1樓：翠翰學文魁
.實驗題目：植物的向光性實驗。
2.實驗要求：觀察植物在單側光照射下的生長情況，驗證植物的生長具有向光性。
3.材料用具：植物幼苗(玉公尺、小麥等)、火柴桿、小花盆(或培養皿)、泥土、不透光的紙盒、檯燈、剪刀。
4.實驗假設：根據植物向光性的原理，幼苗應朝向紙盒開孔的方向生長，也就是向著光源的方向生長。
5.實驗預期：經過一定時間後，幼苗將彎向光源生長。
6.方法步驟：
(1)用剪刀在不透光的紙盒一側挖乙個直徑為1
cm的孔，待模擬單側光照射時使用。
(2)將幾株長勢相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分別栽種在兩個花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對比的參照物。
(3)將製好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一側用一側帶小孔的紙盒)，白天將裝置置於陽光充足的地方，夜間以檯燈代替光源，並使光從小孔中透入紙盒。
(4)每天開啟紙盒，觀察幼苗的生長情況，記錄下高度、傾斜角及當日的溫度、天氣等情況。
(重點)將觀察日期、時間、環境條件(溫度、天氣)、幼苗生長情況等列表記錄。
8.分析實驗結果，得出結論
第一天9:00
20攝氏度
晴幼苗植物向上直生長.
第二天9:00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成5度角，不透光紙盒幼苗向上直生長
第三天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成10度角，不透光紙盒幼苗向上直生長
第天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成18度角，不透光紙盒幼苗向四上直生長
第五天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成25度角，不透光紙盒幼苗向上直生長
追問：有沒有7天的葉子方向啊？
回答：自己提去啦
兄弟向日葵在晴天的時候頭向太陽，向日葵在下雨的時候頭向下方轉.
在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量公升高，刺激背光面細胞拉長，從而慢慢地向太陽轉動。在太陽落山後，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開後，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。為什麼最後要面向東方而不是其他方向或朝上呢？這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。
向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高於30攝氏度，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助於烘乾在夜晚時凝聚的露水，減少受黴菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那裡停留幫助傳粉。
2樓：漢依萱五尋
第二天9:00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成5度角，不透光紙盒幼苗向上直生長第三天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成10度角，不透光紙盒幼苗向上直生長第天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成18度角，不透光紙盒幼苗向四上直生長第五天9.00
溫度略天氣略
透光紙盒一組的幼苗與木棍成25度角，不透光紙盒幼苗向上直生長時間a組
b組第一天
無明顯生長方向傾向
無明顯生長方向傾向
早晨無明顯生長方向傾向
無明顯生長方向傾向
第一天中午
無明顯生長方向傾向
無明顯生長方向傾向
第一天晚上
無明顯生長方向傾向
無明顯生長方向傾向
二天後早晨
無明顯生長方向傾向
有較明顯生長方向傾向
（向窗方向）
三天後早晨
無明顯生長方向傾向
有較明顯生長方向傾向
（向窗方向）
四天後早晨
無明顯生長方向傾向
有較明顯生長方向傾向
（向窗方向）
3樓：奇勇肥蘭夢
植物根的向水性實驗方案:取5個培養皿，編號12345，五粒大豆或玉公尺種子，海綿和泡沫若干，將海綿和泡沫切成半圓形，剛好能放進培養皿。在1234培養皿中分別放一塊海綿(海綿的分別在四個不同的方位)，一塊泡沫，中間夾一粒種子，5號中放兩塊海綿夾一粒種子，1234號中只給海綿澆水，保持海綿濕潤，但不能使培養皿積水，5號也一樣，然後放在適宜的溫度下培養，待種子長出根後，從培養皿的底部觀察根的長向。
判斷：植物向光性實驗中，常用玉公尺、小麥等單子葉植物幼苗做實驗材料
4樓：匿名使用者
您好，很高興能夠回答您的問題：第乙個錯，第二個對第乙個因為玉公尺小麥沒有胚芽鞘，玉公尺小麥屬於雙子葉植物。第二個因為可以通過標記蛋白質中的相關元素來判斷蛋白質的合成路徑，這是可以的，教科書上面有介紹希望我的回答對您有幫助，謝謝
5樓：匿名使用者
兩個都正確，向光性實驗是用的植物胚芽鞘，單子葉植物有胚芽鞘；同位素示蹤法，作用就是這個
（2014?福建模擬）如圖為一學生做植物向光性實驗的小苗（從種子萌發開始就照射不同方向的單方向的光）．
6樓：狸禾
ⅰ、從苗莖長的形態來看，該幼苗下部直立生長，說明開始生長的階段利用了上→下方向的單側光；莖的中部彎向右側生長，說明利用了右側的單側光；最上部彎向左側生長，說明了又利用了左側的單側光刺激．
ⅱ、（4）**實驗結果及結論：
①若a、b、c、d、e五組彎曲程度相同，則說明不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響相同；
②由於紅光的波長最大，紫光的波長最小，因此若彎曲程度a＞b＞c＞d＞e，則說明不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響隨波長的增大而減弱．
③若彎曲程度a＜b＜c＜d＜e，則說明不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響隨波長的增大而增強．
④若彎曲程度e＞a=d＞b=c，則說明不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響先隨波長的增大而增強，當達到最大值時隨波長的增大而減弱．
ⅲ、②若要驗證小苗在單側光藍光下彎曲的程度大於小苗在單側光紅光下的彎曲程度，只需設定一組對照實驗，實驗中自變數為不同光照，因變數為胚芽鞘甲和胚芽鞘乙的彎曲程度，無關變數要保持相同且適宜，因此需取生長狀況一致的玉公尺胚芽鞘尖端若干．
③胚芽鞘甲比胚芽鞘乙的彎曲程度大，說明小苗在單側光藍光下彎曲的程度大於小苗在單側光紅光下的彎曲程度．
故答案為：
i、三 上→下
ii、②不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響隨波長的增大而減弱
③不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響隨波長的增大而增強
④不同顏色的單側光對小苗向光性的彎曲程度的影響先隨波長的增大而增強，當達到最大值時隨波長的增大而減弱
iii、取生長狀況一致的玉公尺胚芽鞘尖端若干
胚芽鞘甲和胚芽鞘乙的彎曲程度
胚芽鞘甲比胚芽鞘乙的彎曲程度大，說明小苗在單側光藍光下彎曲的程度大於小苗在單側光紅光下的彎曲程度
驗證某幾種植物競爭關係實驗
路才可以擦他 我想這個實驗中進行混合生長的實驗是必要的，但做對比時不是兩種植物之間對比，而是其中一種植物和單獨種植該種植物的同期生長狀況相對比，而且兩種植物分別進行這種對比，這樣可以得出兩種植物之間是競爭關係，互利關係，寄生關係，還是沒有什麼關係。 英文的，你要不？三種的 飛雪之靈 進行正交實驗即可...
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計夏仍念 有沒有廢舊電池對植物有什麼影響對比實驗 1 表中b d兩組對照中，b組中沒加滿江紅，d組加了10克，而小魚卻多活了3天，說明加入了滿江紅淨化了水質，可得出的實驗結論是滿江紅能淨化被廢電池汙染的水質 2 對照實驗 在 某種條件對研究物件的影響時，對研究物件進行的除了該條件不同以外，其他條件都...
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