1樓：匿名使用者
在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。
一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為
（1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者。
（3）教師應從「師道尊嚴」的架子中走出來，成為學生學習的參與者。
二、教學中要「用活」教材
三、教學中要尊重學生已有的知識與經驗
教學反思，或稱為「反思性教學」，是指教師在教學實踐中，批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據，通過觀察、回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支援與強化，或給予否定、思索與修正，將「學會教學」與「學會學習」結合起來，從而努力提公升教學實踐的合理性，提高教學效能的過程。教學反思被認為是「教師專業發展和自我成長的核心因素」。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。
只有經過反思，教師的經驗方能上公升到一定的高度，並對後繼行為產生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長＝經驗＋反思。
那麼，我們應如何在教學反思中學會教學呢？
自我提問
自我提問是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監控、自我調節、自我評價後提出一系列的問題，以促進自身反思能力的提高。這種方法適用於教學的全過程。如設計教學方案時，可自我提問：
「學生已有哪些生活經驗和知識儲備」，「怎樣依據有關理論和學生實際設計易於為學生理解的教學方案」，「學生在接受新知識時會出現哪些情況」，「出現這些情況後如何處理」等。備課時，儘管教師會預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計畫時間回答問題，師生之間、同學之間出現爭議等。這時，教師要根據學生的反饋資訊，反思「為什麼會出現這樣的問題，我如何調整教學計畫，採取怎樣有效的策略與措施」，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道執行。
教學後，教師可以這樣自我提問：「我的教學是有效的嗎」，「教學中是否出現了令自己驚喜的亮點環節，這個亮點環節產生的原因是什麼」，「哪些方面還可以進一步改進」，「我從中學會了什麼」等。
行動研究
行動研究是提高教師教育教學能力的有效途徑。如「合作討論」是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種「形式化」的討論。「如何使討論有序又有效地」即是我們應該研究的問題。
問題確定以後，我們就可以圍繞這一問題廣泛地收集有關的文獻資料，在此基礎上提出假設，制定出解決這一問題的行動方案，研究活動，並根據研究的實際需要對研究方案作出必要的調整，最後撰寫出研究報告。這樣，通過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學能力和教學水平必將有很大的提高。
教學診斷
「課堂教學是一門遺憾的藝術」，而科學、有效的教學診斷可以幫助我們減少遺憾。教師不妨從教學問題的研究入手，挖掘隱藏在其背後的教學理念方面的種種問題。教師可以通過自我反省與小組「頭腦風暴」的方法，收集各種教學「病歷」，然後歸類分析，找出典型「病歷」，並對「病理」進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最後提出解決問題的對策。
交流對話
教師間充分的對話交流，無論對群體的發展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學「平均分」時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅乾、分蘋果等。
在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞「吃」教學似乎有侷限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，可以適當擴充套件教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經驗上公升為理論。
案例研究
在課堂教學案例研究中，教師首先要了解當前教學的大背景，在此基礎上，通過閱讀、課堂觀察、調查和訪談等收集典型的教學案例，然後對案例作多角度、全方位的解讀。教師既可以對課堂教學行為作出技術分析，也可以圍繞案例中體現的教學策略、教學理念進行研討，還可以就其中涉及的教學理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學生進行分數應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：
一套課桌椅的**是48元，其中椅子的**是課桌**的5/7，椅子的**是多少？學生在教師的啟發引導下，用多種方法算出了椅子的**為20元。正當教師準備小結時，有學生提出椅子的**可能是10元、5元……這時，教師不耐煩地用「別瞎猜」打斷了學生的思路。
課後學生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那麼，椅子的**就不一定是20元了。通過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊「關注學生的發展」，但在課堂教學中我們卻常常我行我素，很少考慮學生的需要，很少根據學生反饋的資訊及時調整自己的教學。
觀摩分析
「他山之石，可以攻玉」。教師應多觀摩其他教師的課，並與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們為什麼這樣組織課堂教學；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學環節和教學效果與他們相比，有什麼不同，有什麼相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發；如果我遇到偶發事件，會如何處理……通過這樣的反思分析，從他人的教學中得到啟發，得到教益。
總結記錄
一節課結束或一天的教學任務完成後，我們應該靜下心來細細想想：這節課總體設計是否恰當，教學環節是否合理，講授內如一位教師在讓學生進行分數應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：一套課桌椅的**是48元，其容是否清晰，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調整、改進；學生的積極性是否調動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什麼困惑等。
把這些想清楚，作一總結，然後記錄下來，這樣就為今後的教學提供了可資借鑑的經驗。經過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。
我女兒讀小學一年級，上星期她的語文老師給我們家長布置了作業，寫一篇以安全教育為題材的作文，我實在太
2樓：匿名使用者
1.健康的心理與自身安全關係密切
某市曾發生過這樣乙個悲劇，乙個品學兼優的學生，乙個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為初一的期中考試數學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。
現在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導致了她悲觀絕望情緒的產生。
乙個具有健康心理的孩子應是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。
健康的心理寓於健康的身體之中。一些學生在考場上常出現各種不適感（如頭暈。胃痛，四肢顫抖等），有的是由於體質差，有的則是由於考試心情緊張所致。
健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說「笑一笑，十年少」，說的就是這個道理。
良好的生活習慣，有序的生活，安定的環境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經系統有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發展。
心理和健康是息息相關的，我們需要乙個健康的身心。它要求我們過一種有節制，有秩序的生活。人車分流 各行其道
每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉衝突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的規則：
機動車走「機動車道」。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標誌。它們用圖案、符號和文本來表達特定的意思。
告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標誌對於安全車非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。警告標誌「它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標誌。
禁令標誌：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標誌。指示標誌：
它是指示車輛、行人行進的標誌。行人行進的標誌。指路標誌：
它是傳遞道路方向、地點、距離資訊的標誌。輔助標誌：它是主標誌下，對主標誌起輔助說明的標誌。
我們應該熟悉並愛護這些標誌，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標誌的規定
3樓：多大的
七月七日晚上吃過飯，我和爸爸、媽媽早早地就坐在了電視機旁，準備好了紙和筆，準備**《安全教育講座》。
《安全教育講座》開始了，一張張真實的**，乙個個活生生的事實告誡同學們：「注意安全，珍愛生命」。看了這次《安全教育講座》，我學到了許多知識，比如：
有人落水，自己不要去救，應該請大人去救；未滿十二周歲不能騎自行車；**時應該躲到桌子下面去，雙手護頭，聽從老師的指揮。
我印象最深的是乙個「籃球女孩兒」。因為她出了車禍，下半身截肢，只能坐在籃球裡維持生活。看到這兒，我真想哭。
因為她太可憐了！和小姑娘相比，我太幸福了！因為我身體很健康，可以自由自在地和小夥伴們一起玩耍。
同學們，我們一定要注意安全，因為生命只有一次。
4樓：樸雯華閃禎
1.我的一家
介紹一下你家的家庭成員
2.讀《***》有感
就是寫讀書的感受
3.續寫《***》
續寫一篇童話故事
4.xx公園一遊
寫去了xx公園的事，也就是一篇小遊記
5.我最敬佩的人
可以寫歷史人物、同學、老師、家人等
6.我的老師
寫寫你最喜歡的老師
7.美麗的xx花
寫你最喜歡的一種花
8.難忘的生日
回憶一下你最難忘的一次生日的情景
9.我的小天地
描述一下你的臥室
10.童年趣事
你的童年一定有很多有趣的事吧，那就寫下來吧~
數學怎麼提高啊,後三道大題總是得不了幾分,選擇題也老錯(注:我是高中的)
5樓：12小聰聰
不要對運氣抱希望，每次考前考後都對自己做總結，選擇題最多允許自己錯乙個。我是山東的，當時數學基本都140+。。最後三個大題也是按套路出牌的，一般就是個空間幾何，數列，圓錐曲線。
空間幾何方法超簡單，就是計算的時候你要細心，數列一共就那麼幾種，跑不了。圓錐曲線我其實也一直沒什麼辦法，當時也就7成把握，人品好的就解開了，人品不好就列個式子，也能得一大半的分數。就是列那個方程，帶數，值求不出來沒關係。。
誰幫寫以後“家園”為話題的作文左右
生命因為有了願望而豐富,願望因為有了不斷地付諸於行動而精彩.當一塊石頭有了願望,誰也阻擋不了他通向城堡的腳步.當一個人有了願望,他便有了勇往直前的動力.題記 有這樣的一個故事,一位叫薛瓦勒的鄉村郵差,他每天徒步奔走在鄉村之間,每天都走過崎嶇的山路,而且每次走過都要拾上一些光滑的石頭,心裡默唸著要用這...
誰幫我寫《我的夢想》作文跪求，誰幫我寫一篇《我的夢想》作文500字！！！！跪求。
z剎那千尋 我的夢想是能像小鳥一樣，長出翅膀，在天空中翱翔。在那裡，我自由，我快樂，我幸福。我可以盡情沐浴陽光 我可以飛到天南海北 我可以欣賞祖國的壯麗山河 儘管我知道，那是不可能實現的。我的夢想是能變成一隻螢火蟲，在夜空中為人們指路，即使我發出的光亮是那樣微弱，但我還是會盡自己的力量，為人類奉獻出...
誰文采好幫我想下用惡霸寫句話好聽點的幫下忙小說惡霸謝謝
武今 主角勃然大怒。放開他！一聲大吼，響徹天地。滾滾音波向四周散開，實力稍微次一點的主神，聽了這句話，只覺得雙耳嗡鳴。心膛一陣翻騰，嘴巴一張，連吐三口大血。就連修煉了九千萬億年的天絕神王，面色都蒼白起來。天絕神王抬頭一看，空洞的雙眼看到一億年之後。主角，沒想到，剛才暴發出的實力那麼厲害。天絕神王的聲...