突然間不會寫作文了？？？。。
6樓：快樂天使
作文，是語文綜合水平的體現。但是，對於好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，並持之以恆，經常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。
要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麼精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎麼能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等於白寫。
在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。
多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家裡訂閱的書籍和書店的各種圖書。
只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現「人為我用」，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。
寫作文不要急~~~一點一點的來~~~你不要看見自己的作文水平退步就心急~~著急著寫出好文章~~這樣只會事半功倍。
建議你：
1.佳作源於積累，多看，多學，多記，多寫。寫得不好沒有關係，繼續寫。（記得把作文拿給老師，纏著他給你提意見。）
2.在寫之前先在心裡多想想，構思下。我指的有兩點：（1）你需要找到一篇文章的中心（立意），後來動筆時圍繞著這個中心來寫。
（2）你在找到中心（立意）時，腦海裡自然會出現一些零零散散的語句，別認為它們沒有用，一定要將這些語句記下來，動筆時能用多少用多少。
3.你怎麼想的就怎麼寫。動筆時記得多用幾個句子來表達同乙個意思，比較一下，取你認為最好的乙個。
4.你積累的佳句能往上搬的就往上搬，千萬別吝嗇。
p.s.這樣寫作文可能一開始用的時間比較多，後面熟練了就會快起來。
7樓：888愛車族
容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。
寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論採取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。
總之，只要文章內容能恰當地圍繞話題，闡發「感動」的深層內涵，表現積極的價值取向，就都符合要求。
【例文一 】： 點點滴滴的感動
內蒙古通遼市霍林郭勒市一中高二。6班 凌雲
走在林蔭路中，是棵棵花草點綴著你的路；走在小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會有一顆顆心、乙份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學會了感動？
歌聲中嘶聲大戶人間真情，電視劇集中拼命演繹著海誓山盟，，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動。或許有人認為「感動」當然要有那種「悲夫，壯哉」的驚人之舉。這固然不錯，我們為「風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返」的蒼涼悲壯而感動；我們為「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘」的隔世之愛而感動；我們也為「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的為國捐軀而感動。
然而人生不會每天都會有驚心動魄的事件發生，難道就說生活空虛嗎？非也，「看似平凡最奇崛」。往往真正的美存在於平凡之中，我們更因為此而感動。
羅丹曾經說過：「事件不是缺少美，而是缺少發現。」我們不應只重視結果，而不在意那組成生活的點點滴滴：
川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直把他領過那片車笛聲，隨後又不留意自得消失在人海之中，此時，我的心在泛暖，那盲人呢？這份掛乃難道不會是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽裡走著一對老年夫婦，他們慢慢得停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。
此時，我的心頭湧起一陣暖流。他們呢？在他們的心理，這也是乙份難忘的感動把！
這種「執子之手，與子偕老」的感情，難道不是足以讓人感動的嗎？………我們在這點點滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活。
記得有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：「如果我能激起任何一句誇獎我的話，我就活下去。」冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經說過，他捏的鴨子「雖然有點醜，但挺有新意。
」就是這微不足道的一句話，曾深深感動了乙個心靈，也成為他活下去的理由。所以說，多乙份感動，就多乙份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，將成為你畢生的財富。
真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，就會發現世間的美。學會感動，美就會充溢你的生活。（指導教師：於海生）
【例文簡評 】：這是一篇考場作文，具有以下特色：
一、構思巧，立意新，選材角度別出心裁。小作者善於化大為小，從寬廣的生活中，巧妙地擷取了件件讓人感動的事，創設出濃郁的情景，揭示了「學會感動，美就會充溢你的生活」這一深刻道理。
二、語言流暢，引文自然。在寫作過程中，小作者連綴其幅幅濃縮人生意義的生活畫面，並且巧妙的點綴名言，使文章樸素明朗，清新而又靈動。
【例文二 】： 最初的感動
內蒙古通遼市霍林郭勒市一中高三 董寧
我們一生之中最該深深感動的時刻恰恰不懂得感動是什麼。當母親給了我們到人間走一遭的機會時，我們還能說什麼比這更令人感動。也許嬰兒的啼哭並不是毫無意識的吧，那些初次滴落的淚珠，我想是為母親而流的。
從那一刻起，我們每個人生命中便有了乙個影子，跟隨著你，讓你永不孤獨。
清早，影子長長的，清晰地伴在你的身後。扶著你學不，領著你學語，一起忘形的笑。這是所有人的童年，甚至是所有動物的童年。
從生命開始，我們便有了乙個不離不棄的夥伴。朝朝暮暮的相處，分分秒秒的相隨中，我們或許忘了如何在感動，其實這感動已溶入習慣之中。有人說孩子小的時候像乙隻忠實的狗，你罵他，打他，他都跟著你，，依靠著你。
張大寫，就變成了狡猾的貓，只有餓了，才回來找你。成年了，卻又變成了忠實的狗，保護著你，陪伴著你。而母親扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來。
我不認為母愛是不求回報的，母愛是用愛來回報。
中午，影子便斷了。當你如日中天的時候，母親便不那樣如影相隨了。我們要離開母親去闖外面的世界，我們才知「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的祈盼，我們又含淚。
我們封存多年的感動便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時，總會一下子想到母親，這是人類尋求庇護的本能，而天下間所有慈母在此刻都顯得無比高大和力量，僅僅是為了要保護自己的孩子。記得開過一則報道，一對母子外出旅遊，母親去打水途中跌倒，懷中的水果刀彈開刺中了心臟，而在三天後旅遊結束歸來，母親才倒地死去。
醫生只說了一句：奇
8樓：赫雨阿克帝
寫好話題作文應注意以下幾點：
一、把握文體 話題作文往往不限文體，允
許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於
不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力
強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同
學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻**；有的同學邏輯思維能力強，
擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議**；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒
情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小範圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等
等的限制；給了考生乙個比較開放的構思空間，使考生能最大限度：地發揮想象力和創造
力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛
病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇乙個小小的切
人口，如一件事、乙個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你
所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。
三、擬好題目 標題是文章的「眼睛」。俗話說：「題好一半文」。話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇，
使閱卷老師「一見鐘情」。
四、善子聯想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想象的空間，善於多方位地聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題
「風」，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍捲風等等；你還可以聯想
到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師乙個好的感覺，得—個好的分
數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於「獨闢蹊徑」，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構
思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛鍊，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技
法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
「借」，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中藉現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求
的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你「借」我也
「借」，越「借」越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
「仿」，就是按別人用過的文題的格式，仿造乙個符合自己所需要的作文題目。例如：《回
憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。
「拼」，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生乙個新的作文題目。有的
「拼」意義，有的「拼」詞語，有的「拼」用法。如2023年高考作文題有人擬為《花與
刺》，而又有人在此基礎上「拼」上「聯想」二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添
花。 「抽」，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如2023年高考作文中，就
有人從所給材料中抽取了「花」「刺」「姑娘」三個詞語而擬成乙個極有文采和吸引力的作
文題《花•刺•姑娘》。
「代」，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬乙個代替，待全文寫完後再確
定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出乙個好題目。如「談……」「記……」「介
紹……」等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更
快，擬得更好。
高一作文《明天的遐想》後天就要交了急
燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再來的時候。但是聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不返呢？讀著朱自清的 匆匆 我又一次感受到了時光流逝的匆忙。人生能有多少個明天等著你？明天也許是精彩的，爸爸媽媽領你去看場比賽，精彩的表演，你鼓掌了，難道你不覺得一次小小的鼓掌卻分外有意義...
我後天就要交作業了可是我基本上還沒寫怎麼辦！？T T
夏 熙 要依我說，如果你老是是很細心很嚴格那種的話，想矇混過關也許就不可能了吧。我想要被抓住一定很慘。所以你要想矇混過關，就要做好心理準備啦。不過，有的老師雖然嚴厲，但也是很仁慈的，你只要和他說明為什麼沒寫完，並且儘量補上就好了，重點一定要表現出你的誠心。還有一招，算是下策了，就是如果是不交的只是讓...
我要以「生命的芳香」為話題的作文。在後天就要。急
茉 莉 花 香 南通市一考生 在這個談戀愛如同吃廉價快餐的年代，還有一些不可思議的事情發生。媽媽的身材走了樣，爸爸卻還肯為她摘星星摘月亮。最不可思議的是爺爺奶奶，從郎才女貌，熬到老態龍鍾，卻還不離不棄。他們的愛情，散發出一種淡淡的清香。奶奶的身體一直不好，爺爺也漸漸步履蹣跚。這不，前些天爺爺一下子病...