1樓：網友
1.將一盆植物放在陽光下，保持澆灌植物每日必須的水分。
2.在植物的葉子上蒙上塑膠袋，但塑膠袋不可太厚要讓陽光照射到植物的葉子。
3.幾天後，將發現塑膠袋內部出現小水滴。
2樓：甄忻愉
一、1、切去小鼠的胰島。過段時間後。測血糖。
2、注射胰島素。過段時間後。測血糖。
因為人體內。只有胰島素是降血糖的）
三、兩種方法：先單培體育種再進行花葯立體培養；自交。再人工選擇，再自交。再人工選擇，再自交。再人工選擇……（實為三種。忘了一種）
如何設計實驗證明植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用喪失。
1、找一顆小樹。烘乾。稱其乾重（除水後的重量）2、培養。每天記住澆水噢。
3、長大後。再烘乾。稱其乾重。
此為乙個著名科學家的實驗）
3樓：網友
同位數示終法。
用氘標記水，澆灌給植物，用塑膠袋套住，24小時。
測定植物 塑膠袋 和土壤的放射性。
水分以___的狀態從植物___散發到植物___的過程，叫作植物的蒸騰作用．
4樓：鄉村西施
蒸騰作用是指水分以氣體的狀態通過葉片的氣孔從植物體內散發到植物體外的過程；蒸騰作用的主要器官是葉，氣孔是葉表皮上一對保衛細胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的「門戶」．
故答案為：氣體；體內；體外．
研究植物體內的水分是怎樣散失的?這個實驗說明了什麼?
5樓：網友
研究植物體內的水分是怎樣散失的？這個實驗說明了：
1、水分在植物體內是不斷迴圈的；
2、根系是吸收的器官，葉片是水分散失到主要器官3、水分散失的多少，速率與環境溫度，溼度，風速有關；
4、水分是植物體營養元素有機物運輸的載體，溶劑。
為了**植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關係：
實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片．
2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中．
3）1小時後，把枝條洗淨，並在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。
6樓：陳正澤
1.水分在植物體內是不斷迴圈的；
2.根系是吸收的器官，葉片是水分散失到主要器官3.水分散失的多少，速率與環境溫度，溼度，風速有關；
4.水分是植物體營養元素有機物運輸的載體，溶劑。
植物的蒸騰作用會散失大量的水分，這是一種浪費．______．（判斷對錯）
7樓：獨見鶴梧桐
綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高擾塌譁大氣的溼度衫皮，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至於在炎熱的夏天被烤緩行死．可見題中的敘述是錯誤的．
故答案為：×
植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費．______．（判斷對錯
8樓：戀莫
植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．
一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的溼度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至於在炎熱的夏天被烤死．
故答案為：×
植物的蒸騰作用大約散失掉了吸收總水量的( )
9樓：南暎力氣
選d據估算，一株玉公尺一生需耗水200kg以上。其中只有極少數（約佔水分是用於體內。
物質代謝。絕大多數都散失到體外。
蒸騰作用概念：綠色植物把（ ）吸收的水分運輸到葉，水分再以（ ）的形式由（ ）排除體外的過程。
10樓：bie___汀
蒸騰作用概念：綠色植物把（根部）吸收的水分運輸到葉，水分再以（水蒸氣）的形式由（氣孔）排出體外的過程。
意義：促進（植物體內水分和無機鹽的運輸）、促進（根部對水分的吸收）、提高（大氣溼度，增加降雨量）。
11樓：網友
綠色植物把（根）吸收的水分運輸到葉，水分再以（水蒸氣）的形式由（葉片上的氣孔）排除體外的過程。
促進（植物對水分的吸收）、促進（植物對無機鹽的吸收）、提高（區域性空氣溼度）。
12樓：
根 水蒸氣 葉。
1，促進植物體內水分及無機鹽的運輸；
2，促進根部對礦質離子的吸收；
3，降低植物葉片表面的溫度；
4，為大氣提供大量的水蒸氣，使當地的空氣保持溼潤，使氣溫降低，讓當地的雨水充沛，形成良性迴圈。
13樓：雷雷正能量
蒸騰作用的概念：綠色植物把（根）吸收的水分運輸到葉，水分再以（水蒸氣）的形式由（植物體表面（主要是葉子））排除體外的過程。
蒸騰作用的意義：促進水分吸收。
促進礦質養分吸收。
降低植物表面溫度。
14樓：興代藍
綠色植物把（根）吸收的水分運輸到葉，水分再以（氣體）的形式由（氣孔）排出體外的過程。
意義：促進（植物從土壤中吸收水分），促進（體內水分和無機鹽的運輸），提高（自然界大氣溼度，）降低環境溫度。
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