1樓：雅默幽寒
其實，自古以來，人類的人生意義，就是認識自然、征服自然、利用自然、改造自然，為了生存、自由而鬥爭，也就是上面所說的，人類的歷史就是一部鬥爭史。現在，這部鬥爭史已經到了尾聲，人類歷史即將的是一部新的歷史。
這部新的歷史，應該是一部“百家爭鳴、百花齊放”的歷史，這部歷史是應該把人類推向一個新的高度的歷史。我們不再為生存和自由而鬥爭了，我們人生的意義到底是什麼呢？我認為，每個人的人生意義是不同的，自己的人生意義必須自己去尋找！
這就叫做“百家爭鳴、百花齊放！”，從而使人類能在各個方面都得到長足的發展！
我覺得我們人生的意義也和人類發展歷史一樣，是一個循序漸進的過程。每個人的答案不一樣，每個人生階段也不一樣，沒有愛情的時候，你的人生意義就是尋找愛情，沒有錢的時候，你的人生意義就是去賺錢，主要是看你現在的現狀！這好比就是爬樓梯，每上一個臺階，高度就不一樣，高度不一樣，你的人生意義就不一樣。
結合實際談談學習思想道德課的意義和方法
2樓：肉絲我喜歡
意義和目的 都是為了考試，之前考試的時候 我把書差不多都背了，現在 是差不多都忘了。考過後就不用它了，不用它就不會去想它，不想它，就忘記了，什麼是理想啊 什麼事信念啊，我現在都不記得書上具體的解釋了，但是我心裡有個自己解釋，理想呢就是 一個美好的可實現的目標，信念就是為了這個目標 不斷堅持努力的過程，這本書 沒什麼太大的實際意義，走個過場而已，跟初高中的政治講得差不多，樓主如果真的 想學點什麼，建議自己去賣幾本 關於心裡 思想的書來看看，比如大眾都知道的卡耐基的《人性的弱點》，比如弗洛伊德的書，還有尼采的，還有道德經，不要笑 ，道德經真的很了不起很偉大的一部書，裡面有很精闢的語言闡述了 至理，包羅永珍，認真看了，你回發現 這書真的很了不起，是除了聖經以外，被翻譯語言的最多的一本書，尼采 說過不讀《道德經》一書，不知中國文化，不知人生真諦。 樓主可以看看，這些書比 那啥思想道德修養與法律基礎 有意義多了，教育廳出得 能有什麼好書
結合實際談談學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義
3樓：卯米豔
學習《思想道德修養與法律基礎》 意義和方法大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。思想道德修養與法律基礎課是大學生的必修課程，它體現著社會主義大學的本質特徵，在培養社會主義事業的建設者和**人方面和對大學生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我將就個人實際分析學習思想道德修養與法律基礎的重要意義。
首先我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。該課程具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性。它以馬思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義核心價值觀作為我們的核心。
在這門課程裡，它教會了我們大學生如何去樹立好的理想信念，還有如何去經營我們的大學生活，如何談戀愛和如何愛自己的家庭以及的人
4樓：love路
第一，我了人生的意義在於不斷的提升，成為更好的自己。我認為思想道德修養的學習重點，是充分認識自己所處的時代特徵和歷史使命與成才目標還有健康成長等方面
第二，人生的品質在於不斷深化信念，樹立理想把握人生。在《思想道德修養與法律基礎》的課程裡，對於樹立理想把握人生方面都有深刻的啟迪。理想信念詩人的精神世界的核心，是人精神上的‘鈣’
第三，大學生要不斷提高修養，注重道德，完善品格，學會用法。在學習了《思想道德修養與法律基礎》以後，我發現一個道理：政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點
拓展資料：最後 有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。
從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗首先，有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。
從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗首先，有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。
從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗
5樓：匿名使用者
結合實際談談學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義 答：更瞭解中國近代歷史
如何理解學習思想道德修養與法律基礎課對大學生成長成才的重要意義
6樓：匿名使用者
自己繼續要有法律知識，有需要有道德意識。
7樓：匿名使用者
這個是維穩需要，是基於《延安文藝座談會上的講話》精神，教育為無產階級政治服務。大學生進行學術研究，思想開放，會有相當一部分人的革命信念產生動搖，所以呀要打精神上的預防針。
大學為什麼要開設思想道德修養與法律基礎課
8樓：瑣碎
(一)學習“思想道德修養與法律基礎”課，有助於當代大學生了解黨和國家對大學生在思想、政治、道德和法律素質等方面的要求，明確自己努力的方向
當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈，知識經濟對於我國在新世紀的發展至關重要。波瀾壯闊的改革開放和建設中國特色社會主義事業的偉大實踐，為當代大學生展示才華、實現理想提供了廣闊的舞臺，新的形勢對高等學校培養出來的人才的素質提出了新的更高的要求。“只有贏得青年，才能贏得未來”，這句話深刻地揭示了加強青年學生思想道德和法律修養的極端重要性。
作為大學生入學後的第一門思想政治理論課，開設“思想道德修養與法律基礎”課的重要意義在於，引導大學生正確理解與把握黨和國家的教育方針與培養目標，以及黨和國家對大學生在思想、政治、道德和法律素質等方面的要求，從而使大學生一人校就能明確自己的努力方向和前進目標，沿著正確的方向成長成才。
高校“思想道德修養與法律基礎”課的教學目的在於為社會主義培養德智體美全面發展的社會主義公民，為社會主義培養合格建設者和可靠**人，為中華民族的偉大復興儲備優秀而傑出的人才。大學生的發展目標和成才目標應當以此為座標，與此目標相一致，如果偏離了這一點，人生理想目標便容易被匯入某種誤區。在一種偏離社會歷史發展方向和程序的理想目標引導下的人生實踐能否取得成就，並且這個成就能否被社會認可和接受，其結果是顯而易見的。
這就要求大學生應當瞭解人自身的本質與發展，瞭解人類社會的發展規律與走向，瞭解我國社會主義建設的基本路線與發展前途、處於社會關係總和中的個人與社會、個人與他人之間的關係，以及調節這些關係的原則與規範，等等。事實證明，在歷史的程序和社會的發展中，凡是能夠成就一番事業的人，他們的偉業和功績並不是“偶然的巧合”，也不是“歷史的誤會”，而是因為他們最先站在歷史發展的制高點，**遠矚，做出了順應歷史發展潮流的正確選擇。只有站到了這樣的高度，胸中才會湧動出“指點江山，激揚文字”的激情和壯志，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心胸和氣度。
在這一點上，馬克思在青年時**的關於《青年在選擇職業時的考慮》一文中的思想，至今仍值得我們思考和借鑑。馬克思說：“我們在選擇職業時所應遵循的主要指標，是人類的幸福和我們的自我完善。
……人們只有為了同時代的人的完善、為了他們的幸福而工作，他自己才能達到完善。……如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂的聰明人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。……如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。
”因此，大學生在選擇人生理想、人生道路時，應該把社會的需要和國家的使命放在第一位，這是我們生活和成長的導引，是人生的羅盤和指南。生活的辯證法告訴我們，事業，越是同偉大的時代休慼相關，人生，越是同偉大的事業緊密相連，就越能夠創造出它們自身的價值和輝煌。
(二)學習“思想道德修養與法律基礎”課，有助於大學生深入思考人生的意義與價值，汲取有益的精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪。
青年時代是人生的**時期，溫馨如二三月裡的春風，瀟灑如傲然挺立的白楊，燦爛如**點鐘的太陽，生命力最旺盛，體力精力最充沛。然而，青年時代也是人生過程中遇到的問題最多的時候，友誼與愛情、競爭與合作、理想與現實、個人與集體、自我奮鬥與祖國民族的前途命運，怎樣做人，做一個什麼樣的人，怎樣生活才是有意義的，怎樣的追求才是高尚的，等等，這一系列問題都會陸續擺在青年人的面前，需要我們做出正確的選擇與回答。
人是有理性的動物，不僅有物質的需要，還有精神的需要。在一定意義上講，思考人生的意義，**人生的價值，陶冶高尚的情操，培養完善的人格，追求個人與社會的協調發展，是人之所以為人的最主要特徵。但是，對於人生意義的探索與對崇高目標的嚮往，不是人一生下來就有的，它本身就是不斷地學習、反思、修養、實踐與提高的過程。
而為大學生開設“思想道德修養與法律基礎”課，就是從大學生面臨和關心的實際問題出發，以大學生健康成長為主線，以人生觀教育為重點，培養大學生優良的思想道德素質與樹立健全人格。
(三)學習“思想道德修養與法律基礎”課，有助於大學生提高思想道德素質與法律素質，成才立業。
21世紀的競爭，歸根結底是人才的競爭，而人才的競爭，絕不僅僅是人才的科學文化素質的競爭，而是人才的綜合素質的競爭。為了迎接新世紀對於知識與人才的挑戰，當代大學生必須求得全面的發展，這種發展，不單是文化素質上的提高，還應包括思想政治素質、品德素質、審美素質、法律素質、身體素質等各個方面。只有擁有健康的體魄、完善的人格、崇高的品質、良好的素質，大學生才能在激烈競爭中經得住考驗。
近些年來，從社會、家庭到教師、學生，較為普遍地存在著一種重智育、輕德育，重書本、輕實際，重科技、輕人文的傾向。短期的、少數人的素質缺陷尚可補救，而長期的、一代人的素質缺陷則將會造成不可挽回的歷史過失。因此，本著對歷史負責、對未來負責的態度，對於當代大學生，必須在注重提高其科學文化素質的同時，高度重視提高其思想道德素質；在處理智育與德育的關係時，必須更加重視德育，努力培養德才兼備、以德為首的一代新人。
因為在人的素質(思想道德素質、科學文化素質和健康素質等)中，思想道德素質起著主導作用。思想道德素質包括世界觀、人生觀、價值觀、政治傾向、理想、道德、情操等，它好比人的靈魂，是一切活動的主宰，決定著人們行動的目的和方向。
思想道德素質 職業素質 思想道德素質是什麼
優良思想道德品質 優良的思想道德是從事任何社會職業所必備的素質，在一定程度上決定著職業能力是否具有所需要的發展空間。思想道德素質在職業實踐中表現在職業道德的優劣 對待勞動的態度 自強自立 自尊自律等諸多方面思想道德素質對人們的創新活動有很大的影響。培養良好的思想道德素質，幫助樹立正確的世界觀和人生觀...
思想道德修養與法律基礎，思想道德修養與法律基礎主要包括哪些內容
太 民群眾是歷史的創造者 馬克思主義的基本原理。揭示人民群眾在歷史發展中的決定作用，是唯物史觀區別於唯心史觀的乙個根本點。馬克思主義認為，人們自己創造自己的歷史 馬克思恩格斯選集 第1卷第603頁 人們 是指社會的一切成員。由於各人所處的經濟地位和其他社會條件不同，其意向 要求和利益亦各異。他們的活...
思想道德素質包括，思想道德素質包括哪些方面
包易戎 包括人生觀 道德觀 思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的 意義和態度的基本看法，它是乙個人從事一切活動的根本動力。道德是調整人們之間以及個人和社會之間關係的行為規範的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會 的力量，依靠人們的信念，習慣 傳統和教育的力量來維持。反映人口思想道德素質...