1樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
數學題一種果汁是用果粉和水按照1比10的比例配製而成的，要配製這種果汁726千克，需要果粉和水各多少千克
2樓：匿名使用者
726÷（1+10）=66（千克）
726-66=660（千克）
需要果粉66千克，水660千克
3樓：小笛子爸爸
解：設需果粉x千克，則水為10x千克，
據題意得 x+10x=726.
所以 x=66 (千克) 10x=660 (千克)
答：需要果粉66千克，水660千克。
解法2: 需要果粉：726/(1+10)=66 (千克)需要水：726-66=660 （千克）
4樓：鴆羽晴涼
方程 解 設需果粉x千克 則
x＋11x＝726 解得x＝66 66×10＝660（千克）
算數 726÷（1＋11）＝66（千克） 66×10＝660（千克）
答：需果粉66千克 水660千克
望採納 o(∩_∩)o謝謝
5樓：圖斯
果粉：726÷（1+10）=66
果汁：10*66=660
6樓：天使不再飛翔
果粉66kg 水660kg
數學難題解答明明喝了一杯果汁的6分之一然後加滿水又喝了一杯的
7樓：匿名使用者
最後全部喝完，那很顯然是喝了一瓶果汁。喝水數=1/6+1/3+1/2=1。所以說也喝了一瓶水。一樣多
8樓：匿名使用者
問題應該是這樣的吧明明喝了一杯果汁的6分之1，加滿水，又喝了一杯的3分之1，，加滿水後又喝了一半。又加滿水後整個喝了。問明明喝的水多，還是果汁多？
解答：分析喝的果汁：從頭到尾一杯果汁是兌水喝的，果汁沒有減，也沒有加，所以喝的果汁是一整杯；分析喝的水：
第一次加水時，杯子有1/6的空間，只能加1/6杯的水，第二次加水時，杯子有1/3的空間，只能加1/3杯的水，第三次加水時，杯子有1/2的空間，只能加1/2杯的水。最後喝完了，只加了三次水。三次水加起來：
1/6+1/3+1/2=1；所以喝的水也是1杯。所以明明喝的果汁和水一樣多，都是一杯。
小學五年級數學題
9樓：義明智
加水 1/6+1/3+1/2＝1瓶
果汁是1瓶
所以一樣
10樓：吳世勳的小女友
你好，解答如下：
水：1/6+1/3+1/2＝1
果汁：1瓶
1=1答：同樣多
11樓：粉凝紫月
水=1/6+2/3+2=1杯
果汁=1/6+1/3+2=1杯
所以笑笑喝的一樣多
12樓：匿名使用者
1/6+1/3+1/2=1
13樓：匿名使用者
一樣多.
1/6+1/3+1/2=1(這是水)果汁最終沒了,也是1,所以一樣多
14樓：吉咪漫畫
水：1/6+1/3+1/2＝1
果汁：1瓶
果汁和水一樣多。
15樓：匿名使用者
加水 1/6+1/3+1/2＝1瓶
果汁是1瓶同樣多
16樓：天順長城
喝的一樣多。假設杯子就是1公升的，無論怎麼喝，最後喝的果汁總量全是起初的1公升。喝的水總量就是每次你喝完果汁後加的，數量為1/6+1/3+1/2=1,所以一樣多。
17樓：匿名使用者
喝的水和果汁一樣多，都是一瓶，首先，無論你是幾次喝完，你最終喝的果汁數為一瓶;而你一共加了三次水，並且最終喝完。第一次是1/6, 第二次是1/3,第三次是1/2,所以你喝的水的總量是1/6+1/3+1/2=1.終上所述，喝的水和果汁一樣多。
四年級數學提問果汁8元一瓶，現在買三送一，每瓶多少錢？
18樓：匿名使用者
買3瓶送了1瓶，花了3ⅹ8＝24塊錢，實際有4瓶，所以每瓶花了24÷4＝6塊錢。
19樓：匿名使用者
4乘8等於原價，3乘8等於現價，現價除以4等於現在每瓶的**。最後答案：6元
我也是4年級的，我最近也做過，答案肯定正確。
20樓：岊曦
8*3=24（元）
24/4=6（元）
21樓：一沒煩
以六年級的知識來回答，可以這樣算，買三送一，說明了原本買三瓶的價錢現在可以買四瓶，3÷4＝0.75＝75％，也就是說打了七五折。
8×75％＝6（元）
請老師幫解決下面的數學題謝謝！ 笑笑喝一瓶果汁，分四次喝完。第一次喝了一瓶果汁的1/6，然後加滿水；第
22樓：匿名使用者
應該是一樣多的：
分析：第一次喝了瓶的六分之一，有新增了 1/6 的水，這是純水。
第二次喝了瓶的三分之一，有新增 1/3 的水，也是純水。
第三次喝了一半，即是1/2，也新增了 1/2 的水，是純水。
結果：新增了三次水。共新增了：1/6 + 1/3 + 1/2 =1；
結果剛好為：1，說明是剛好一瓶，所以一樣多。
23樓：月詠歌唄壞戴雅
一樣多,果汁明顯是全部喝完了.那我們來看加了多少水進去,1/6+1/3+1/2=1
也是加了一整瓶水.所以一樣多
24樓：貝拉夜舞
一樣多,一瓶果汁始終是一瓶,加的水總量是1/6+1/3+1/2=1,也是一瓶,所以是一樣的。
25樓：匿名使用者
這麼簡單的問題先算一共喝了多少 3分1加6分1加2分1 加1 =1右6分5 果汁是1瓶 所以6分5是水 所以水比果汁少
小學五年級數學
26樓：樂為人師
喝的果汁多。
果汁喝了完整的1杯；
水喝了：1/5+1/4+1/2=19/20杯果汁比水多了：1-19/20=1/20杯。
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