1樓：匿名使用者
人在什麼時候是最具有道德性的呢我認為,是在有能力幫助別人的時候,是在努力不損害任何乙個微小的生命的時候.在這時,他不會去尋思什麼樣的生命更具有價值;也不會去考慮怎樣去減少自己的犧牲,而只是充滿了對生命的神聖感.
對生命的尊重是社會生活的基本規則是那麼,為什麼要尊重生命呢因為,生命是自然所造成的,**生命,輕視生命,就是在剝奪自然的權利.
但是,輕視生命的事卻時有發生.例如,17歲參軍,2023年起就任美國海軍參謀總長的切爾茨·麥克波特將軍,就因為隨意佩帶了一枚他自己未曾獲得過的"v型軍功章"而遭到責難後,便留下了"我有資格獲得這枚勳章"的遺言,開槍結了自己的生命.他究意是否有資格獲得這枚勳章姑且不論,但僅從人生而論,他肯定是個不夠格的將軍.
因為,沒有什麼勳章比生命更珍貴.無論是名是利,與生命相比,可謂草芥不如.倘若為了這些微不足道的小事就結束了自己的生命,這樣的人只能是褻瀆生命的弱者.
只有自愛的人才能愛別人:知道自己生命的珍貴,才會懂得珍愛他人的生命;而尊重生命,才能有正確的價值觀.然而,在當今社會,我們彷彿正在日漸淡忘生命的可貴--對"物質"的貪欲,對"成功"的痴迷,正在使我們對生命的意義產生錯誤的認識.
2樓：匿名使用者
感謝死者．就是尊重生命
兩年前，女兒在德國圖賓根大學主修臨床醫學。第一年的課程之一是人體解剖。該校學習條件很不錯，50多具完整的屍體擺放在解剖教研樓裡供學生學習使用：
每年解剖學習結束後。用過了的所有屍體都會得到妥善處理。而下學年來的新生們，又將從全新的屍體上開始學習，每年如此。
那麼德國大學如何能得到這麼多的教學屍體?直到女兒解剖考試全部結束後，我才有所了解。
解剖學考試結束的第二天，學校就在市大教堂組織了一場集體追悼儀式。除解剖系所有教師、員工和全部上解剖課的學生外，還來了一些接到通知的死者家屬親友。
更有乙個頗為引人注目的群體，他們要麼歪坐在輪椅上，要麼自己拄著拐杖顫顫巍巍地慢慢走進來。這是一些打算自願捐獻遺體的人們。
每個到場的人都衣著莊重．神情嚴肅，在大學合唱團深沉的男女和聲的襯托下。靜靜就座。
追悼儀式由主教主持。首先，大學校長和解剖系主任代表校方感謝志願捐獻遺體者和他們的家屬．以無私的奉獻來支援解剖教學。接著死者家屬發言，稱終於了卻了死者生前最後的願望。
他們也可以安心地公升入天堂了。
最感人的時刻當數所有學生人人手持一支點燃了的蠟燭，靜靜等待台上主教的念禱。每當唸出一位志願捐獻遺體者的名字。一位學生就在莊嚴的**聲中將火苗搖拽的蠟燭獻到台前。
追悼儀式最後．我的女兒代表全年級學生講話，她用這樣一段話來表達同學們的感激之情：「我們真誠感謝和尊敬諸位志願捐獻遺體者家屬，在親人逝世後不久再次抽出寶貴時間來出席這次儀式。我們真誠感謝每一位死者．也許我們不記得你們每個人的名字。
但我們一輩子都會記住，你們的軀體成為我們跨入醫學之門的第一級台階．你們的無私奉獻．使我們這些後人受益終身。我們由衷地祝願你們安息……」
追悼儀式後。每位死者家屬都得到遺體火化的日程安排，由幹捐獻遺體者很多，甚至要排到幾周以後。
在隆重追悼儀式的感召下，不僅不少家屬自願與學校再次簽訂協議．將死者的某個器官或組織捐出來供教學永久保留。更有一些還在猶豫是否捐出遺體的人．親歷整個追悼活動後．立即與大學簽下志願捐獻的協議。這些普普通通的人。
他們或已年邁．或已患上某種不治之症，即將撒手人寰．因此想到捐獻遺體，希望通過醫學研究攻克不治之症。
我曾問女兒對追悼儀式的感受。她說：「在那一刻．最深的感受是那些一動不動地躺在解剖台上的軀體．在腦海裡一下子活了。
他們以前是和我們一樣活生生的人。每個人都有被親人熱切呼喚的名字。他們很高大，很值得尊敬。
」這樣的追悼儀式，是真正的醫學第一課，是最生動的關於救死扶傷的醫德教育：感謝死者．就是尊重生命。
尊重生命，善待生命的3個事例200字左右！！！！！！
找乙個關於尊重生命，善待生命的事例
3樓：手機使用者
儘管他們出門口iuluktiutgfgccjfjh
關於生命的故事100字左右
4樓：五桂蘭焉汝
生命的最後一支歌
清晨的公園裡,乙個患有癌症的男孩在輕聲歌唱,他歌唱生命。儘管他剩下的時間不多了，但他不自卑，他不相信世上存在著永恆。他認為沒有一樣東西是永恆的，生命，也是一樣的。
「人總是要死的！」他常常自我安慰。
公園的那頭，有乙個女孩在跳著優美的舞姿，如身後桃花的飄落——翩翩飛舞。
這天，男孩無聊的在閒逛。忽然他聞到一陣噴鼻的花香，這花香吸引著他來到了一棵桃花樹下，也看到了那女孩——她正在跳舞。男孩沒打斷她，一直在旁邊靜靜的等她跳完。
「你跳得真好，如你身後的桃花。」「謝謝！」女孩羞答答的抬起頭說道。
這時，男孩看清了她的臉：一張美麗的面孔上鑲著兩顆無神的眼珠。男孩大吃一驚：
「你是盲女？」這句話一出口，男孩就後悔了，他知道他說了一句不該說的話。「哦……對不起，我不是有意的。
」「沒事。」女孩似乎很輕鬆。……就這樣，他們認識了。
他們相約在夕陽的黃昏來到了這兒，男孩歌唱，女孩伴舞。
……像這樣過了很久，直到那一天。
「桃花真美，像你一樣。」男孩無意中說道。「可惜我看不到。
」女孩說著低下了頭。「對不起。」男孩的心如一陣刀絞的痛，他知道他又一次刺痛了女孩的心，儘管她不在意。
一種強烈的慾望從男孩心中公升起……
過了幾天，女孩興奮的告訴男孩，有人願意獻出眼珠了，她將看見光明，看見這美麗的花花世界了。男孩由衷的笑了。女孩**知道，那一對眼珠是男孩獻出來的。
……這一天的黃昏似乎更早到來，男孩對女孩說了很多：「曾經我不相信永恆，但我現在明白世上存在永恆，那便是友情。我要走了，永遠都不回來了，我將永遠的珍藏我們的友誼。
」女孩哭了。說完男孩唱起了生命裡的最後一支歌，女孩依舊為他伴舞，但是帶著一串淚珠……
他還是走了，走得那麼輕鬆，沒有遺憾，他把他生命裡的最後一支歌獻給了她，他無悔。
女孩的手術成功，她看見了萬物，也知道了真相。她來到了公園，奇怪的是今年的桃花沒有開。
女孩的眼眶模糊了，一滴淚從她的臉頰落下，夕陽中，她似乎聽見了男孩唱起的那一支歌……
5樓：籍合英閎嫣
生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何乙個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。
不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。
細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鑽，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；乙隻小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；牆角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地捨棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。
當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：「我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。」生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得一無所有。
但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣**、巴以衝突、美軍「虐囚」、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊，多麼貴；生命又是多麼值得珍惜！
當你正在呼吸，當你正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音
6樓：豬豬遐
有乙個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痺症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。
在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。
在一次講演会上，一位學生貿然地這樣提問：「黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？
」在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這麼幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那麼愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有乙隻可愛的貓；……
最後，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
關於珍愛生命
2,肯定生命 尊重生命
比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月後將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子裡留下點什麼，決定把家具和牆壁粉刷一遍。油漆匠工作很認真。
他雖是斷了半隻胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊幹活一邊吹著口哨。乙個星期後他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。 比爾對油漆匠說：
「你天天那麼開心，也讓我感到高興。」算工錢時，油漆匠少算了100美元。 比爾不解：
「你少算了工錢。」 油漆匠說：「我已經多拿了，乙個即將失明的人還這麼平靜，你讓我知道了什麼叫勇氣。
」 比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：「我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。」
只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會得到別人的尊重。 在幾年前網球公開賽中，有了乙個熱愛生命的故事。
最後乙個關鍵的球，甲方發球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時，乙隻小鳥突然飛進場內，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網球擊中，當場墜地生亡．那位運動員不再關心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．
你滿意嗎???
如何尊重生命,善待動物的實際做法
愚人侃體育 實際做法如下 1 建立自然保護區 保護瀕危動物的根本性措施就是保護其棲息地，而保護棲息地的主要途徑是建立自然保護區。通過建立自然保護區，不僅可以保護瀕危動物及其棲息地，而且還可以使其他種類的野生動植物得到很好的保護。2 開展馴養繁殖 發展人工繁殖種群，既可防止或延緩有關物種的滅絕，又可滿...
初二作文《尊重生命》左右，初二作文《尊重生命》600字左右
生命，是自然交給人類去雕琢的寶石。每個人的生命都是獨一無 二 不可重複的。在人生的一切價值中，生命的價值是最基本的價值。因此，源自古羅馬的自然法傳統把生命視為人的第一項天賦權利。乙個社會，惟有當絕大多數成員具備尊重生命的覺悟之時，才能建成健全的社會。有乙個人說過 我們既然到世上走了一道，就得珍惜生命...
尊重生命，悅納生命，珍惜生命的典型人物及事蹟
張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學 中學 大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習...