1樓：來夏侯柳
銀川有涼拌菜培訓的機構一定是在郊外。新東方學院什麼都可以學。
請問培訓中心、培訓學校及教育諮詢公司之間的區別是什麼？
2樓：軟工大師
區別：一、師資力量不一樣
培訓中心是一個單一方向的培訓機構，例如電腦培訓中心就是培訓電腦的，不可以超出經營的範圍，駕駛的培訓中心也是只可以學車，不可以提供其他的培訓專案。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個培訓老師組成，知識能力一般。
培訓學校是一個比大型的培訓機構，師資力量構成比較高，培訓老師個人能力也很厲害。培訓學校聘請的老師學歷很高，知識能力很強。一般情況一概培訓學校有幾百個培訓老師，培訓的課程種類也很多，學生一般都有幾千人。
教育諮詢公司是給予個人和教育培訓機構雙向交流的平臺，俗稱中介，主要職能是向個人推薦培訓機構，向培訓機構推薦人才。裡面的培訓老師一般就幾個人，專業知識能力不是特別強。
二、培訓目的不一樣
培訓中心一般是以快速培養人才為目的，通過他們對職業技能的培訓能夠幫助被培訓人更好的找到工作或者學到更專業的知識。
培訓學校更多是以學歷教育為目的，所以一個培訓學校的好壞看考取學歷的比例、就業的比例，而培訓公司是以單純的顧客滿意為目的，只要客戶覺得值得、認可就可以了。
教育諮詢服務主要負責文化藝術諮詢服務；文學藝術服務；營銷策劃服務；會議和展覽服務；規劃創意服務；企業形象策劃服務；職業技能培訓（不包括需要獲得允許審批人操作的專業技能培訓課程）；以及企業管理諮詢服務。嚴格來說並不是培訓機構。
3樓：米老鼠
培訓中心可以理解為小型的培訓學校，因為它的場所可能不會很大，比如在商務樓中的某一層，其中有接待室，培訓用機房，辦公室等。人員也不會太多。
培訓學校，不言而喻，就是做培訓的學校。
教育諮詢公司從本質上來說沒有培訓的資格，但很多這種公司同樣做著培訓，只不過是沒有資質的在做，也就是鑽了空子。如果有人查，他們是不允許培訓的。
不知道我說了這麼多，是否對你有幫助。
培訓機構和學校的區別
4樓：匿名使用者
培訓機構和學校都是人們進行教育的場所，但在辦學性質和資質等方面有所不同，它們的區別是：
1、在學習內容方面培訓機構是對於某一個方面的專業或課程進行培訓；而學校教育有計劃對學生的學習內容進行綜合的培訓。
2、培訓機構不能發放學歷和學位證書，而學校畢業後會得到相應的學歷和學位。
3、在辦學資質上，學校的辦學資質條件要求要嚴格的多，而且多數學校都是公辦的；而培訓機構的辦學資質則寬鬆很多，大多數是私人辦學的。
4、學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。
而培訓機構並沒有細分那麼明確，是根據市場的需求，來進行知識的培訓，只要針對這些學生。
5樓：蜀文教育
兩方面有著很大的區別，學校主要針對於學生理論課的培養以及豐富，但是缺乏實際性的操作；而培訓機構直接根據學生的需求面向市場學技術，學知識，畢業出來更容易適應社會工作。
6樓：加米穀大資料科技
培訓機構，學校這兩個地方出來的，都有厲害的人，也都有眼高手低的，不能一概而論，但是要說區別，估計就在相關的基礎理論知識上了
在學校的時候，會學一些比較基礎的課程，會講很多底層的東西，也許有的課程涉及不太深入，但是通過系統的學習，學生具備一定的知識，但學校的老師，理論上很強，部分老師可能缺乏實戰經驗；
培訓機構，估計很少會講這麼系統的課程，很多機構都是直接面向市場，面向工作，但是實力強的機構，裡面的老師有一定的實戰經驗，如何快速上手，教你解決問題，底層的東西需要自己多學習。
7樓：犯二神探
培訓機構就是針對某項技能加強或者學習而設立的機構組織，針對社會人員或者剛畢業的學生
學校就是對於9年義務教育學習，考取學歷文憑的地方
8樓：北大青鳥深圳嘉華學校
首先兩者在資質上是不一樣的，其次是兩者的課程內容大不相同，培訓機構主要是培養學生某方面的技術能力和實際操作能力，而學校的課程主要是理論學習，全面培養學生，最後就是兩者的上學年限是不一樣的，培訓機構比較短，有半年或一年的。
9樓：ok文體兩開花
培訓機構有很多種啊，比如說升本插本的機構、技能培訓的機構，機構的目的很明顯，就是讓你學會一項技能，讓你就業或者讓你升學。
學校最重要的就是拿到學歷，讓你順利畢業的，至於你畢業之後怎麼樣那就沒有關係了，這就是他們兩家最大的區別。
10樓：匿名使用者
民辦學院：
民辦學院是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。
培訓機構：
以學歷教育或**繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程**需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
11樓：吉林省萬通技工學校
您好，簡單來說學校更有保障，注重專業，從入學到畢業，不但頒發畢業證書，也推薦就業。
12樓：同步教育
資質不一樣，學校是公立的，培訓機構居多是個人及私立的；教學效果不同，學校講究的是普學教育，培訓機構相對針對性比較強，適於差缺補漏，講的是學校所沒有的，提分效果也會更加顯著。
13樓：編號
孩子成績不滿意，尚孔教育來幫忙
對於很多孩子來說
，學生考試不理想，大多數取決於非智力因素如：學習習慣不好（做作業磨磨蹭蹭的），學習動力不足（幹嘛要學習啊，是為了完成家長的認為嗎），學習態度不端正等等，甚至還有爺爺奶奶，外公外婆或者父母過分寵溺孩子等因素。要想讓孩子進步，需要找到孩子的“**” ，我們才能“對症 下藥” ,讓孩子由“填鴨式學習”，換成“飢餓式學習” ，讓孩子想學習，會學習，主動學習。
孩子成績不理想，尚孔教育幫你忙。
培訓學校招生方案
14樓：天使制兔
在介紹這些措施之前，我們必須要確認我們做培訓學校一些基本思想。
學而思曾經有三句話：
1.教不好學生等於偷錢和搶錢；
2.不是靠口碑招來的學生，我們不受尊敬；
3. 跟客戶不親的學校，沒有好的未來。
這就是說，我們一定要保證我們的教學質量，本著教育初心，真正地幫助孩子。
先做強，再做大。一個學校能招多少個學生取決於他有多少個好老師。所以，先有優秀師資，然後再招學生，不著急開分校，把錢花在服務上，而不是廣告上。
培訓學校家長會流失是因為家長和你不親。每星期只在培訓機構上兩個小時課，上完了就走了。所以，我們除了教學以外，還要有多種服務，提高和家長的親密度。
比如，為家長提供家庭教育講座、建立了小升初規劃，政策解讀等。家長和你親了以後，就很難流失。
在確保這些思想之後，我們接下來看一看一週見效的招生策劃，具體怎麼做。
一、教師準備
老師一定要對學科知識非常瞭解，這樣家長才會覺得你專業，才會對你有信心。作為老師，在一分鐘的介紹裡要凸顯出自己的專業度。
中學老師：
介紹重點（中考分值分佈、最新中考政策的說明）
比如，作為北京的中學作文老師，你一定要熟記中考分值分佈。
1.作文50分：40分大作文，10分小作文。
2.閱讀28分：11分記敘，8分說明，9分議論。
3.古文15分：名著閱讀7分，文言文閱讀8分。
4.基礎27分：字3題9分（342），詞3題6分（222），句2題6分（222），背誦6分。
以及近十年中考記敘文、議**題目。
作為數學老師，你要清晰的記住每年中考最後一道大題的體型和所考察的知識點。
小學老師：
介紹重點（課程體系）
作為小學老師，也要對中考高考、中小學政策有一定的瞭解，如果有變化，及時解讀給家長。
另外，你需要知道你本學期和下學期細分知識點，很細化。
1.英語：單詞數量，語法（詞法句法時態語態）
2.數學：數與形兩個體系，各有什麼考點
3.語文：閱讀新考點、作文型別
把課程內容及效果告訴家長，讓家長認可你，感覺不學這個課就可惜了。另外，對於已經報過課的老師來說，讓家長知道，孩子已經適應了這個老師和這套課程體系，換機構學習，就需要從頭再學。這個工
15樓：匿名使用者
可以招一些特長生，可以宣傳自己這個機構的特長專業或者優點，比如包分配等等
16樓：雲客營銷招生
策劃招生的目的是使學校順利實現招生的目標，招生策劃應圍繞五個問題進行出謀劃策。
1、招生物件 2、招生數量 3、錄取標準 4、招生渠道 5、招生措施
招生物件。主要是依據學校特點，具體開設科目，適齡的年齡段，要解決哪個層面學生的什麼問題來選擇物件，進行的策劃。在這方面應該注意一個重要問題，就是物件與決策人的關係問題。
招生數量。要根據建校的時間、場地、師資、班型來確定，更要注意根據培訓效果和時機來把握招生數量。
錄取標準。針對民辦學校而言主要是錄取方式，按標準分類，設定一個有效的適合學生的專案或科目，設定錄取標準來錄取。
招生渠道。主要是針對招生工作選擇哪些暢通的渠道，確定哪一種渠道最有效，利用可利用的資源來達到招生的目的。
招生措施。指具體制定優惠政策、宣傳方式、收費標準等各種可行的方法，有吸引力的措施。要注意抓好兩個主要方面的宣傳策劃。
二、廣告宣傳法
招生宣傳的先導作用不容忽視。在現代社會中，由於激烈的競爭，有力的宣傳成為銷售成功的關鍵。現代名校中，除了歷經幾十年，甚至上百年形成的傳統名校外，更多的是大量藉助於特色優勢而發展成為名校，而通過吸納社會資本、招聘優秀教師、進行市場運作，幾乎一夜成名的名校也不在少數。
打出品牌併為人們廣為了解便成為學校招生的法寶，招生宣傳起到了重要的作用。
四、免費試聽法
設計展示課，滿足學生及家長對科目的初步認識要求，打消害怕上當受騙的心理，用效果說話，用課堂說話，用事實說話。模擬學習課堂，感染學員吸引學員，親近家長，拉住學生，實現招生的目的，採取應時的不定期的各種形式，各種方法，各種渠道，多個地方開展免費試聽課，可以廣告、傳單、發贈單的方式，召集家長、學員開展這項活動，也可到學校進行公益性專案介紹，免費教授一定的課時。
五、專業諮詢法
宣傳的結果是諮詢，諮詢是高一級的宣傳。宣傳結果往往不決定招生多少，反而諮詢的結果卻是招生諮詢的好壞決定招生多少。就宣傳這一工作的先導作用是必需的，沒有宣傳便沒有結果,既談不到諮詢的問題，因此，招生諮詢顯得更重要。
六、多元配套法
培訓學校的專業化和特色化教學，與多元化配套學習並不矛盾和衝突，反而相得益彰。能為不同學生及不同層次的學員提供更多的選擇專案的機會，從而增加學生在本校的學習時間和豐富學習的內容。
七、溝通擴招法
建立溝通擴招生源。溝通要有制度，教師與學生家長的溝通是經常性的，學校與學員家長的溝通也尤其重要，學員的家長接到學校打來的**，無疑是一種最人性化的教育、真誠的服務。學校更要與教師溝通，留住生源，增加返學、續學是最好的招生方法。
八、名師效應法
名師效應擴大生源。（1）教師培訓。教師不是生出來的，而是後天學習才能勝任的一個職業，名師更是如此。
要給學生一杯水，教師一定要有一壺水，或一桶水才行。教師要想教學生知識，一定是要先學習知識，瞭解知識掌握知識，並懂得其內涵和外延，才能教授學生學習。要想達到教授知識的程度和標準，就必須參加必要的學習和培訓，尤其教學方法培訓，新專案的施教，必須參加培訓，既可從事教學活動。
教師培訓過關，有了優秀教師，才能教出成績優秀的學生。（2）內部資源的充分利用。整合資源的同時，更要用好自身的資源。
以教師帶來生源是可行的，教師推動學生返學也是完全可能的，尤其抓住上僅有責任心老師招生作用，知名教師與孩子的溝通，教師與家長的溝通是最直接最好的招生。
九、樣班展示法
招生物件、招生時間、課程安排、教學目標、教學效果都要在有可能實現和落實的情況下實施招生工作。暑假期間大量招生前，廣告、宣傳力度加大前，一定要有一個實驗班，這是最好的引導招生的方法，我把它稱為“招生樣板班”。
十、積分打折法
發積分卡獎勵學員。按專案、學期、學費、成績、續學等。設計積分標準，在交學費或書費時予以打折優惠。
十一、優惠費用法
集體報名優惠學員。其它培訓機構學員、單個學習專案。規模型專案吸引學員，一校多科目，學生有需求。
增加專案，形成規模性專案競爭優勢，全方位、多功能服務，**式收費，老學員新專案優惠。
十二、免費試學法
免費試學搶招學員。書不免、學費免交試學。這一方法的前提是：一定要確保質量，並溝通到位，可採取先測試，再試學的方式。
十三、分期收費法
採取靈活收費方式，分期交費，減負增收，贈送課時，減或免收書費等。
十四、口碑相傳法
十五、品牌叢集法
十八、獎勵機制法
以上就是我幾年來總結的十八種招生方法，在這裡與大家共同交流和提高，希望可以起到拋磚引玉的作用，以期有更多更好的招生方法問世。
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