1樓：網友
營銷方面的理論知識很多，但是對你最有幫助的是實踐，有了實踐以後再進行理論培訓，這樣才有效果，現在就去找份營銷方面的工作，做個一兩年就可以了。
2樓：七公尺陽光
看你是要做學士研究還是搞實戰。如果做學術就要回學校裡面學習深造，如果搞實戰首先要聯絡自己的表達能力，不是說你要多能吹，二十要準確的表達，達到很好的溝通效果，無論哪個行業，現在這社會，人與人之間，國與國之間聯絡越發密切，溝通必不可少；其二，做好營銷的第二部，就是要有服務意識，真正為客戶考慮的人才能成為好的合作伙伴，因為現在是市場經濟，是買方市場客戶不一定非得和你合作才能做生意，反而是你，可能失去一次合作的商機。我們能做的就是把服務做好，爭取客戶；最後強調一點，關係營銷。
有沒有發覺開發乙個新客戶很難？老客戶，特別是關係特鐵那種生意好做？這就是關係營銷，做朋友的生意、朋友牽線的生意一直普遍大量存在說明了他的重要性。
3樓：夢抑鬱
營銷知識體系就像一張拼圖。零散看過一些營銷的書就像找到一些碎片，接下來的工作是把他們拼起來。1一本系統的市場營銷教材是必須的，2可以嘗試一些知識管理軟體，3或者用資料夾歸類。
我這分類是按營銷管理第4版目錄建立的資料夾有點跟不上時代了，你可以找一本最新的營銷管理或市場營銷原理，按目錄建立這樣乙個資料夾，把資料系統化，不僅閱讀的更有條理，找資料的時候也範本不是。
至於營銷資料，網上實在是搜之不盡啊。只要建立這樣的知識管理機制並且時常更新，再多的資料也不怕。
怎麼學習市場營銷？
4樓：是乙隻小單車
首先建議使用萬能的度娘，來查詢一下百科，什麼叫做市場營銷。
大致的理解了範疇之後，就不至於在深入學習的時候學偏。有很多人把銷售的對話技巧也認為是市場營銷。其實這只是其中很小的乙個課題。
在大致理解了之後，就可以開始學習入門基礎，首先推薦閱讀我國高校工商管理專業的教材。《市場營銷學》，《**鏈管理等》。我過教材雖然很多在實際應用方面並不是特別有作用。
但是在基礎知識學習的時候，充分體現了應試教育的優勢，對於解釋性和理論性的問題與名詞解釋的非常詳細。對於自學者是乙個很不錯的入門教材。
在有了一定基礎以後，就要開始交替學習了。與各類從事市場和策劃的工作者交流並請教問題。以此來了解各個公司的環境，這個時候會有很多感覺匪夷所思的事情，發覺理論和實踐差距很大。
這個時候開始轉而閱讀國外一些文獻，很多已經別我過引進並翻譯成中文。比如營銷大師科特勒的書籍。**與案例並茂，很容易理解和深入。
最後就是不斷的去實踐，試著書寫一些策劃和模擬一些場景，或者直接去某個公司實習一下試試。
最後祝你學習愉快，早日成功。
5樓：若若淺淺
首先，建議你先去看看菲利浦。科特勒的《營銷管理》，這本書基本上涵蓋了市場營銷的權威理論，是學習市場營銷的有力助手。
其次，是要學會搞市場調研，市場調研是市場營銷的靈魂，沒有調研就沒有營銷發言權。要學學研究消費者，包括消費心理和消費行為等。
然後，是多去看看別人是怎麼搞市場營銷的，現在科技越來越發達，相信大家也有各自獲取外界資訊的方式，多瀏覽一些這方面的資訊。
還有就是學好教材上的內容。市場營銷學學習內容主要包括：巨集觀、微觀環境分析、目標市場的選擇、企業的營銷戰略與市場定位、市場調查、各目標市場的營銷策略以及營銷策略具體實施策略、國際**等方面的知識。
6樓：天方溱
作為乙個想學習營銷的新人，第一件重要的是要首先夠構建自己的營銷思路框架。這樣你再學習各種知識的時候，才能按照模組填充進自己的思路框架，形成系統性的學習經驗，而不是學習的所有的知識，都雜亂的堆積在一起，就像各種顏色的橡皮泥糅雜在一起，最後只能是看著又亂又髒。學習效率也會很低。
我知道作為乙個新人，現在肯定是沒有整體營銷框架的思路。我可以分享乙個，我之前整理過的營銷框架思路，你可以先參考使用，之後你有了比較豐富的經驗，你可以再提煉優化自己的思路框架詳細版的框架思路圖，可以看我之前的這個文章阿古：營銷思路的基本框架我來說乙個學習營銷策劃的方法能讓小白在4個月左右，能對整體營銷的理論有乙個框架性的認識，更重要的是這些認識是來自於實戰經驗，也解決了純理論不落地的問題。
下面說具體方法1、基礎營銷知識補充 2、學先進仿照 3、模組化後的自我優化，簡稱 「學 - 仿 - 優」1、先基礎理論學習如果是學營銷專業的出身的，這一段可以基本忽略。這個階段的主要目的是有2點：對於營銷策劃有個整體的框架性認識，從一片空白到有個模糊輪廓的過程推薦書單：
營銷管理》
如何做好乙個營銷系統？
7樓：小郵宇
1、充分挖掘系統內各部門的潛力，最大程度的發揮他們的聰明才智。並對部門內人員工作內容作了更加明確的分工。
2、 努力提高資訊管理工作的團隊協作精神，明確公司整體協調一致的工作要求。
3、 根據年初確定的目標，組織市場部相關人員督導和協助各辦事處加強市場資訊工作。對各辦事處的具體工作實施考核制度，制定考核方案，規定具體的量化標準。
4、 組織實施營銷系統內市場開發助理和銷售工程師的培訓工作。
5、努力打造自己的品牌，因為品牌是企業的整體實力的綜合反應。
6、做好合作單位的客戶接待工作，客戶工作紛繁複雜，但是地位重要。這是外界瞭解企業的視窗，也是企業展示自我的平臺。
7、做好日常行政工作和內部管理工作。主要包括：費用的管理合理分配預算費用；辦事處人員的招聘和辭退；建立健全營銷系統和本部門管理制度等。
8、最後還要每季度每年做好工作總結，不斷完善自己。
8樓：堂青文德瑜
確定產品的目標消費群體．具體銷售措施；廣告的投入；**的跟進；售後服務的完善；等幾個方面的全盤考慮．
9樓：匿名使用者
行業區別還是很大的，比如賣貨的可以參考有贊，餐飲適合用微盟，教育可以看看銷幫，各有特色，都是比較成功的例子。
10樓：孫洪鶴
孫洪鶴營銷專家，創業教育好方法，孫洪鶴賺錢的專案、孫洪鶴網際網絡創業、孫洪鶴社交化商業模式，孫洪鶴每天都給大家分享創業的熱門問題，孫洪鶴給創業者指導創業實戰的難題。
營銷方法如何學習？
11樓：
學好營銷技巧：
1.交流能力。
我覺得要想學好營銷，必須具備很強的交流能力。你不管做什麼，都必須讓別人信任你，這就需要你主動和別人交流。當然說話的技巧是很重要，當你滔滔不絕時，對方沒有了插話的機會，交流就成了你的個人表演秀，對方對你就不會有多少好感了。
當客戶決定要購買時，通常會給你暗示，所以，傾聽比說話更重要。
2.樹立目標。
當你有了乙個良好的目標的時候，你就有了奮鬥的方向。但是目標的設定也是需要謹慎，當你目標過大時，你會覺得心有餘而力不足，最終會中途放棄的。如果你的目標過低，不需要怎麼努力就達到了， 那還不如不設立目標呢。
設立目標應該是略高於你現在的能力。
3.多做實踐。
無論你看多少的書，都是理論上的，都是紙上談兵。沒有實踐的鍛鍊你最終不會成為乙個好的營銷者。就好比讀萬卷書不如行萬里路。
4.有眼光。
有前瞻性，要有「眼光」，要看得遠，要看到他人沒有看到的，這樣才能搶佔先機，出奇制勝，反之則「人無遠慮，必有近憂」，整日被瑣事纏身，裹足不前。不謀萬世者，不足謀一時，不謀全域性者，不足謀一域。
最後給您三句準則：
1：你永遠不知道客人在想什麼(所以不要花心思去猜)；
2：你永遠不知道自己做的對不對（所以做事情不要縮手縮腳）；
3：你永遠不知道今天的客戶，明天會不會成為競爭對手（所以關係再好，有些事情也要保密）。
怎麼學習營銷技巧？
12樓：霧霾藍的景小喵
所謂品牌對話，就是基於心理對位所說的話。
在人際交往的過程中，與人對話是走進人心底的第一步。兩個人只有開始了最初的交流，才能有機會與對方進一步產生情感的聯結。
打造品牌亦是如此，讓人們愛上乙個品牌的唯一方法就是，在對的時間，通過對的渠道，與對的目標群體有影響力有意思的對話。
1-多問問題。
問題是對話經常用的語言形式，更能吸引使用者的關注。問題是思考的眼睛，也是心理代入最快的方式。
2-說人話。
使用者更希望得到的是有人情味的對話，不僅僅需要表達準確，還需要考慮使用者的場景與情感預期，簡單來說就是「說人話」。
3-藉助互動式媒介。
互動式媒介創造了和使用者對話的場景，使用者很容易被代入，也讓品牌和使用者進行了深入的對話。
4-建立人設。
當下的營銷環境中，品牌跟使用者之間的交流變得頻繁又直接，只有鮮活的 " 人 " 才能跟人建立起密切的、獨特的關係。
5-製造話題。
品牌通過製造話題也可以和使用者進行對話和交流。
6-藉助場景。
與使用者建立對話，需要在使用者的真實場景下，為使用者提供可理解、可反饋的互動體驗。
7-創造互動體驗。
人還是更希望和人交流，而不是機器，因此不光要懂場景，會說話，最好還要有人格化的互動行為。
系統學習詩歌，想系統的學習詩歌
燕郢 我建議你仍使用古音系統。舉一個最淺顯的例子，譬如填詞，如果用今音，則宜用入聲韻的一些詞牌將會被統統捨棄，如 念奴嬌 蘭陵王 等。另外真正搞創作的人，往往也都未使用今音。此外，格律是古時的事物了，有很多不通之處 這句話我認為你說得不妥，格律本身沒有什麼不通之處，雖是前人發明的，但現今仍在使用。使...
怎麼提高自己學習能力？怎樣提高自己的學習能力？
第一，思考你之前是怎麼做的 第二，思考做的過程是什麼 第三，做之後又有什麼樣的思考。反思性技能需要不斷的練習和實踐，定期對筆記進行溫習和篩選，要把整理好的筆記利用起來，有新的思考，新的收穫需要及時更新，不整理不溫習筆記，筆記就跟沒記一樣，不要把筆記當作乙個可有可無的抄寫。還有一種關聯性筆記，就是在聽...
孩子的學習力怎麼提高，如何提高孩子的學習能力該怎麼做？
不懂先生 首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不...