1樓：長秋芹普癸
埃里克森認為兒童人格的發展是乙個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，其中前五個階段屬於兒童成長和接受教育的時期。每乙個階段都有乙個由生物學的成熟與社會文化環境、社會期望之間的衝突和矛盾所決定的發展危機。成功而合理地解決每個階段的危機或衝突將導致個體形成積極的人格特徵，有助於發展健全的人格；否則，個體就會形成消極的人格特徵，導致人格向不健全的方向發展。
1．基本的信任感對基本的不信任感（0~歲）
該階段的發展任務是發展對周圍世界，尤其是對社會環境的基本態度，培養信任感。這種對人對環境的基本信任感是形成健康個性品質的基礎，是以後各個時期發展的基礎，其中最重要的是青年時期發展起來的統一性的基礎。
2．自主感對羞恥感與懷疑（2~3歲）
該階段的任務是培養自主性。
3．主動感對內疚感（4~5歲）
該階段的任務是培養主動性。
4．勤奮感對自卑感（6~11歲）
該階段發展任務是培養勤奮感。
5．自我同一性對角色混亂（12~18歲）
該階段的發展任務是培養自我同一性。自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。
其他三個階段分別為親密感對孤獨感（成年早期）、繁殖感對停滯感（成年中期）、自我整合對絕望感（成年晚期）。
埃里克森的發展理論指明了每個發展階段的任務，並給悟出了解決危機、完成任務的具體教育方法，有助於教師理解不同發展階段的兒童所面臨的衝突型別，從而採取相應的措施，因勢利導，對症下藥。
2樓：寇開汲祺
【答案】見解析。
答案解析】埃里克森十分注重個人與環境的互動作用對人格的影響，認為人格是在個體與環境不斷相互作用中發展成長起來的。他建構了個人發展的「心理社會性發展」模型。這個模型用他的新心理分析的觀點和概念說明人的發展，並把這個發展過程擴充套件到人的一生。
他把人的一生發展劃分為8個階段：基本的信任感對基本的不信任感(0
1．5歲)；自主感對羞恥感與懷疑(1．6—3歲)；主動感對內疚感(4—5歲)；勤奮感對自卑感(6—11歲)；自我同一性對角色混亂(12—18歲)；親密感對孤獨感(成年早期：19—
25歲)；繁殖感對停滯感(成年中期：26—60歲)；自我整合對絕望感(成年晚期：61歲以上)。
每個階段都有具體的發展任務和存在的心理社會危機，並分析了這一危機解決成功和解決失敗分別帶來的影響，並給出了引導每一階段走出危機、成功發展的方法。
簡述埃里克森掌握理論的基本觀點
3樓：匿名使用者
掌握理論應該是找布魯姆。
埃里克森認為，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發展（psycho-social development）。這些階段包括四個童年階段、乙個青春期階段和三個成年階段。每乙個階段有這些階段應完成的任務，並且每個階段都建立在前一階段之上，這八個階段緊密相連。
埃里克森發展階段理論認為，人生可以分為8個階段
4樓：情感學者
埃里克森發展階段理論認為，人生可以分為8個階段，每個階段都有要完成的任務：
嬰兒期（0～歲）：基本信任和不信任的心理衝突。
兒童期（歲）：自主與害羞（或懷疑）的衝突。
學齡初期（3～6歲）：主動對內疚的衝突。
學齡期（6～12歲）: 勤奮對自卑的衝突。
青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的衝突。
成年早期（18～40歲）：親密對孤獨的衝突。
成年期（40～65歲）：生育對自我專注的衝突。
成熟期（65歲以上）：自我調整與絕望期的衝突。
我們中的大部分人都處於成年早期，建立親密關係的確是重要的任務。但是發展任務的完成需要通過自我探索的方式，周圍人的催促只會給我們帶來焦慮。
埃里克森的心理社會發展的8個階段
5樓：冬夏
埃里克森。的心理社會發展的八個階段，替自己和自己的孩子進來看看。
知己職彼mosaic
2023年02月03日。
第乙個階段：年齡（出生到18個月 ） 發展危機（信任對懷疑），重要事件（餵食），危機描述（嬰兒與監護者建立初步的愛與信任，獲得安全感。
處理不好，則在不熟悉環境中會產生焦慮）。
第二個階段：年齡（18個月到3歲），發展危機（自主對羞愧），重要事件（如廁訓練），危機描述（兒童身體技能獲得發展，開始出現符合社會要求的自主性行為；如果不能較好控制自己的行為，則容易缺乏信心，發展出羞愧）。
第三個階段：年齡（3——6歲），發展危機（主動對內疚），重要事件（獨立），危機描述（兒童對周圍世界更加主動和好奇，更具自信和責任感；如發展不順利，則表現出退縮行為或過於主動，引起內疚感）。
第四個階段：年齡（6——12歲），發展危機（勤奮對自卑），重要事件（入學），危機描述（兒童開始學習知識並發展為人處世的能力；如發展不順利，則產生自卑感和失敗感，缺乏基本能力）。
第五個階段：年齡（12——18歲），發展危機（同一性。
對角色混亂），重要事件（同伴關係），危機描述（青少年在職業、、性別角色等方面獲得了同一性，方向明確；如果發展不順利，則容易喪失目標，失去信心）。
第六個階段：年齡（成年初期），發展危機（親密對孤獨），重要事件（愛情關係），危機描述（成年初期逐漸感到和他人相處具有親密感；如果發展不順利，則容易被社會疏離而感到孤獨寂寞）。
第七個階段：年齡（成年中期），發展危機（繁殖對停滯），重要事件（養育子女/指導者），危機描述（成年中期關愛家庭，支援下一代人發展，具有社會責任感。
如果發展不順利，則不關心他人，生活容易失去意義）。
第八個階段：年齡（成年晚期），發展危機（完美無憾對悲觀絕望），重要事件（反省和接受生活），危機描述（成年晚期自我接受感和滿足感達到頂點，安享晚年；如果發展不順利，則固著於陳年往事，虛度時光）。
6樓：茅惠
1.信任感對不信任感2.自主感對羞恥感3.主動感對內疚感4.勤奮感對自卑感5.自我同一性對角色混亂6.親密感對孤獨感7.能力感對無能感。
埃里克森的人格發展理論對教育有什麼啟示或者影響？
人格發展的影響因素 1 生物遺傳因素 2 社會文化因素 3 家庭環境因素 4 早期童年經驗 5 自然物理因素 6 學校教育因素 7 個人主觀因素。其中，遺傳決定了人格發展的可能性 環境決定了人格發展的現實性，也就是把可能性變為現實性 教育在人格的發展中起到關鍵作用 自我調空系統即個體主觀能動性是人格...
簡述社會學創立的歷史條件，簡述社會學在中國傳入與發展的歷史
社會變革的需要 18世紀末至19世紀初期不僅是資本主義發展的鼎盛時期，而且也是它的矛盾明顯暴露的時期。一些思想家強烈要求在資本主義制度內尋求這種社會變革，但是現實的社會需要是社會學產生的直接根源和關鍵因素。2 自然科學發展的推動 14 16世紀文藝復興時期，自然科學方面取得了極大的發展，沉重地打擊了...
簡述集體主義的科學內涵，簡述社會主義集體主義原則的基本內涵。
人類是以社會的形態存在的。集體主義強調的的是個人的社會屬性，集體意識 想問題，做事情不要搞個人主義，私自當頭，要以全域性的眼光，集體利益為出發點和立足點。以大局為重，願意奉獻自身，當個人利益與集體利益發生矛盾時，自覺服從集體利益 簡述社會主義集體主義原則的基本內涵。1 強調集體利益和個人利益的辯證統...