1樓：嘟嘟
生命可貴，要珍惜，並活出精彩。
2樓：匿名使用者
文章的主人公是乙個叫英子的殘疾人。上高一的時候，他十分自卑，他的自信誕生在一節演講課上，因為英子收穫了一陣又一陣熱烈的掌聲。打那以後，英子就像變了乙個人似的，不再那麼憂鬱，自備了，他開始和同學們一起遊戲，談笑；至還走進學校的小舞廳。
英子的成績也越來越好，去參加全國的奧林匹克物理競賽還獲了二等獎，高中畢業後他還被一所大學破格錄取了，後來英子給他的同學寫信說:「我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，因為那次掌聲給了我第二次生命……」
乙個殘疾人，最怕的便是受到其他人的歧視。但是英子是幸運的，她並沒有得到同學們的嘲諷，而是同學們熱烈，持久的掌聲。這種掌聲是對英子戰勝自我的鼓勵，是對英子演講的肯定；這種掌聲也給了她面對生活的勇氣，更給與了她第二次的生命。
我覺得人都是需要掌聲的，我們要學會給別人鼓掌，要學會尊重別人。
我在上小學的時候，班裡有個叫方傑的同學，他是個聾啞人。生活中，他只能借助助聽器聽到部分聲音，我們班同學都很同情他，也很尊重他。他人很活潑，也很聰明，數學成績十分優異，每當語文老師請他讀課文，生字時，我們都會給予他最熱烈的掌聲。
儘管她發音並不標準，儘管他常常聽錯大家說的話，但我們都不取笑他，都會鼓勵他，增強他的信心，繼續與我們交流。
「以至誠為道，以至仁為慈」，這種偉大詩人蘇軾的話。我明白了英子變得活潑開朗的原因，從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。
在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？是一種鼓勵和肯定，更是對乙個生命的尊重。
生命的掌聲閱讀本文後的感想
3樓：知道de太多
《生命的掌聲》我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
感想：能得到他人的掌聲鼓勵是對自己努力的肯定，乙個人最怕失敗時，不是害怕失敗本事，是害怕沒有人肯定自己的努力。我上學的時候，每每希望得到老師的表揚和肯定，那樣會更有學下去的動力，要是這個老師不聞不問，這科成績往往不好。
因此我懂得了給別人肯定讚揚的可貴，而這些掌聲會帶來很多的正面效應。
4樓：
在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
讀了短文掌聲,你一定有自己的感觸，請用一句話表達出自己的感受。
5樓：壽貝鍘眾
讀了《掌聲》，讓我明白每個人都具有生命的尊嚴，人與人之間應該互相尊重，只要乙個人的心理上沒有殘疾，他的生命就永遠灑滿陽光。同時，適當的給別人鼓勵，哪怕只是一次小小的掌聲，都會給他們以莫的力量，甚至會因此改變他們的一生。
6樓：sky瘋的正經
我常常想起乙個關於掌聲的故事。
在我上高中一年級時候，班裡有位叫英子的女孩，文靜漂亮，但她總愛( )在教室的一角。上課前，她總是早早就來到教室裡;下課後，她總是最後乙個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為患小兒麻痺症而殘疾了，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，老師讓同學們走上講台講述乙個小故事。輪到英子演講的時候，全班40多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不了解英子的情況,他就一直點英子的名字。
英子( )了一會兒，慢慢地站了起來。我們注意到英子的眼圈紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室裡驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲裡，我們看到英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的乙個小故事。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子不再那麼憂鬱了，她和同學們一起玩遊戲、說笑。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理。高二那年，她代表我們學校參加全國奧林匹克物理競賽，還獲了獎。
三年時光，匆匆而過。三年後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：
「我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有( )我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後我學會了用心去給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。
在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到( )掌聲。掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
閱讀題：
1.根據語境，依次填入文中空格處恰當的一組詞語是( )
a、蜷縮 遲疑 小瞧 肯定 b、躲藏 遲疑 歧視 讚揚
c、蜷縮 猶豫 歧視 喝彩 d、蜷縮 猶豫 鄙視 喝彩
2. 用橫線畫出揭示全文中心的句子。
3.「沉靜漂亮」的英子為什麼總是在上課前，早早地就來到教室，下課後，又總是最後乙個離開教室?
4. 「驟然間響起一陣掌聲」和「班裡又響起了一陣掌聲」，這兩次「掌聲」的含義有什麼不同?
第一次掌聲：
第二次掌聲：
5. 英子為什麼會在掌聲裡「淚水流了下來」?
6、短文為什麼以「生命的掌聲」為題?
參***：
1.c。
2.其實，人都是需要掌聲的。……掌聲是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
3.她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。
4.同學們對英子的鼓勵 讚揚。
5.因為掌聲使英子明白了同學們並沒有歧視自己，十分感動。
6.因為是掌聲給了英子第二次生命。
7樓：匿名使用者
又一次被圍了，而且走投無路，四面八方都是賊子劉邦的人，那霍霍閃亮的刀槍正對著我的弟兄，我再也抑制不住內心的悲憤，偃仰嘯歌。想當年，那是何等的威風，幾乎天下已為我所有，我每天沉醉在燈紅酒綠，花天酒地中；每天沉醉在漫天鋪地的掌聲中，而我也早已習慣了這種聲音，因為這是每一次得勝歸來必不可少的慶賀，因為每當那震耳欲聾的響聲縈繞身畔時，我都會有飄飄欲仙的感覺。然而，我的警惕心一次次隨這掌聲沉醉，我的豪氣一次次隨它埋醉，我的搶已鏽，我的馬也已漸漸長了肥膘。
項羽啊，項羽！那年鴻門宴你為何不殺死劉邦，永絕後患！只是因為他的虛情假意，只是因為他的曲意逢迎，只是因為他的兩手不斷為你鼓掌，你便放虎歸山，以致今天的局面啊。
江東的父老啊，我有何顏面面對你們？拔出長劍，我自刎江邊！一代梟雄，就此隕落！
掌聲又起，只是今非昔比，它不再是為我而響！
讀生命的掌聲有感350字
8樓：匿名使用者
「本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的」，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什麼，我只能說它像什麼。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮鬥時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮鬥。
然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是乙個進取、鬥爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。
在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！
蒙田的《熱愛生命》中的任意一句話寫一段的讀後感注意
剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。雖然生命的長度難以改變，但是只要充分理解生命的意義，盡情享受人生的樂趣，生命的內容和質量就會得到無限地豐富。用 豐盈充實 的生活使生命相對延長。小結 通過剛才的的討論 解答，我們了解了作者在面對死亡時之所以那麼從容，是因為他有化死亡為生命的 秘訣 即在有限...
翻譯一句話，翻譯一句話
我現在並不在北京，但我曾經住在北京 i lived in beijing once although i don t now. 如花飛揚 i am not in beijing now,but i was living in beijing. 我現在並不在北京，但我曾經住在北京 i now cert...
翻譯一句話，翻譯一句話
什麼是文化？什麼是交易磋商？不同的文化是如何影響交易磋商程序的呢？這些問題的答案正構成了這個論題的理論框架。什麼是文化?什麼是商務談判?不同的文化又是怎樣影響著商務談判程序的呢?這些問題的答案就構成了這個論題的理論框架.文化是什麼?商務磋商又是什麼?文化差異是如何影響商務磋商的過程的?回答這些問題之...