1樓：sunny桉藍
江南的雪具有滋潤美豔、充滿生機、柔美的特點。
第一自然段作者從視覺、觸覺、聽覺三方面描寫江南的雪。
作品簡介：
《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。本文通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細緻描繪，表達了作者對北方的雪的喜愛之情，寄託了作者對美好生活的憧憬，更加體現了作者敢於直面慘淡人生、不屈不撓的戰鬥精神。
作者簡介：
魯迅（1881.9.25～1936.
10.19），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國無產階級文學的奠基人，無產階級文化思想的先驅。也被人民稱為「民族魂」。
2023年參加《新青年》的編輯工作，發表了中國現代文學史上第一篇白話**《狂人日記》，此後相繼發表了《孔乙己》《阿q正傳》《藥》，代表作：**集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《且介亭雜文》《墳》《熱風》《三閒集》《二心集》等。
2樓：滄海半杯
雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖國的雨雖然自由活潑,卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?
」魯迅先生寫雪,別開生面,起筆有意發問,並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比,藉以引出下文的「江南的雪」；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯絡起來,為結尾用「雨」收束全文布下伏線.
作者對江南的雪滿懷深情,用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖,意境新美,內涵豐富.作者讚美江南的雪「滋潤美豔之至」,從質與形上突現其特色.用「隱約著的青春的訊息」和「極壯健的處子的**」來比喻它,令人擊節讚賞.
「處子」是最富生命活力的,用「處子的**」喻雪,白皙光澤,柔嫩細膩不必說,還包含健美的因素；而「青春的訊息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後,春天就不遠了.那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色,聲色和諧；有動有靜,動靜相襯.但還不夠,還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕,孩子們多麼的天真爛漫,何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著,作者筆峰一轉,又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」.北國風光,雄偉壯麗,那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同,它的特質和形狀是「如粉,如沙」,「決不粘連」,持久地不融化.因此,它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」,能在陽光中「燦燦地生光」.
面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」,作者著力從三度空間進行立體描繪,以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢.作者置身於這朔雪飛騰的巨集偉壯觀中,禁不住感情洶湧,思緒馳騁.他凝視著「閃閃地旋轉公升騰著的」雪花,聯想到它就是「雨的精魂」.
然而,由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方,它冷落地「撒在屋上,地上,枯草上」,白茫茫一片,什麼都看不見,「那是孤獨的雪」；它沒有了暖國的雨的自由活潑,「是死掉的雨」,透出了孤寂淒涼之感.至此,「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了.
讀罷全文,掩卷細思,暖國的雨、江南的雪和朔方的雪,區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已,正如人生的「幸」與「不幸」的鐘擺永遠在兩極搖晃一樣.蘇聯作家巴甫柯夫說：「幸福是不可捉摸的.
你從來不知道,它是不是存在.要考查你是不是幸福,只有去看看你周圍的人.」
江南的雪具有怎樣的特點，作者為什麼在寫江南的雪之前先寫暖國的雪
3樓：滄海半杯
暖國的雨」、「江南的雪」、「
朔方的雪」,作者把這三個形象放在一起到底想告訴讀者什麼?
作者明顯偏愛「朔方的雪」,可為什麼花大量的筆墨寫「江南的雪」,甚至於用兩個小節寫塑雪羅漢的情景?
「江南的雪」象徵美好的世界,「朔方的雪」象徵為著追求美好而須的不屈的抗爭.
《雪》寫於2023年1月,2023年1月,當時正處於北伐革命的前夜,國共兩黨結成統一戰線,革命形式出現了可喜的局面,但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下,反動勢力猖獗,鬥爭極其激烈.
作者在全文描述了三種雪：一是尚未化為雪的「暖國的雨」；二是滋潤美豔之至的「江南的雪」；三是孤獨、自由、奮飛向上的「朔方的雪」.用大量的篇幅描寫被化妝、快速融化的「雪羅漢」.
通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿,並認為要像北方的雪一樣通過奮鬥來爭取自由.
作者對三個形象的基本態度似乎也與作者用語的感**彩,作者的人生態度相吻合了.
作者表現了對南方局勢的擔憂,那是被美化和吹捧的一種暫時假象,是沒有生命力的「雪羅漢」而已.並指出,革命不是那麼容易成功,是需要無數革命志士通過奮鬥去爭取,才會有光明的一天.
4樓：微
作者用江南的雨來想象馬來的雨，一方面表現了對馬來雨的渴望和嚮往，另一方面也將馬來雨與江南雨作對照，說明馬來雨獨具特色。
100%正確
一寫江南的雪，主要突出其怎樣的特點？這主要表達了作者怎樣的思想感情？
5樓：匿名使用者
1.滋潤美豔 準確概括出江南的雪的特點2.「冰冷的」「堅硬的」強調雪花的不屈精神，而這種精神是「燦爛的」，是最值得讚賞的
3.使人從中感受到春天的溫暖和生機勃勃，表現作者對江南的雪的喜愛之情。
4.不是，是作者記憶中的江南雪景
5.「在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉公升騰著的是雨的精魂……」此段是對朔方的雪進一步的渲染和深化，他儼然成為一位敢於向殘酷環境挑戰的無畏鬥士。
望採納加分謝謝
《雪》 魯迅 第一自然段的賞析是什麼？？從哪些方面寫 ，運用什麼手法？就第一段，**等。急急急！！！！
6樓：幽冥之悲殤
雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖國的雨雖然自由活潑，卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?
」魯迅先生寫雪，別開生面，起筆有意發問，並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比，藉以引出下文的「江南的雪」；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯絡起來，為結尾用「雨」收束全文布下伏線。
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。作者讚美江南的雪「滋潤美豔之至」，從質與形上突現其特色。用「隱約著的青春的訊息」和「極壯健的處子的**」來比喻它，令人擊節讚賞。
「處子」是最富生命活力的，用「處子的**」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素；而「青春的訊息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後，春天就不遠了。那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色，聲色和諧；有動有靜，動靜相襯。但還不夠，還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕，孩子們多麼的天真爛漫，何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著，作者筆峰一轉，又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」。北國風光，雄偉壯麗，那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同，它的特質和形狀是「如粉，如沙」，「決不粘連」，持久地不融化。因此，它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」，能在陽光中「燦燦地生光」。
面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」，作者著力從三度空間進行立體描繪，以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢。作者置身於這朔雪飛騰的巨集偉壯觀中，禁不住感情洶湧，思緒馳騁。他凝視著「閃閃地旋轉公升騰著的」雪花，聯想到它就是「雨的精魂」。
然而，由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方，它冷落地「撒在屋上，地上，枯草上」，白茫茫一片，什麼都看不見，「那是孤獨的雪」；它沒有了暖國的雨的自由活潑，「是死掉的雨」，透出了孤寂淒涼之感。至此，「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了。
7樓：境玉
用冰冷，堅硬，燦爛，寫出江藍雪的特點：學的頑強不屈，富有生命力，蓬勃發展的精神，值得讚揚 隱約著的青春的訊息 是充滿生機，孕育生命的
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。
作者讚美江南的雪「滋潤美豔之至」，「極壯健的處子的**」來比喻它，令人擊節讚賞。「處子」是最富生命活力的，用「處子的**」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素
魯迅《雪》課後問題1，說說江南的雪和北方的雪各有什麼特點
8樓：江淮一楠
江南雪特點:滋潤美豔。北方的雪特點:如粉，如沙，蓬勃奮飛，充滿抗爭精神。
作者筆下的江南的雪具有什麼特點 請用文中的語言概括出來
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