1樓：回念
我常常想起乙個關於掌聲的故事。
那時我上高中一年級的時候，班裡有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課後，她又總是最後乙個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為的了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓別人看到她走路的姿勢。
演講課時，老師讓同學們走上講台講述乙個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，她就一直點英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最後慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台，就在她剛剛站定的那一刻，不只是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又想起了掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了乙個人似的。她不再那麼憂鬱了，她和同學們一塊遊戲、說笑，（甚至）有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們叫他跳舞。後來，英子的學習成績一直都很好。
尤其是數學和物理,高二那年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎.
三年時光,匆匆而過,三年之後,英子被北京一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：「我永遠不會忘記馬一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。
我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命。」
我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。
在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
1.說書第二自然段中的帶點詞語「早早」、「總是最後乙個」寫出了英子怎樣的心理？
2.第四自然段中，作者分別抓住人物的（）、（）、（），刻畫了英子的內心活動。
3.「驟然響起一陣掌聲」、「班裡又響起一陣掌聲」，這兩次掌聲所包含的意義一樣嗎？為什麼？
4.英子從同學們的掌聲中得到的啟示是什麼？（用文中的詞句回答。）
5.短文為什麼稱掌聲是「生命的掌聲」？
2樓：手機使用者
1.自卑
2.動作，神態，心理活動
3.不相同，第一次：對英子戰勝自我的鼓勵
第二次：對英子演講的肯定
4.同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命.
5.因為那兩次掌聲給了英子第二次生命
望大家不要抄襲
生命的拐杖 閱讀答案 5
3樓：合夥人金林
1、為什麼用「生命的拐杖」作為標題？
答：標題用支撐人體的拐杖比喻支撐人的精神動力——尊嚴。有了支撐人精神的尊嚴，我們就能昂首挺胸，頂天立地地做人。
文中老人押在吧台上的拐杖不是可以扔到雜物堆裡的破棍子，而是最可珍貴的人格尊嚴。
2、老人的性格特點是？在文中是如何體現的？
答：這是乙個剛毅樸實、自尊自強、誠實守信的老人。在飢餓中，面對服務員的怠慢與輕蔑，他不卑不亢;面對別人的同情與施捨，他毅然拒絕，立即回家取錢付了熱湯麵錢，信守自己的承諾。
3、老闆為什麼把拐杖送給老人？
答：老闆把拐杖恭恭敬敬地遞給老人，意味著老人用行動捍衛了自己的人格尊嚴。其人生的價值，不言而喻。對服務員仗勢凌人的態度是強烈的諷刺。
4、第一段中的劃線詞「愛理不理」有何含義？
答：「愛理不理」有不愛搭理的意思，它在句子中形象地表現出服務員對老人那種冷漠、怠慢與蔑視的態度。
擴充套件資料1、句不離段。對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。
3、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。
生命的掌聲閱讀答案 5
4樓：
2「英子的眼圈兒紅了」，是因為怕別人笑話她的腿。 「英子的淚水流了下來」,是因為她很激動，同學們竟然沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候，給她鼓勵。
3、對英子來說，為什麼那是「生命的掌聲」？
因為是掌聲使英子有了信心，使她變得開朗活潑，並且提高了學習成績。
生命的掌聲閱讀答案
5樓：匿名使用者
自己做抄的，僅供參考
從文中找出形容英子演講前、後表現不同的兩個詞語"憂鬱"、"開朗活潑"。"形容乙個人前後變化很大,如同兩個人"可以用"判若兩人"這個成語來概括。
默讀短文的第
三、四自然段,想象此時的"英子""同學們"各在想什麼?
英子想:我應該鼓起勇氣微笑著面對生活。
同學們想：我們應該給英子鼓勵，鼓勵她面對生活。
為什麼英子說:"那次掌聲給了我第二次生命"?
因為是掌聲讓英子有了信心，使她變得開朗活潑，並且提高了學習成績。
讀了短文,你想到了什麼?請簡要地把自己的感受寫下來。
從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
生命之網閱讀答案，生命的拐杖 閱讀答案
1 間接 狹小 公開 簡單 2 止息 歇宿 比喻事物彼此毫不相干 3 生命之網 茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物，的植物種類豐富多彩，的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關係十分密切。植物還為動物提供棲息的場所，掩蔽的地方 動物也會幫植物傳播撒種子，啄除害蟲...
生命 生命的閱讀答案，生命 生命的閱讀答案 5
圖控淺汐 克倫 沃森 有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最後決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一隻圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閒暇心情不會被打擾的。那是一隻普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。蜜蜂一點兒...
生命生命閱讀答案，杏林子的《生命 生命》閱讀答案 跪求！！
上帝愛我中華 喜歡以 翅與禱 為題.即為蜜蜂祈禱，祈禱它健康的活著，也為自己祈禱，祈禱上帝原諒自己的傷害蜜蜂的罪孽,翅是說蜜蜂不想死，想飛。翅意味著蜜蜂有強烈的求生欲，它要展翅高飛，即使只有百分之一的希望，他就決不放棄，意味著執著.文中出現了兩次 跪 該如何理解？第一次 跪 是為了觀察方便，而為之 ...