小學數學有哪幾種方程 有一種是20x-200=
1樓：網友
一元一次方程、二元一次方程、整數方程、不定方程。
補充：一元一次方程和二元一次方程的解法，原則上是通過等式的性質或是數量關係進行計算的，如：被除數÷除數＝商像這樣的等量關係就可以解決關於一元一次方程和二元一次方程的問題。
例：一元一次方程（等號兩邊是等式，並且形式為ax+b=0的方程同解的方程）12+x＝15解：x＝15-12x＝3二元一次方程（等號兩邊是等式，並且和形式為ax+by+c=0的方程的同解方程）例：
解方程組x+y=5① 6x+13y=89②
解：由①得x=5-y③ 把③帶入②，得6(5-y)+13y=89，解得y=59/7
把y=59/7帶入③，得x=5-59/7，即x=-24/7x=-24/7，y=59/7
這種解法就是代入消元法。
2樓：匿名使用者
目前小學數學只涉及到最多兩種，當然如果是參加決競賽的另外說。
一種是最簡單的：一元一次方程。
第二種是：兩元一次方程（也就是方程組）
20x-200=100
解：20x =200+100
20x =300
x=300/20
x=15
3樓：網友
小學數學只涉及一元一次的方程吧。20x=100+200
20x=300
x=300/20=15
4樓：匿名使用者
小學數學學習的只有一元一次方程，接觸到的解方程的題目有如：x+100=300，，10x=120，x÷8=5等型別的，對於125-x=76未知數x做減數這種型別的題目小學數學不要求求解。
5樓：匿名使用者
一種是最簡單的：一元一次方程。
第二種是：兩元一次方程（也就是方程組）
6樓：best在路上
把兩百加到右邊去在除以20x
小學數學中x=2是不是方程？
7樓：我是乙個麻瓜啊
x=2是乙個方程。
方程是指含有未知數的等式。是表示兩個數學式（回如兩個數、函式、量、運算）
答之間相等關係的一種等式，使等式成立的未知數的值稱為「解」或「根」。求方程的解的過程稱為「解方程」。
x=2中含有未知數x，x=2是乙個等式，所以x=2是乙個方程。
8樓：網友
小學數學中x=2是不是方程？
9樓：明天很好
應該明白什麼是方程，兩個條件，分別是未知數和等式，必須同時滿足著兩個條件才能稱為是方程，缺一不可，可知x=2，兩者都滿足，所以是方程，希望對你有用。
10樓：網友
按方程的定義（含有未知數的等式叫方程）是，但嚴格的說它是方程的解。
11樓：柳如斯
方程即含有未知數的等式。所以x=2就是方程。
12樓：網友
含有未知數的等式，都是方程，那x=2也是方程，它也是乙個等式，還有x這個未知數。
13樓：網友
當然是了，方程定義：含有未知數的等式。只要含有未知數，並且是等式就是方程。
14樓：相妻v教子
含有未知數的等式，就是方程，哪怕這個方程的解就是其本身，它還是方程。
15樓：不知
含有未知數的等式叫方程；你這個是方程的解。
16樓：網友
方程即含有未知數的等式。x=2符合方程式的概念。
17樓：網友
含有未知數的等式就是方程。x=2，中既有x，也有等號，就是方程。
18樓：匿名使用者
方程的定義是：含有未知數的等式。
x=2，有未知數，而且是等式，那就是方程。
19樓：
方程即含有未知數的等式。如：x－2=5，x+8=y－3。
可以這麼理解，上式可變為 x+0=2，這是乙個等式，左邊是x，右面是2，同時x是個未知數，很明顯，這是乙個方程。
只是這個方程的解（根）為2
20樓：網友
「含有未知數的等式叫做方程。」所以它是方程。
21樓：網友
是方程，對照方程的含義，其中x的係數為1。
22樓：網友
是。只要是含有未知數的等式就是方程，例如x=0等。
23樓：網友
是因為他符合方程的定義，並且他本身就是方程的解。
24樓：網友
含有未知數的等式，就是方程。
25樓：pi_無惗
您好：方程是來表示兩自個bai數學式（如兩個數、函式、量、運算du）之間相等關係的一zhi種等式，dao通常在兩者之間有一等號「=」方程不用按逆向思維思考，可直接列出等式並含有未知數。
通俗地講，含有未知數的等式就是方程。因此，無論是在小學數學亦或是初中、高中、大學裡，x=2都是方程。
26樓：
是，還有未知數的等式叫方程。
27樓：網友
這是乙個方程。 因為他有未知數x啊。
x方+20x-200=0 解這個方程，答案是多少？
28樓：皓狄
x方激者檔+20x-200=0
x²+20x-200=0
x²+20x-200+300-300=0
x²+20x-200+300)-300=0x²+20x+100)-300=0
x+10)²-300=0
x+10)²=300
x+10=正嫌脊負10根號明亂3
x1=-10根號3
x2=10根號3
29樓：網友
判別式=1200
x=[-20+20根號3】/2
x1=-10+10根號3
x2=-10-10根號3
小學數學知識點有哪些
30樓：使用者
數學作為一門具有很強邏輯性和連續性的學科，是每個小學生都應該掌握的基礎知識。小學數學重點是基礎知識的掌握基和學習，學習數學的標準就是能夠對該學籍範圍內的題目進行正確的解答。考察公式概念是小學數學重點要掌握的知識，下面這幾個學習方法帶你學好數學。
知識反應)1.穩抓課堂，理科的學習重要的是平時的積累，不適合進行突擊複習。做到在每一節課上都能認真的聽講，緊跟老師講課的思路，將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌，萬萬不能讓乙個題目限制了思維。
2.完成作業質量要高，在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度，並且在完成時候對此類題目進行總結，掌握其中的規律。所謂的做題不單單隻是將題作對，是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結。
對於老師留置的作業要認真準確的完成，面對較難的題目，多利用空閒的時間進行思考，你會發現靈感的存在。
3.勤思多問，對於課本上的定理，規律不懂的知識點要盡早解決，盡早提問。學習學問要做到盤根問底，用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式。
當天的問題不要放在次日解決，掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑。
4.總結比較，首先是知識點的總結比較。每學完一章都要在心中又乙個輪廓，整理出其中的內容。
將容易混淆的知識點進行比較，必要時可以進行聯想和分析。其次是題目，每個學生都需要建立自己的題庫，乙個是錯題的乙個是精題的。這樣對於考試或者是作業中的題目是不是就能做乙個總結呢？
通過題庫來總結其中的規律，這些就是你最為寶貴的財富，對於你的學習之路有很大的幫助。
5.課外練習要有選擇性，課餘的時間對於學生來說是寶貴的，在課外進行的數學習題應該是求精，日久天長的積累會使你的思路開闊發達，而盲目的做很多的習題有時候很浪費時間。
同學們開講)
學習小學數學重點就是注重學習的方法，但是也需要學生有堅持不懈的精神。勤學多問不恥下問是學習的良好態度，他們會把你帶到乙個更高的層次，掌握好學習方法，你會對每一天的新知識充滿興趣。
31樓：鑫森淼焱垚大海
小學數學大可分為三個部分 ：即 數與代數、空間與圖形、統計與概率。
一 ，數與代數。
數與代數主要包括，數的讀寫方法（整數，小數，分數），數的改寫（化成用萬、億作單位的數，求近似數等），數的大小比較（整數，小數，分數的大小比較）。四則運算（計演算法則，運算順序，運算定律等），量的計量（質量，長度，面積，時間，體積（容積）、人民幣等，以及單位間的換算）。
二 ，空間與圖形。
空間與圖形包括，認識圖形（圖形的名稱，各部分名稱，特點，性質，圖形之間的關係等等），觀察物體，計算平面圖形的面積、立體圖形的表面積和體積，圖形的運動（平移和旋轉），位置與方向等等。
三，統計與概率。
統計與概率主要包括：統計表，統計圖（條形，扇形，折線等等）平均數眾數，概率等等。
32樓：京耕順枚婉
小學數學知識彙總——圖形的周長、面積、體積公式及相關知識★長方形周長。
長+寬）×2
長方形面積。
長×寬。正方形周長=邊長。
4正方形面積。
邊長×邊長。
三角形面積。
底×高÷2平行四邊形面積=底。
高★梯形面積。
上底。下底）×高÷2
圓的周長等於∏×直徑或∏×半徑×2
即c=∏d或c
2∏r圓的面積等於半徑的平方。
環形的面積等於大半徑的平方－
小半徑的平方）
半圓的周長。
圓的周長的一半+直徑。
即：∏r+2
r★長方體的表面積。
長×寬。長×高。
寬×高）×2★長方體的體積=長。
寬×高。或底面積×高。
正方體的表面積。
稜長×稜長×
6正方體的體積。
稜長×稜長×稜長。
圓柱體的表面積=2個底面積。
側面積。側面積=底面周長×高。
圓柱體的體積。
底面積×高。
圓錐體的體積。
底面積×高。
3★長方體和正方體都有6個面、8個頂點和12條稜。
相交於同一頂點的三條稜分別叫做長方體的長、寬、高。
正方體可以看作是特殊的長方體。
最少需要8個相同的小正方體才能拼成乙個大正方體。
圓柱體上下兩個底面都是圓形，而且它們的面積都相等。
圓柱體的側面是長方形，它的長是圓柱底面的周長，它的高是圓柱的高。
圓錐的底面也是圓形，側面是扇形。
圓柱體的體積是和它等底等高的圓錐體的體積的3倍。
大圓的半徑是小圓的直徑，則大圓的面積是小圓的面積的4倍。
在正方形裡剪乙個最大的圓，正方形的邊長就是圓的直徑。
在長方形裡剪乙個最大的圓，長方形的寬就是圓的直徑。
把乙個長方形拉成乙個平行四邊形以後，面積比原來變小了。
長方形的周長要先除以2，然後再按比例分配；而長方體的稜長總和要先除以4，然後再分配。
圓的半徑擴大3倍，周長也擴大3倍，面積擴大9倍。
正方體的稜長擴大3倍，則表面積擴大9倍，體積擴大27倍。
圓柱體或圓錐體的底面半徑擴大2倍，體積擴大4倍。
常見的統計圖有條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖。
條形統計圖的特點是很容易看出各種數量的多少；折線統計圖的特點是不但可以看出各種數量的多少，而且。
能夠清楚地表示出數量增減變化的情況；扇形統計圖的特點是可以清楚地表示出各部分數量和總數之間的關係。
請教有經驗小學老師x=x是方程嗎？x=x+1是方程嗎？x+y=x+y是方程嗎？x=100 是方程嗎？ x+7=x+7是方程嗎？
33樓：網友
一般來講，判斷乙個等式是不是方程，通常是先整理，若整理(即化簡)後仍是乙個含有未知數的等式，那麼這個等式就是方程。下面看這幾個例子：
3)"x+y=x+y":經整理後，同(1),而變為0=0.這個也不是方程，而是個恒等式；
4)"x=100":顯然無需整理，完全符合方程的定義。故"x=100"是方程；
34樓：網友
含有未知數的等式，叫做方程。
這些式子都含有未知數，且都是等式。
因此，我認為都是方程。至於有沒有解不在判斷之列。
35樓：網友
方程：含有未知數的等式叫方程。
以上你所列這些均符合條件，所以都是！
但這些方程都沒有什麼意義，所以一般人很少用到。換句話說：都是一些沒用的！
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