1樓：上官清寒萌萌噠
（看瓜刺猹）、（雪地捕鳥）、（海邊撿貝殼）和 （沙地看跳魚）四件事。
少年閏土這段外貌描寫短文中的他給你的留下什麼印象
2樓：匿名使用者
老是聽閏土哥講雪地捕鳥，心裡癢癢極了，今天終於下雪了，我也可以來體驗一下捕鳥樂趣了。
雪好厚啊，都快沒到我的膝蓋了，我拿著掃把，很小心地掃出一塊空地——大概比竹匾稍微大一點兒，「閏土哥，空地掃好了，是不是該支竹匾了？」「嗯，你看好了！」只見閏土哥一臉得意，拿著竹匾先在空地上比劃了一下，然後把短棒很小心地安好，把竹匾支了上去。
我看弄得差不多了，便把事先準備好的秕穀一撒，輕輕牽著繩子和閏土哥來到了牆角邊的樹叢中，躲了起來。
閏土哥說得沒錯，沒過一會兒，便有許多鳥雀來啄穀子吃。「閏土哥，可以拉繩子了嗎？你看，乙隻，兩隻，三隻……已經有七八隻了！
」我有些著急，生怕那些鳥雀吃完穀子就飛走了。「不用急，迅哥兒，現在是冬天且下雪，鳥兒沒食物，不會那麼輕易走的，還會有更多的鳥來！」果然，又來了五六隻。
「啪」一聲，原來是閏土哥拉繩了，我算了算，一共有十三隻鳥雀「落網」。閏土哥興奮得一蹦三尺高，頭上的小氈帽一歪一歪的，好像要掉下來，脖子上的銀項圈在陽光的照耀下閃閃發光。我也激動極了，連蹦帶跳地跑過去看鳥雀。
竹匾一掀開：哇！有滿身金黃的稻雞；有雞冠像隻角的角雞；還有背上一片深藍，彷彿穿了藍背心的藍背……
這時，閏土哥走了過來，問我：「迅哥兒，這些鳥雀你打算怎麼辦？」「唔——」我用手指頂住下巴，沉思了一會兒，說：
「我想還是把它們放了吧，它們雖然很美麗，但是你看，它們被關住的樣子好可憐啊！我可不願意它們像我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空！」「嗯，我聽你的，迅哥兒！
」我們還是把鳥雀放了。我看著鳥雀遠去的背影，心裡充滿了羨慕……
3樓：匿名使用者
閏土給我留下他聰明能幹、知識豐富、機智勇敢、活潑可愛、的印象。
《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了乙個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。
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少年閏土閱讀答案
4樓：同齊幸菀柳
他們指『我』往常的朋友.
『我』就是少年時的魯迅.
院子裡高牆上的天空指被四面圍牆網住的一片天空.
句子的含義是：我生活在衣來伸手飯來張口的環境中,沒有跟外界接觸,不知道外面的世界有多麼精彩,像井底之蛙.
表現了我對現有生活的不滿,渴望接觸外面的世界.
表達了我對閏土的敬佩和羨慕之情.
流露出我對農村生活的無限嚮往.
手打很累的.
5樓：皮代壬騫騫
作者通過幾個表示( 動作 )的詞語，掛、望、帶、捏、刺、扭、逃
《少年閏土》的主要內容
6樓：匿名使用者
可能先寫我記憶中的閏土，記得寫閏土相識相處的過程中點寫了閏土給我
講捕鳥撿貝殼，看瓜刺和看釣魚事件是最後兩人分別和友誼，通過我對少年閏土的回憶，刻畫了乙個機智勇敢可愛活潑聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。
7樓：樂為人師
課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。
例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
8樓：匿名使用者
講的是魯迅先生小時候家裡有一次三十多年才能輪到一回的祭祀，而在那次祭祀中，他遇到了家裡忙月的兒子閏土，認識了以後閏土給他講的有趣的事、物。
讓兒時的魯迅先生頗為好奇，分別時，依依不捨、著急的感情。
9樓：_梓冥
這篇課文先寫「我」記憶中的閏土,接著寫與閏土相識、相處的過程.重點寫了閏土給我講捕鳥、揀貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事,最後兩人的分別和友誼.通過「我」對少年閏土的回憶,刻畫了乙個機智勇敢、可愛活潑、聰明能幹和知識豐富的農村少年形象,表達了作者熱愛勞動人民的思想感情.
10樓：
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們
的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
11樓：宗政廷謙銀己
課文通過「我」對少年閏土的回憶，刻畫了乙個機智勇敢、聰明能幹、知識豐富的農村少年形象，表達了「我」與閏土的友誼及對他的懷念之情。
這篇課文先寫「我」記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給我講捕鳥、揀貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最後兩人的分別和友誼。
12樓：巧金蘭嵇嫣
課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
課文先描繪了「我」記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫兩人的分別和友誼。
《少年閏土》兩幅插圖中閏土的形象有什麼不同？為什麼？
13樓：匿名使用者
乙個是年少的
乙個是飽經風霜的
肯定要不一樣啊
少年閏土描寫神態 動作 心理的句子
14樓：匿名使用者
《少年閏土》一文的開頭：「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地……那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。」這段對少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細緻描寫，在全文起了特殊作用。
一、以景烘托人物形象。在「藍」天與「碧綠」的西瓜地之間，勾畫出一輪「金黃」的圓月，作者生動地描繪了「藍」、「綠」、「黃」三色交相輝映的一幅彩圖，對描寫勇敢、機智的少年的出場起了烘托作用。
二、生動勾畫人物形象。用項「帶」銀圈，手「捏」鋼叉「向「一匹猹」刺去的外貌形象，給讀者以人物形象優美的感受。
三、營造氣氛，設下懸念。文章開頭營造一種氣氛，留下懸念：這十一二歲的少年是誰？
家住在何處？「我」怎樣和他相識的？他為什麼見識那麼廣？
吸引讀者迫不及待地把故事讀完。
四、埋下伏筆，照應後文。開頭細緻描寫，表明了閏土是個海邊長大的農村孩子，見多識廣、知識豐富，他的生活經歷是「只看見院子高牆上的四角的天空」的「我」所聞所未聞的。這為後文閏土豐富的農村生活經驗，知道無窮無盡的希奇事埋下了伏筆。
文章前後照應，結構嚴謹，給人以深刻的印象。
15樓：匿名使用者
神態沒有，心理沒有，動作就只有第一段：「其間有乙個十一二歲······盡力地刺去。」這裡是動作，其他就沒了。
16樓：豬豬
其間有乙個十一二歲······盡力地刺去。
17樓：匿名使用者
wei shen me
18樓：百度使用者
其間有乙個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。（動作）
《少年閏土》中閏土的詳細資料
19樓：匿名使用者
魯迅**《故鄉》裡寫的
「閏土」是乙個典型人物，但所取之材，不少來自乙個真實的「閏土」。
他姓章，本名運水，因為八字上五行缺水，所以小名叫做「阿水」，書名上加上個「運」字，大概是運氣的意思。紹興俗語閏與運同音，所以魯迅**上改寫作「閏」，水也換作五行中的「土」了。魯迅與閏土相識，並非偶然。
魯迅出身於破落的封建士大夫家庭，雖然為知識分子，在地位上與農工大眾有若干距離，但是又因為是破落了，這又使得他們有接近的可能。
運水的父親名章福慶，一向在魯迅家中幫忙工作。他的本行是竹匠，家在杜浦村，那裡是海邊，一片都是沙地，種些瓜豆棉花之類，農忙時在鄉間種地。魯迅家裡遇過年或必要時他來做幫工。
那年正值魯迅曾祖母去世，在新年辦喪事，適值輪到祭祀「當年」，更是忙亂。魯迅家中便叫閏土來幫忙看祭器。大家也不客氣地叫他阿水，因為他年紀小。
他大概比魯迅大兩三歲。魯迅叫他阿水，他稱魯迅「大阿官」，這兩人當時就成了好朋友。閏土是乙個質樸老實的少年，那時候他給魯迅講捕鳥的法子，講沙地裡動物和植物的生活，什麼跳魚等等，種種奇異的景物，這在城裡的孩子聽去，覺得沙地真是異境，非常的美麗。
他這時給魯迅的第一印象一直沒有磨滅，比別的印象都深刻。
20樓：丶巛神坤灬
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
課文先描繪了「我」記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫兩人的分別和友誼。
課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。
例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會「我」的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。
21樓：匿名使用者
這裡看看吧，
希望對你有用。
22樓：綠柳新生
我真好需要這個，謝謝。
《少年閏土》中講了哪些事
23樓：匿名使用者
少年閏土講了：4件事，分別是：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看條魚兒........
24樓：我愛我
講了乙個小時候的閏土活潑，可愛。的少年。還講了乙個封建社會半殖名地扮迫是的生活。
《少年閏土》閏土與魯迅分別時說的話
25樓：伊茗若
「我會的，我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也
來我那兒去耍耍罷，我們可以一起去海邊拾些貝殼。」閏土的臉紅紅的，他咧開嘴笑了笑。
簡介：《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了乙個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。
魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。
閏土以現實中的人物水閏章為原型。
這篇文章是**《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選自語文書後後加的，節選出來的章節所表現的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差別的。《少年閏土》是人教版語文書中六年級上冊第五單元第十七課的課文。
課文簡說：
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。
重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會「我」的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。
寫作背景：
《少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞，但它深刻地概括了2023年前三十年內，特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。2023年12月，魯迅從北京回到故鄉紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新颱門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間，幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。
章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了「農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。後來，魯迅將這次回鄉的經歷，藝術地再現於**《故鄉》之中，並以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅。
課文是**中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的，形成鮮明的對比。
作者簡介：
魯迅(1881－1936）（原名：周樟壽，後改：周樹人）(「魯迅」是他2023年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名，從此成為世人最崇敬的筆名。
魯迅是中國近現代最偉大的文學家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一。
2023年首次用筆名魯迅發表了中國第一篇白話**《狂人日記》。
雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《且亭雜文集》《二心集》、《南腔北調集》、《三閒集》、《而已集》等。
人物原型：
閏土這個藝術形象，是以現實生活中的章閏水為原型的。章閏水是貧苦農民，家住離紹興城60裡的杜浦村，靠近曹娥江邊。章閏水的父親章福慶租種地主幾畝土地，還是個手藝精巧的竹匠，農閒時就上城來做竹活，也來魯迅家幹活，魯迅親切地叫他「慶叔」。
2023年春節期間，章閏水由他父親帶到魯迅家，魯迅和他哥弟相稱。2023年魯迅在南京求學放寒假歸來，還曾帶他到大街和風景區遊玩。章閏水一生貧困。
2023年大旱，他在飢餓和愁苦中死去。他的孫子章貴，被安排在魯迅紀念館工作。.
為什麼少年閏土的臉是紫色的呢，少年閏土的臉為什麼是紫色的呢
手機使用者 因為見到閏土時天氣冷凍的，正常健康膚色 次曉曼 這個紫色應該是紫紅色那種，紅裡透黑，鄉下人風吹日晒 少年閏土的臉為什麼是紫色的呢 狂人橫刀向天笑 閏土的家在海邊，他也要看守西瓜。猜想是被太陽光輻射導致的。希望能幫到你，望採納 所謂紫色並不是如同茄子一樣的紫色，而是醬紫色，海風吹太陽晒的結...
《少年閏土》這篇文章是誰寫的，《少年閏土》這篇文章是誰寫的？
花君 少年閏土 這篇課文是從魯迅先生的 故鄉 裡節選來的 魯迅 1881年9月25日 1936年10月19日 中國文學家 思想家和革命家。原 名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出版了 集 吶喊 彷徨 集 墳 散文詩集 野草 散文集 朝花夕拾 雜文集 熱風 華蓋集 華蓋 集續編 等專集.1921年12月發...
《少年閏土》中的「我」與閏土話別的場景
1 那天早上,雪下得很大.閏土和他父親提著行李走出房間.我望著臉上爬滿淚痕,紅著眼,低著頭的閏土,真想放聲大哭,但我強忍著.眼看閏土就要走出門,走到門邊時,我看到了一滴淚珠,我頓時閃過乙個念頭,拉住了他的衣袖,此時,我隱藏心裡的淚水終於忍不住,奪眶而出,我對潤土懇求地說 閏土,你別走,留下來吧 閏土...