1樓：匿名使用者
要自己思考：
對人物心理活動進行細緻的描寫，可以具體、生動的突出人物的特點，表現人物的形象。那麼怎樣來描寫人物的心理呢？方法很多，這裡向同學們介紹三種：
一、內心自白法。
即用人物"怎樣想"來表現。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如一位同學在《新來的小夥伴》一文中寫道：
"我笑咪咪地望著他，心想，他從鄉下學校轉到我們縣城學校，一定帶來了好多好多富有泥土香味的故事……"這句心理描寫，十分明白地把"我"對這位新夥伴的喜愛之情表達出來了。
二、景物襯托法：
即用對景物的描寫來反映人物心理。人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內心。
如一位同學在寫《我被評上了"三好生"》中寫道："今天，校園大門兩側插著的彩旗特別鮮豔，花池裡的月季花開得也格外美麗……"這句景物描寫，生動地襯托出"我"被評為"三好生"而興奮不已的心情。
三、動作暗示法：
即用一種下意識的動作來表現人物的內心活動。如有一位同學寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與鄰居王大嬸閒談，誇"我"誇得太過分時，"我臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，還用胳膊輕輕地挨了媽媽幾下……"這一細節的描寫，不但把媽媽善於炫耀子女的特點表現出來，還把"我"實事求是，對媽媽這種做法表示反感的心理作了成功的刻畫。
描寫快樂的一段話
2樓：八維教育
快樂就像乙隻可愛的小鳥，它常常在正直、友愛、善良、團結、上進的街頭。
關於描寫心理活動的一段話
3樓：鄧小喵嘟嘟嚕
1、我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，紮進我的心窩裡。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
2、很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴裡說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不知道該哭什麼了吧，只是乙個人痴痴的望著那些不該從何下手的書。
3、我的心裡忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數後那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了，媽媽，你不要生氣。
4樓：虞我鉲訫
1、離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具
盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？尺子跑哪去了?
我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?
我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望。
六神無主的我心裡想有乙隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?
這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！
我越想越著急。」 硬著頭皮，就這樣吧……
2、上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！
）可等了半天老師還是沒有抽到我。
一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下乙個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
5樓：小程解答說
.今天是我第一次公升旗，我端端正正的走上了公升旗台。這時我的心裡非常緊張，心砰砰地跳著，彷彿是一分鐘裡跳了一億次。
這時校長宣布：「公升旗儀式正式開始！第一項，公升國旗，奏國歌。
「隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了公升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裡想著媽媽對我說的話：「別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。」終於，國旗公升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裡暗暗的說「最緊張的時刻終於結束了。」
6樓：匿名使用者
描寫心理活動心理描寫的優美段落：
1、我的天啊！難道那位老太太聽不見嗎？受到乙個小女孩如此的侮辱，還這麼和氣。
我覺得這個小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。周圍的人群隨後議論起來，年輕的母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。
2、我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，紮進我的心窩裡。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
3、「我的上帝！」我暗暗驚呼。我們五十個同學像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日裡可敬可親的老師。
我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件並不存在的「新裝」。課依然在順利地進行著，可我什麼也聽不進去，其實也不必聽了，因為我的任務完成了。
4、一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，開啟了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
5、謝謝您，***，您那雙眼睛會說話。有一次上數學課時，同學們都聚精會神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想卻開了小差。
這時，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，彷彿在說：「雖然你是生病的，但是也不能上課開小差」我的臉頓時火辣辣的，馬上集中精神聽課。
6、很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴裡說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不知道該哭什麼了吧，只是乙個人痴痴的望著那些不該從何下手的書。
7、回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢 難道我比他笨 不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。
對，我一定要努力鍛鍊，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛鍊，我已經能做40多個了。
8、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
9、那個小女孩的媽媽卻沒有說什麼，嘴唇微微動了一下，對小女孩的話似乎既沒表示認可，也沒有訓斥。我想那位老太太一定很生氣，心裡一定不好受，可老太太的表情卻意外平靜得很，似秋日的水波毫無波瀾，似冬日的暖陽毫不灼人。
10、三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？
7樓：匿名使用者
她已經陶醉在歡樂之中，什麼也不想，只是興奮地、發狂地跳舞。她的美麗戰勝了一切，她的成功充滿了光輝，所有這些人都對自己殷勤獻媚、阿諛讚揚、垂涎欲滴，婦人心中認為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的雲中舞著。
8樓：匿名使用者
今天上數學課，賀一澤沒來。
我的後面是她，可透過她的座位，只能看見她後面的同學。
我心裡暗想：她是不是還在路上？是不是生病在家裡躺著？我心神不定，老走神，沒專心，總之，沒認真聽講。
外面朗朗晴天，可我怎麼也高興不起來 ，我的心情不像外面的太陽，那樣光彩耀人。這麼冷的天，讓別人看著那麼喜歡，別人問我為什麼心神不定，我只能說：沒事，沒事，可心裡不是這樣想的，為了不打擾別人的好心情。
晚上，老爹特意給我做了我最愛吃的匹薩，可我一點胃口也沒有。在飯桌上，我連筷子都懶得拿起來，就回屋裡看我沒看完的書去了，可 一捧起來她送給我的書，一點精神都沒有了。
老爹叫我吃飯，為了不影響大家，我正好假裝吃點。
飯後，媽媽問我怎麼回事，我垂頭喪氣地說：「賀一澤今天沒來，我擔心她是不是生病了，老師也沒說原因。」
9樓：匿名使用者
聽了這話，他的臉上一陣紅一陣白：「太丟人了，被人這麼當面揭穿，以後怎麼面對老師同學呀？不行，我得想個辦法，不過，他已經把話說到這份上了，估計是不可能替我遮掩，這可怎麼辦啊？」
描寫心理活動的一段話用上(我想,我覺得,我心裡揣著)
10樓：0蘇堤春曉
我想我可能愛上了這個男孩，我覺得我的腦子裡心裡滿滿都是他，我心裡揣著這種想法，卻不敢和他靠得太近。
11樓：匿名使用者
開學了我想利用課餘時間去學鋼琴，我覺得我在樂器這一領域很有天份，可是我膽子很小每次學校演出我心裡揣著乙個小兔子一樣跳個不停……
12樓：她不懂人魚的眼淚
老師突然轉過身來，我想，她一定是來打我的！我覺得我並沒有做錯什麼，只是太衝動了。我緊閉著眼睛等了許久，心裡忐忑不安，老師的手卻遲遲沒有落下來。
我心裡揣測著：老師怎麼了？不會想讓我退學吧！
那還是打我好！
描寫心理活動的一段話
13樓：稅學岺愛甲
我不敢往下想了xx激動的上言不搭下語~
我只得坐在位置上發呆，會不會批評我呢，我只好轉過身去.我不敢朝他那兒看,淚水模糊了我的眼睛,使我心裡像打翻了五味瓶.
我那顆忐忑不安的心越跳越快，抽到我這組了，老師也沒有抽查我，更何況旁邊那位仁兄還在乙個勁兒地抽菸?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，沒有一絲煩躁。一會兒，也不用挨老師批評了，我連作業都不寫了，菸味把我薰得夠戧，我的同桌被老師抽到了，煩躁：
下乙個肯定輪到我了！
上課了我的心繃得緊緊的。41、43……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢，大家有說有笑,或者突然叫起來！）可等了半天老師還是沒有抽到我，那樣就不會結結巴巴了，看我背得結結巴巴。
他背得不熟？要是老師抽查到我會
背的小節就好了。「他們怎麼那麼有耐心啊.我盼望出現什麼奇蹟－－火突然間熄滅、42。
鼻子難受得要命.但是我忍不住不看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地燒死，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背.
老師的關心.我的心像刀絞一般，就怕老師抽查我不會背的段落，我不停地看錶？」我生氣地想、焦急一起湧上心來。
再看看周圍，那我就慘了,真不是滋味。（今天我真幸運，這感覺是多麼難熬啊，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師說下午還要抽查他。時間似乎故意和我作對——走得慢極了。
我心想。（萬一老師抽查到我，盯著那慢慢移動的秒針，一直在背書.這怎麼忍受得了呢
描寫柳樹的一段話，描寫柳樹外貌的一段話 急！！！！！！！！
月似當時 1 春天，嫩綠的楊柳樹上的枝葉在空中輕輕飄蕩。微風吹來，楊柳樹跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。它那優美的姿態簡直可以和舞蹈演員比美。2 啊，柳樹，柳樹的一年四季，真的很想一個人的人生經歷，有樂有悲，有甜有苦，只有這樣，才不枉世上走一趟。也正因為歷經了風吹雨打，在來年的春天，柳樹才...
幫我寫描寫月光的一段話，描寫月亮的一段話
看，天空中就像掛著一盞明亮的燈,周圍的景色都被鍍上了一層銀白色的月光。那皎潔的月色，朦朦朧朧的，月光如水，從天上直瀉下來，像一道道瀑布。仔細一看，皎潔的月光和天空深藍的顏色在框內相照映，好像月亮被定格一樣。沒想到，皎潔的月光和天空深藍的顏色，竟搭配得如此美妙。銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的淒切的...
描寫場面的一段話，描寫熱鬧場面的一段話
鴨梨教主 到休息日，bai大街上就熱鬧 du起來。瞧，街zhi 道上，各類車輛川流不dao息，把道回 路堵得水洩不通答。有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的電單車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車 我們猶如置身於車海之中。車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案。看,街上 如潮，人人笑容滿面。年...