1樓：
學習方法不對吧
理科跟文科的學習方法不一樣的
什麼叫書本上的知識掌握的好？那是廢話。你的根本原因還是基本功不紮實。理科這種東西，就算你能背出書上每一頁的每個標點符號也沒用。理科需要的是什麼？理解！
我來給你分析一下你問題的原因啊。你自認為書上的東西都背的挺好的。很有自信。
但是一考試，就發現題目又確實的不會做，導致自己分很低。這種沒有基礎的自信已經讓你形成了真正的自卑，時間久了，會形成心理障礙的。這個是你的心理問題，要解決這個問題，你就要讓自己能做對題。
書上的東西都懂，題目不會做的問題。我想問一下，你真的懂書上面的東西嘛？
理科書上的東西是什麼？本質上就是兩類。一個是人家從客觀的普遍現象中歸納出來的原理。
這種東西，有一個特點，就是內涵最小，外延最大。我舉個例子：直角三角形內角和一百八，銳角一百八，鈍角一百八，總結：
三角形內角和一百八。書上只有最後的總結，卻沒有前面的例項。你拼命的背，可能以為自己理解的很好。
但是考試的時候肯定不會考你書上的原話的，也許會問你，四邊形的內角和是多少？書上沒有吧？那你就鐵定不會了。
其實只要稍微變通一下，把四邊形割成兩個三角形就很容易的能解決這個問題。同樣的，一千邊形呢？你能做出來嘛？
另一種是演繹能力，前面已經演示過了。所以知道你為什麼書都懂，題目卻做不出的原因了？第一，沒能直正的理解書上的原理。
第二，演繹能力存在一定的差距。不過這兩種都是可以克服和鍛鍊的，要做個學習的有心人。平心不要空看書，要多做題目，用題目來豐富自己的原理。
不然只是紙上談兵，沒用的。
其實你所謂的文科好，也僅這個階段的而已。當你到了更高的階段，比如研究世界歷史，中國歷史的時候，你又會力不從心了。真正的文理科殊途同歸。
都要具備很強的歸納能力和演繹能力。這些都是邏輯學的範疇。你現在不懂，我以前也不懂。
這個不怪你，因為中國的教育體制，讓我們中國人普遍的欠缺邏輯性，很少有經過系統的邏輯教育。人需要系統的學過邏輯學和哲學，思維才會逐漸強大。
關於原理的學習建議：
我來說一句話，“他打了她”
很簡單的一句吧？你理解了沒？真得理解了嘛？那麼我要問你一下，你有沒有想到以下的內容？
第一、有沒有想到他為什麼打她？
第二、他怎麼打她的，用的是左手還是右手，左腳還是右腳，打的是什麼部位？程度怎麼樣？
第三、估計會有什麼後果？
第四、在什麼時候，什麼地點，什麼狀況下面打的？
這只是個例子，我問的問題也並非沒有意義：
第一，要儘量知道一個原理的前因後果。
第二，知道原理作用的原理
第三，知道原理的效應
第四，知道原理的適用條件
回到上面的例子，有以下情況：
1、他和她一起看電影的時候，用手輕輕的拍（打的動作）了她的手。這個可以解釋為愛慕吧？
2、他因為一點雞毛蒜皮的事打了她。這個可以解釋為怨恨吧？
同樣的一個動作，起因，結果完全不同。這個對於理科上面的概念、原理是一樣的。
仔細體會一下吧。改變你的學習方法。關鍵是你的學習思路。然後看看效果再做進一步的調整。
2樓：
好吧，作為去年參加完高考的理科學長。我要告訴你，你可以考慮轉科了。我見過這種人太多了！
真的，不是我看不起你。高三我們班上有多少學生後悔學了理科。其實你可能隱約也發現了，你是偏文科的。
你真的不是學理科的料。其實真的，我們學理科的，頭腦比較好的，平時不怎麼讀書考試還是能考的不錯的。基礎是一方面，另一方面是我們還是很喜歡以及較擅長理科的。
考試其實沒有什麼方法的。真的是靠實力，小聰明沒什麼意思的。老師會跟你說用這樣那樣的方法，其實那都是小打小鬧，最多也就多幾分。
要考高分真的是得實力夠硬的。你會猶豫其實已經說明你基礎不好了，有時候一種模糊的感覺很難說，但我們就知道它是對的。
老師講完很簡單···天，你問旁邊的人，老師講完大家都說簡單。你的天賦真的在文科方面。真正的理科能手不需要老師講的，而且做的方法也不一定跟老師一樣（這點很重要，你得體會。）
3樓：匿名使用者
高中學習方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
預祝你考進理想的大學！ ∶）
已婚的進，希望你們能幫幫我
那如果他是這個罪的話也就沒有什麼大的問題了.1.我認為那個已婚的男人最好還是不要再有什麼發展了,不管他有多麼的愛你,那也是沒有責任的愛,他的心裡永遠裝著另外的人.2.其他兩個你覺得你心裡最愛的還有就是最不能離開的是誰那就選誰如果只是被感動或者是欣賞某個人的話,那麼這樣的愛情也是不會長久的,你自己要看...
我給不了你們多少分，只希望你們幫幫我，因為我不愛上網！今天心情實在太差了
我覺得你確實應該找個工作。當你忙起來了，陪他的時間少了，他也須才會懂得珍惜你。出去試試，如果實在不行你就問一下你的朋友是不是應該離了。你的心太軟了。你就是太心軟了，如果他不是 與你陪伴一生的人，那你就好 好想想，要不要放棄。他什麼也給不了你，還的養活他，你認為你有這能力麼。他就這樣 對你，會負你的。...
求各位朋友幫我挽回我的愛情，求各位朋友幫幫我挽回一段因誤會而即將失去的愛情，這張圖片是在哪，求大家告訴我！
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