1樓：王佩鑾
質量為m的物體，受水平力f的作用，在粗糙的水平面上運動，如果物體做減速直線運動，【合力的方向一定和運動方向相反】
1）力f方向與位移方向相同，此時f __小於】__大於還是小於）摩擦力，f做正功；
2）力f方向與位移方向相反，此時f __不一定】__大於還是小於）摩擦力，f做負功。
以上無論如何，我都覺得力f大於摩擦力，否則物體根本不能動。【原來有初速度的情況下，由於慣性的原因，物體要沿著方向運動，但是合力的方向和運動方向相反，所以做減速運動】
如果力f等於摩擦力，那麼物體是勻速運動【是的，那麼合力不等於0 ，而是和運動方向相同，做什麼運動？？合力方向和運動方向相反的情況為什麼不能存在，這時候不是做勻減速運動嗎？？】總之怎麼可能f小於摩擦力呢？
f的方向和運動方向相同時，合力的方向和運動方向相反，哪個力大？？自己寫出合力的表示式，艱險可看出來了。】請高手解釋。謝謝。
2樓：匿名使用者
第乙個是小於，因為此為滑動摩擦，摩擦力和物體運動方向相反，且物體做減速運動，所以合力方向應該和運動方向相反，所以力肯定小於摩擦力，它們的合力才和摩擦力同向。第二個根本沒法判斷，因為不管大小都和運動方向相反滿足減速運動。
乙個很難解釋的高中物理題--------------務必高手幫忙解釋
3樓：匿名使用者
你理解的沒錯。
電荷之間會相互排斥】指的是同種電荷電荷之間會相互排斥，前提是同種電荷。
1，帶正電並不是說它真的帶了正電，而是本來體內均衡的正負電荷（俗話說的不帶電）現在由於某種原因不均衡了，如果正電荷多負電荷少了，那麼對外顯正電。
2，是的。
4樓：匿名使用者
這個應該這樣理解：
帶電體裡面有正電荷，也有負電荷。
比如說帶正點，是整體表現出來的結果。比如說10個正電荷，4個負電荷。整體表現出6個正電荷。
這六個正電荷不安穩啊，相互排斥啊。（其餘的拿四個正電荷有女朋友啊，比較安穩）相互排斥，就相互打架，相互站山頭。空間就不夠用了。
在和另外乙個導體接觸的時候，好吧。其中三個就跑到另外乙個導體上去了。
呵呵，拙見。
5樓：匿名使用者
「電荷之間會相互排斥」指同種電荷電荷之間會相互排斥；他想用來解釋「接觸帶電只是物體上一小部分電子轉移到其他物體上」
不是，物體是由原子構成的，原子裡有質子（帶乙個正電荷）、電子（帶乙個負電荷）。正常情況下，物體內部正負電荷相等，即物體不帶電。當物體失去電子，那麼正負電荷不相等，物體帶正電；得到電子則帶負電。
對，他只是失去部分電子，不可能物體所有原子都失去電子。
6樓：網友
物質是由分子或原子組成的，分子又是由原子組成的。原子是由原子核及核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子負電，總電荷量是相等的，因此原子對外表現的是沒有帶電。
當物體帶電時，其實是電子得失的原因。當物體得到電子的時候，電子總電量大於核內正電荷數時，物體帶負電；當物體失去電子時，核內正電荷數大於電子總電荷數，因此物體帶正電。
電荷直接會互相排斥是指的同種電荷相排斥，異種電荷相吸引，是針對一種電荷來說的。
基於以上解釋，你問題應該很好理解了。
7樓：網友
沒明白你想表達什麼意思。
此處的「物體」請不要太狹隘，它擁有無數個原子，物體帶電就是部分原子的電子多了或者少了，但是從整體來看，組成該物體的所有原子的電子處於乙個動態，你不能說多了或者少了電子的究竟是哪個部分；但在帶電的情況下它整體是不穩定的，要趨向平衡，所以一有另外導體接觸，就要來分擔削弱這種不平衡，多了的電子跑過去，相當於稀釋了，免得電子打架，少了的就把電子拉過來，填補空虛，但重新接觸後兩者又重新處於乙個動態平衡。
8樓：網友
乙個導體假如帶正電，是說明這個帶電體中的正電荷數量就大於負電荷數量，但是帶電體本身的負電荷並不會因此失去，我們把它看成正負電荷中和之後，還剩下一部分正電荷存在，所以這個帶電體呈現帶正電。而這些剩下的的正電荷之間是相互排斥的，所以當乙個它接觸到另外乙個導體(不帶電的導體，所謂不帶電，是該導體內的正負電荷數量相等，可以相互中和，使該導體不呈現帶電性)，第乙個導體上的正電荷就會因為同種電荷間斥力的存在，而最終平均分配到2個導體上，產生了接觸起電。
9樓：網友
物體帶電是指多餘的電荷，比如：乙個導體內正電荷42個負電荷30個。那麼這個導體就帶電荷為正電荷12個！無論導體帶什麼電荷，說明這種電性的電荷多，彼此之間排斥！
10樓：匿名使用者
首先 這個你需從微觀上入手 所有的物體都是由分子 或者說是原子構成的 化學知識 原子核 你看成是乙個帶正電的電核 而電子是圍繞他做勻速圓周運動的 離的越近 引力越強 遠的引力就 小 然後 帶正電荷的物體 指的是這個物體 原先的 電子失去了了 不一定全部失去了 然後 你說的 其實 所有物體帶電 都是因為 電子的關係 它帶負點 而正電其實是因為 原有的電子丟了 所以顯正電。
11樓：匿名使用者
這個要跟物質結構結合起來。其實帶電的原因主要是因為得失電子而帶電。對於乙個原子或者分子來說，如果核內質子總數跟核外電子總數相等，那麼此原子或者分子為電中性。
如果因為摩擦、電場、磁場等其他原因導致核內質子總數跟核外電子總數不相等，那麼此原子或者分子就不再是電中性而帶相應電荷。所謂同種電荷排斥指的是帶有同種電荷的原子、分子、離子等基本微粒會有互相排斥現象，當然也包括游離電子之間的互相排斥。
12樓：吳
你的兩種理解，應該都不太對。前天是這樣的，乙個帶電物體，那這個帶電物體呢，它可以是帶正電的，也可以是帶負電的。其次，接觸的另外乙個物體，前提是另乙個物體是不帶電的。
然後再接觸過程中，原本物體帶有的電荷移動到不帶電的那個物體。結果導致他們帶同種電荷，相互排斥。希望能幫助你理解。
高中物理題~~~~求解
13樓：匿名使用者
在軌道一上，a點為勻速圓周運動，引力全部提供向心力，在軌道2上a點是變速運動的，此時還要受到拉力使其向內運動，引力除了提供向心力外還有拉物體向內運動的力，此時的向心力就小了。所以在軌道一上的a點速度大於在軌道二上的a點的速度。
14樓：
題目中：在軌道ⅱ上經過a的動能小於在軌道ⅰ上經過a的動能。
看清楚 不是說剛切入軌道2的時候 相當於2個質量相同的太空梭在2個軌道執行 軌道2的動能要小於軌道1的動能 並非單指變更軌道的瞬間。
而且 這個是理想化的乙個點。
15樓：肖先科
用能量的觀點解釋最好。從軌道2進入軌道1是要發動機點火的，能量變化了。再說題目強調的是軌道2上的a和軌道1上的a兩種狀態。
16樓：難難難扭扭捏捏
在a點的時候如果速度和在軌道一的之前相同，那麼太空梭的動能和勢能與軌道一上的任一點都一樣，那麼它就不會在在點進入軌道二，而是在速度減下來之後才進入橢圓軌道。太空梭之所以在a點進入橢圓軌道就是因為它此時的速度已經提供不了軌道一的向心力了。所以才進入軌道二的。
高一的物理問題~~~~~~~~~~
17樓：匿名使用者
缺少地面摩擦因數這個條件。
一道高中物理題~~~~
18樓：好回答他
已知條件。
s=100，f=2m=1
解：把運動分為兩部分，即力f施加的時間（可看做物體a的勻加速過程），和力f不施加的時間（即分段錯開的時間，可看做物體a 以平均速度進行勻速運動），則有：
f=m*a………1勻加速過程所用時間為t1，勻速過程所用時間為t2t=t1+t2………2勻加速過程所走路程和為s1，勻速過程所走路程和為s2s=s1+s2………
3s1=1/2 a t1^2………4平均速度為物體最後時刻的速度的一半。
v平均=f*t1/（2*m）……5s2=v平均*t2………6聯立以上6個式子即可求t
以上是求解思想，你檢驗下，我也沒算過，應該沒錯的。
高一物理題~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
19樓：手心手背
有摩擦力沒。
沒有摩擦的話，這是個週期性的力，只要求乙個週期，即1-3秒如果要煩著做的話，先求1秒末的位移，速度，再求2-3秒內的加速度，求位移。
乙個週期的位移是s=—f/m
60秒一共20個週期，所以s=—20f/m反方向的位移是負的。
高一物理題~~~~~~~~~~~
20樓：佴睿誠
每3秒則重複一次，60秒重複20次，每1次物體向負方向的位移為s=│f│×1=│f│(m) 用面積法。
總位移為s=20│f│(m)
高一物理問題 ~~~~~~~~~~高一物理問題 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
21樓：網友
ft=feet英呎， in=inch英吋。
轉換步驟： 1 m = ft （1公尺=英呎）..
寧靜致遠lin的答案思路基本正確。但是g的單位m/s²和題目可不一樣。
所以擊中時間為t≈，所以s=h=級台階。
所以擊中的是第2級台階（樓梯頂記為第0級台階）ps：to： xdf_yxyg同學：
只要小球的拋物線超過了45°線也就意味著小球同那級台階的相撞了。
你的辦法一級一級的算倒是很踏實的，向你致敬。
22樓：寧靜致遠
解析：1尺=10寸。
由題目可知：樓梯的傾斜角度為 θ=45°，所以小球滾落，擊中樓梯的時候有 h=s，即 1/2*g*t²=vt，可得 t=1s，（t=0捨去）
所以 s=h=5ft，5ft=50in， 6<50/8<7，所以，小球首先擊中的是 從丟擲開始往下數的第7級台階。
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芣澮侢哭孒 要給我分哦 是劉謙的魔術吧 硬幣魔術 只有乙個哦 不是抄襲的 效果 拿乙個硬幣出來，讓他們檢查，讓後在硬幣上做個記號，或者記住硬幣的的什麼標記，吧硬幣吃進去，可剛才的硬幣又從我的脖子後面出來了 魔術揭秘 其實很簡單，在表演之前先做動作，硬幣也要拿著，手先在觀眾面前擺動一下，然後說 我要吧...