1樓：紫晶冰翼
1.課文簡說。 本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。
課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。
最後寫“我”和閏土的分別和友誼。 課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。
從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農村”，而“我”生活在“高牆大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農村生活的嚮往。
教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。 2.詞句解析。
（1）對句子的理解。 ①我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。 這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。
“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什麼動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很凶猛。 ②我素不知道天下有這許多新鮮事：
海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。 “素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關於農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。
“如許”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關於西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。
“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 ③他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
這是“我”抒發感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友。“院子裡高牆上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。
這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院裡，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往，羨慕閏土見多識廣，無拘無束的生活。
而自己只是被束縛，無法自由自在。 （2）詞語的理解。 其間：
其中。其，那。 祭祀：
節日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻供品，行禮，表示崇敬並祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五種物質。迷信的人利用五行相剋相生的道理來推算人的命運。
課文一開始已經提到了閏土是閏月生的，五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。（其實閏土的原型是章閏水) 許下願心：即許願。
迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。也借指事前答應對方將來給以某種好處。 裝弶：
弶，捕鳥的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥。 竹匾：
一種邊較淺的圓形竹器。 秕穀：乾癟的穀子。
潮汛：一年中定期來的大潮。 跳魚兒：
指彈塗魚，體長約10釐米，稍側扁，淺褐色，棲息於海濱灘塗，常出水跳躍，上陸覓食，用最終彈出的水彈來捕食，可食用。我國南北沿海都有出產。 素不知道：
向來就不知道。 觀音手：一種白色貝殼，大人將它帶在小孩子的手或腳上，認為可避邪。
2樓：
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。 課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。
重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫“我”和閏土的分別和友誼。 課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。
讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農村”，而“我”生活在“高牆大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。
環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農村生活的嚮往。
《《少年閏土》》小學課文
3樓：風花雪月
全文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正（zhēng）月裡供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這裡給人做工的分三種：
整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶（jiàng）捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈（zhān）帽，頸（jǐng）上套一個明晃晃的銀項圈（quān），這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。
須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛（fù）在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓（bó）鴣（gū），藍背……”
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這裡來。我們日裡到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管賊嗎？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這裡是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。
“它不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜（chù）生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
“我們沙地裡，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”
啊！閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
可惜正月過去了，閏土須回家裡去。我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還託他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。
我在朦朧中，眼前又一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
《少年閏土》節選自魯迅 1921 年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中 “聰明、機智勇敢、見多識廣” 的少年閏土形象。魯迅先生用 “我” 和 “我” 的朋友做對比，突出了閏土的形象。
與中年的閏土做了巨大的對比。
這篇文章是**《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選入語文書後後加的。《少年閏土》是人教版語文書中六年級上冊第五單元第十七課的課文。
4樓：匿名使用者
一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外幽靜，貝多芬望了望站在他旁邊的兄妹倆借的月光按起了琴鍵，被降解，靜靜的聽著喵，喵喵喵，真難聽，真難聽
5樓：匿名使用者
全篇啊！！！！！！
我來答空閒的迷茫者
lv.4 2018-09-21
《少年閏土》原文
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間①有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹②盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。
正月裡供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這裡給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。
須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這裡來。我們日裡到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管賊嗎？”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這裡是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。
“它不咬人
《草原》六年級課文問題，六年級課文草原分段講解？
邏輯問題撒 應該這樣理解。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。也就是說除了那些小鳥以外就在也沒有任何的聲音和東西了，這樣就更反襯托出草原的寂靜 和空。就比如說 我什麼也沒有做，除了靜靜地等待。我只能靜靜地等待就更反映了我什麼用沒有做 一樣的道理。下一句 汽車走了一百五...
六年級上冊英語課文加翻譯快，小學六年級 上冊英語人教版課文及翻譯
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六年級課文《詹天佑》讀後感，小學六年級《詹天佑》課文讀後感
我讀了 詹天佑 這篇文章後我有很多感想。詹天佑是一位傑出的愛國工程師，京張鐵路就是在他的帶領下完成的。我們一開始說要修著一條鐵路，帝國主義者就跑出來阻撓 我們不同意你們修，要修也可以，但必須要用你們自己的工程師才行。1905年，詹天佑毅然接受了任務。詹天佑夜以繼日的工作，遇到困難，他總會想 這是我們...