1樓：
倒也不是住在小鎮，就誇小鎮如何的好，的確，小鎮的春夏秋冬隨著季節的變化都在不同的丰姿展現在人們的眼前，特別是秋季的小鎮更令人神往陶醉，濃濃的秋色，如詩中畫。
這是乙個四面環山、二水交融的小鎮，有人習慣地稱小河口、現在人們習慣地稱小河鎮，她地處旬陽北部、座標於210國道和大北環公路的座標點上，雖遠距城61公里，由於獨特的地理位置，優美的自然環境，山、水、林、園、相互襯托，雲、霧、花、禾自成一體，還有那濃烈憨厚的地方風土人情構成小鎮別具一格的特色。
小鎮沒有城市般橫平豎直、阡陌交錯的小巷，也沒有密如蛛網、折如迷宮的街道、依山傍水居住著5000餘人的小鎮被炎炎烈日曬的發紅的山、發黑的石頭、更呈山的渾厚；曲曲彎彎，以瀉千里的流水碧綠碧綠的，足顯水之韻致，十里飄香的桂花算是出盡風頭，硬把那馨香塞進你的鼻孔任你聞個夠。整潔的小鎮要是晚間三三兩攜伴而行，傍著小橋，習習河風吹過來，水氣的專利瀰漫開來，於是你透過月光，映著水花、透著涼氣，漾著水韻，走在小鎮上的心靈、氣質都不覺雅了起來。
清晨的小鎮，秋意更濃，沉睡了一夜的萬物才濕漉漉地爬起來，就被一條條從大溝小溝裡風湧而至的霧龍籠罩著，幾乎是水洩不通，那一團團漫漫公升起的霧，似雲似雪，好看極了。
也許是辛苦的人們感動了太陽，太陽迅速用它博大的光芒把茫茫雲霧一掃而光，天高雲淡，晴空萬里，小鎮又開始熱鬧了，小鎮處處是繁榮昌盛的景象。
小鎮以其獨有的特色活躍於秦嶺腹地中，我愛小鎮，更愛小鎮的秋色！
2樓：匿名使用者
紅楓林，那個紅色的世界。望著漫山的紅楓，遠遠望去就像紅色的海洋，那種紅色鮮豔奪目。捧起一把楓葉。
哇，它好美！像乙個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝
3樓：匿名使用者
。。。。。。其實我也想要這個。。- -
2023年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案
4樓：和氏教育
一、 把下面的詞語填完整。東（
5樓：匿名使用者
識字寫字〕
一. 讀下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 錄 池 職 扯 茵
1. 按照四聲的順序，抄寫音節是「zhi」的字。
2. 找出一組形相近的字，抄下來。
3. 用「錄」組詞語。
錄（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本學期為止，同學們學習了不少部首是「目」的字，你能寫多少？（最少寫8個字）
三. 按照要求寫成語。
1. 寫出帶有「花」字的成語。
（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 將句子中畫「______」的部分換成恰當的成語。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有時難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。（ ）
（2）英雄們聽到黨的號召，更加奮勇向前，不顧生命，都箭一般地穿過熊熊大火，衝進城去。（ ）
3. 寫出兩個與「朝朝暮暮」形式相同的成語。
（ ）（ ）
四. 選擇關聯詞語填空。
……如果……就…… ……雖然……但是……
……只要……就…… ……因為……所以……
1. （ ）爸爸看見一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹迎著風沙成長起來，（ ）他的嘴角露出一絲微笑。
2. （ ）老象拼命掙扎，並抬頭呼救，（ ）還是被陷在淤泥裡不能動彈了。
五. 照樣子，用帶點的詞語造句。
例：月亮越公升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。
________________________
〔閱讀〕
六. 從課本中，同學們認識了許多古今中外的人物，也了解了一些歷史事件。分別是：
1. 同情勞動人民的偉大**家_________________。
2. 捨己為人，光榮犧牲在雲中山的__________。
3. ________________的波蘭少年揚科。
4. 三國時，乙個以少勝多，以弱勝強的典型戰例。
________________________
七. 按照課文原文填空。
1. ___________________，______________________。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這首詩的題目是______________________，作者是____________。
2. 寫出老舍在《養花》中概括養花樂趣的兩句話。
_____________________________
八. 閱讀短文，回答問題。
（一）大器之材
2023年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦乙個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，乙個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。「像是當偵探嗎？」我回答：
「那當然。」接著，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去。午休時，他竟然找出了三本放錯地方的圖書。
第二天，當我來上班的時候，看到小男孩已經在圖書館門口等我，原來他來得更早。這一天，他更不遺餘力。幹完一天的活後，天已經黑了。
他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近乙個住宅區。
孩子聽說轉學卻擔心：「我走了，誰整理那些站錯隊的書呢？」
小男孩轉學走了，但我一直記掛著他。沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了。他高興地對我說：
「新學校的圖書館不讓學生幹，媽媽把我轉回這邊來上學啦！由我爸爸用車接送。」停頓了一下，他又告訴我，如果爸爸不能帶他，他就自己走路來。
他的所說所做真令我感動！我想：他是個稱職的圖書管理員。
其實，我當時心裡便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，說明天下沒有他幹不了的事。我可沒想到他會成為資訊時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨。
1. 在帶點字的正確讀音或意思下面畫「－」。
歸還（hái huán） 稱職（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遺餘力（<1>遺失；<2>遺失的東西；<3>遺漏；<4>留下）
2. 本文是按照__________順序寫的，作者詳細寫了__________的事。
3. 請把文中畫「－」的句子改寫成小男孩的語言描寫，把標點點好。
__________________________
4. 從哪些地方看出小男孩是個「稱職」的圖書管理員？
__________________
（二）哲學家的最後一課
一位哲學家帶著一群學生去漫遊世界。十年間，他們遊歷了許多國家，（拜訪 訪問）了許多有學問的人，現在他們回來了，個個滿腹經綸。
在進城之前，哲學家把他的學生帶到郊外的一片草地上，說：「十年遊歷，你們都已成了飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧！」
學生們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：「現在我們坐在什麼地方？
」學生們說：「坐在曠野裡。」哲學家又問：
「曠野里長著什麼？」學生們：「曠野裡長滿雜草。
」哲學家說：「對，曠野裡長滿雜草。現在我想知道的是：
如何除掉這些雜草？」學生們非常驚愕（è），他們都沒有想到，一直在**人生奧妙的大哲學家，最後一課問的（果然 竟然）是這麼簡單的乙個問題。
乙個學生首先開口：「老師，只要有鏟子就行。」哲學家點點頭。
另乙個學生接著說：「用火燒也是一種很好的辦法。」哲學家微笑了一下，示意下一位。
第三個學生說：「撒上石灰就會除掉所有的雜草。」
接著講的是第四個學生，他說：「斬草除根，只要把根挖出來就行了。」
等大家乙個乙個都講完了，哲學家說：「課就上到這裡了。你們回去後，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至於這裡的雜草，由我負責**。一年後，有了結果，我們再來相聚。」
學生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷地鑽出了地面。唉，效果不好！不過，他們還是按照約定來相聚了。
學生們來到郊外發現，原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學家的到來，（於是 可是）哲學家始終沒有來。
哲學家去世了。學生們在整理他的言論時，在最後補下了這樣的內容：要想**曠野裡的雜草，最好的方法是種上莊稼，讓有用的東西佔據它。
同樣，乙個人要想剷除心靈中醜惡的東西，最好的方法就是______________，讓____________佔據它。
1. 把（ ）中不恰當的詞語劃去。
2. 為什麼學生們會認為老師的最後一課問了乙個簡單的問題？
3. 根據短文內容和你的理解，把結尾補充完整。
4. 概括回答：學生們和哲學家剷除雜草的方法有什麼不同？
5. 文中的哲學家是怎樣教給學生懂得乙個深奧的人生哲理的？
〔習作〕
九. 選擇下列3－4個詞語，寫一段通順、連貫的話。
盡情 寂靜 飄潑 環視
全神貫注 若無其事 風平浪靜
十. 通過閱讀短文，同學們了解了比爾·蓋茨是個稱職的圖書管理員，哲學家是一位稱職的老師。想一想：
哪些人、物可以說是「稱職」的？請你以《_______是乙個稱職的_______》為題寫一篇習作。先把題目補充完整，再選擇一兩件事加以介紹，注意把內容寫具體，把語句寫通順。
【試題答案】
〔識字寫字〕
一. 讀下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 錄 池 職 扯 茵
1. 按照四聲的順序，抄寫音節是「zhi」的字。
2. 找出一組形相近的字，抄下來。
3. 用「錄」組詞語。（略）
錄（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本學期為止，同學們學習了不少部首是「目」的字，你能寫多少？（最少寫8個字）
（其它字略）
三. 按照要求寫成語。
1. 寫出帶有「花」字的成語。
（柳暗花明）（奇花異草）（鳥語花香）（花好月圓）
2. 將句子中畫「______」的部分換成恰當的成語。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有時難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙）
（2）英雄們聽到黨的號召，更加奮勇向前，不顧生命，都箭一般地穿過熊熊大火，衝進城去。（奮不顧身）
3. 寫出兩個與「朝朝暮暮」形式相同的成語。
（浩浩蕩蕩）（堂堂正正）
四. 選擇關聯詞語填空。
……如果……就…… ……雖然……但是……
……只要……就…… ……因為……所以……
1. （因為）爸爸看見一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹迎著風沙成長起來，（所以）他的嘴角露出一絲微笑。
2. （雖然）老象拼命掙扎，並抬頭呼救，（但是）還是被陷在淤泥裡不能動彈了。
五. 照樣子，用帶點的詞語造句。（略）
例：月亮越公升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。
________________________
〔閱讀〕
六. 從課本中，同學們認識了許多古今中外的人物，也了解了一些歷史事件。分別是：
1. 同情勞動人民的偉大**家貝多芬。
2. 捨己為人，光榮犧牲在雲中山的軍需處長。
3. 酷愛**，生活悲慘的波蘭少年揚科。
4. 三國時，乙個以少勝多，以弱勝強的典型戰例。
赤壁之戰
七. 按照課文原文填空。
1. 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這首詩的題目是飲湖上初晴後雨，作者是蘇軾。
2. 寫出老舍在《養花》中概括養花樂趣的兩句話。
課文最後一段的兩句話。
八. 閱讀短文，回答問題。
（一）大器之材
2023年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦乙個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，乙個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。「像是當偵探嗎？」我回答：
「那當然。」接著，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去。午休時，他竟然找出了三本放錯地方的圖書。
第二天，當我來上班的時候，看到小男孩已經在圖書館門口等我，原來他來得更早。這一天，他更不遺餘力。幹完一天的活後，天已經黑了。
他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近乙個住宅區。
孩子聽說轉學卻擔心：「我走了，誰整理那些站錯隊的書呢？」
小男孩轉學走了，但我一直記掛著他。沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了。他高興地對我說：
「新學校的圖書館不讓學生幹，媽媽把我轉回這邊來上學啦！由我爸爸用車接送。」停頓了一下，他又告訴我，如果爸爸不能帶他，他就自己走路來。
他的所說所做真令我感動！我想：他是個稱職的圖書管理員。
其實，我當時心裡便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，說明天下沒有他幹不了的事。我可沒想到他會成為資訊時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨。
1. 在帶點字的正確讀音或意思下面畫「－」。
歸還（hái huán） 稱職（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遺餘力（<1>遺失；<2>遺失的東西；<3>遺漏；<4>留下）
2. 本文是按照事情的發展順序寫的，作者詳細寫了男孩擔任圖書管理員，整理圖書的事。
3. 請把文中畫「－」的句子改寫成小男孩的語言描寫，把標點點好。
停頓了一下，他又告訴我說：「如果爸爸不能帶我，我就自己走路來。」
4. 從哪些地方看出小男孩是個「稱職」的圖書管理員？
三個要點：（1）穿來插去地放書，不怕累；（2）早來晚走，不怕時間長；（3）搬家後堅持來，不怕路遠。
（二）哲學家的最後一課
一位哲學家帶著一群學生去漫遊世界。十年間，他們遊歷了許多國家，（拜訪 訪問）了許多有學問的人，現在他們回來了，個個滿腹經綸。
在進城之前，哲學家把他的學生帶到郊外的一片草地上，說：「十年遊歷，你們都已成了飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧！」
學生們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：「現在我們坐在什麼地方？
」學生們說：「坐在曠野裡。」哲學家又問：
「曠野里長著什麼？」學生們：「曠野裡長滿雜草。
」哲學家說：「對，曠野裡長滿雜草。現在我想知道的是：
如何除掉這些雜草？」學生們非常驚愕（è），他們都沒有想到，一直在**人生奧妙的大哲學家，最後一課問的（果然 竟然）是這麼簡單的乙個問題。
乙個學生首先開口：「老師，只要有鏟子就行。」哲學家點點頭。
另乙個學生接著說：「用火燒也是一種很好的辦法。」哲學家微笑了一下，示意下一位。
第三個學生說：「撒上石灰就會除掉所有的雜草。」
接著講的是第四個學生，他說：「斬草除根，只要把根挖出來就行了。」
等大家乙個乙個都講完了，哲學家說：「課就上到這裡了。你們回去後，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至於這裡的雜草，由我負責**。一年後，有了結果，我們再來相聚。」
學生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷地鑽出了地面。唉，效果不好！不過，他們還是按照約定來相聚了。
學生們來到郊外發現，原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學家的到來，（於是 可是）哲學家始終沒有來。
哲學家去世了。學生們在整理他的言論時，在最後補下了這樣的內容：要想**曠野裡的雜草，最好的方法是種上莊稼，讓有用的東西佔據它。
同樣，乙個人要想剷除心靈中醜惡的東西，最好的方法就是______________，讓____________佔據它。
1. 把（ ）中不恰當的詞語劃去。
2. 為什麼學生們會認為老師的最後一課問了乙個簡單的問題？
兩個要點：老師是**人生奧妙的大哲學家；這個問題簡單得任何人都知道答案。
3. 根據短文內容和你的理解，把結尾補充完整。
（多做好事），――讓（美好的心靈）或（善良的品質）佔據它。
4. 概括回答：學生們和哲學家剷除雜草的方法有什麼不同？
學生們都是從如何「剷除」的角度進行思考的，而哲學家是從「利用」、「佔據」的角度考慮的。
5. 文中的哲學家是怎樣教給學生懂得乙個深奧的人生哲理的？
哲學家不是像普通的老師那樣，在課堂上，用說教的方法，而是（1）將學生們帶到曠野中，（2）通過實際問題，從看似簡單的事情入手，（3）讓學生自己悟出深刻的人生哲理。
〔習作〕
九. 選擇下列3－4個詞語，寫一段通順、連貫的話。（略）
盡情 寂靜 飄潑 環視
全神貫注 若無其事 風平浪靜
十. 通過閱讀短文，同學們了解了比爾·蓋茨是個稱職的圖書管理員，哲學家是一位稱職的老師。想一想：
哪些人、物可以說是「稱職」的？請你以《_______是乙個稱職的_______》為題寫一篇習作。先把題目補充完整，再選擇一兩件事加以介紹，注意把內容寫具體，把語句寫通順。
為什麼我喜歡的國漫（星遊記 秦時明月 幸福小鎮）不是停播就是更新慢啊
很多國內優質動漫缺少資金和人才。發展的資金都被廣電總局拿去支援吸氧羊了。秦時明月倒是得到了資金支援所以才能一直出下去，更新慢應該是人員問題。國家資金投入太少了。像3d動畫片秦時明月了都沒錢拍，而且動畫技術正在發展，還要邊做邊掙錢，最嚴重的是被美國科技大國每年的眾多嗨嗨動畫競爭抨擊，可以說，若不是中國...
我喜歡我們店裡的男同事，我不知道他喜歡我不，今天他約我中午一起吃飯，結果我和他一起去買的時候不
蝸居白日的星光 這一件事還不好判斷，以後慢慢看吧。如果對方對你有意思，他還會創造機會和你在一起的。 jimy韓林林 其實你沒必要想那麼複雜，鑑於這個情況，情景 那個男生給你打 邀你一同吃飯，不巧的是他在路上或者飯店門口碰到了同事，出於禮貌，就把他帶上來了！但是那女孩兒也是，看見你在 按例應該有意避讓...
我喜歡我們班新來的男同學，我喜歡我們班一個新來的男同學？ 50
等待 那就你狂轟亂炸的愛情攻勢吧，祝你成功。 青春期的男生和女生有你這樣的感情，我覺得是非常正常的，因為都對異性充滿了好奇感，充滿了朦朧的期待感，所以說誰喜歡誰都是正常現象 口自己的咕噠子 那就是喜歡，感同身受，我初三也喜歡上了一個女孩，就喜歡看她，可是不敢表白，傻傻錯過，高中後在不同學校，人生軌跡...