1樓：枝
.教育的藝術在於鼓舞和喚醒，不在於傳授。就你的教學經歷說說你的看法。
2樓：風雲六道
上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
我想，孫子兵法上這句謀略用於教育，跟19世紀德國民主主義教育家第斯多惠的這句名言有著異曲同工之妙。
教授學生所需要的知識，幫助他們在考試中提公升成績，這是一名合格的老師。
用思想去影響學生，激發學生的熱情和興趣，這是一名優秀的老師。
思想的傳播，會影響人的一生，它遠比教授知識本身來得深刻和久遠。
「教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞」出自哪篇文章？
3樓：宥萌君
「教學藝術的不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」出自於德國教育學家第斯多惠的文章《德國教師培養指南》。
第斯多惠（1790—1866）是19世紀中葉德國傑出的資產階級民主主義教育家，被稱為「德國普通教育之父」、「德國教師的教師」。
第斯多惠一生主要從事國民教育和師範教育工作。此外，他還參加了大量的社會活動。2023年，他親自創辦《萊茵教育雜誌》，撰寫教育**四百多篇，宣傳民主主義教育思想。
2023年，他的主要著作《德國教師培養指南》的出版，為德國教師提供了教學理論指導。
第斯多惠的那句名言「教育的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、鼓舞和喚醒」出現在該中譯本的第177頁：「課堂教學藝術不是傳授的藝術，課堂教育學藝術是激發、啟迪和活躍。但是你本身要是沒有激發性，沒有主動性，又怎麼能去激發學生，去喚醒睡眠的人，又怎麼能去活躍別人呢？
只有生命才能創造生命，死亡等於終止。因此希望你能盡量學會活躍！」
參考資料
第斯多惠.德國教師培養指南.北京：人民教育出版社，2001
「教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞」出自哪兒？
4樓：匿名使用者
「教育的藝術不在於傳授的本領，而在於
激勵、喚醒和鼓舞。」這是德國著名內
的民主教容育家第斯多惠說的。
第斯多惠（f.a.w．diesterweg）的這一教育理念，一方面**於盧梭及裴斯塔洛齊的思想，一方面**於他的同代人、福祿貝爾主義的主師爺福祿貝爾（f.
w.a. fröbel）。
他們都主張教育的天然性、啟發性、主動性、個性和創造性，尤其注重教育的人性價值。
這句話的核心在於對教育物件的信任及其內在價值的高度肯定。
5樓：♀不會遊の魚
德國教育家第斯多惠 不好意思啊我只知道這個~
倒是我想問你 知不知道這個英文怎麼說啊~~~~救命的~
「教育的本質不在傳授,而是激勵、鼓勵、喚醒」是德國教育專家誰說的
6樓：匿名使用者
德國教育學家第斯多惠說：「教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」
在傳授，而是激勵，鼓勵，喚醒」是德國教育專家誰說的
7樓：江淮一楠
德國教育學家第斯多惠說：「教學藝術的本質不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」