1樓：匿名使用者
1．我的視線
中考前夜，銘刻在我心心中的不是你那故作輕鬆的笑容，進人我視線的是你稀疏的頭髮、略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我讓我人睡，我的父親。
雖然我已經知道了考場在哪，但你執意要送我前來，家中的短短爭執，我的視線看到了你焦急擔心的眼神。我同意了。
車棚中，我熟練地開啟自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養到一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的身子。
父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在後面跟著，靜靜地在後面看著。反光鏡中，是你飽經風箱的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你對我的牽掛。
轉彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現在依然在我心間，充滿了關切，就像在檯燈旁看著我寫作業那樣我不禁愣了一下。
沿著你的車轍，我繼續前進，主幹道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，乙個熟悉的背影進入了我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。
我心中有著說不出的感激和酸楚。
好不容易和你的殘疾車並列前行，乙個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我幾欲有過去的衝動。紅燈的轉換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都鬆弛了下來，我看到你，也有了似乎久別重逢的感覺。
考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看著你，我百感交集，能做的只有等待開考……
三天後就是假期，就是輕鬆的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布後你會帶我去旅遊，那時我們再好好放鬆……
評點：沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的嬌情，你就那麼淡淡地用樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。我想此文的成功之處，應該有二；一是真情的魅力：殘疾的父親默默關懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是乙個眼神乙個背形就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！
二是細節描寫得生動刻畫：全文沒有一字「著「情，卻在字裡行間處處「傳」情，抓住人物的肖像、心理等進行細膩描繪，於無聲處傳真情。
2．我的視線
「眼睛是心靈的窗戶」，這是對眼睛的讚美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？
霧裡看花，水中望月，生活常常是這麼模糊，怎麼才能還我一雙慧眼呢？
古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區區劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人傑，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。
我的視線追隨著項羽，愛憎是那麼的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創造了中華大地的基業，引領了大漢四百多年的輝煌。
大風起兮雲飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項羽更有才能去成就一番事業。
這是事實。我開始時視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業，模糊了項羽的自負。
跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。
視線總是需要調整的，怎樣去看做到了，還要明白應該去看什麼。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，找不出原因。偶爾看見乙個小小的心理實驗，決定試一試。
拿來一張摺紙，中間點了乙個黑點，你會看見什麼？我的答案與許多人一樣，有乙個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什麼這麼大一張白紙你沒看見，卻只盯在乙個黑點上呢？
接著，他又拿了一張黑紙，中間有乙個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了乙個白點。
生活正是如此，當一張白紙上有乙個黑點，我的視線不能聚焦在黑點上，應該去看到到外面大片的白色。而當外面都是黑色，就要更樂觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠是白色。
去觀察白色．我的生活從此不同；而不同的視線會有不同的心理,關鍵在於你會不會調整自己的視線。
生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。
我的視線
好美啊！藍天白雲，陽光明媚，成群動物在地上奔跑，成片樹木在茁壯成長，人們和動物和睦相處……那美麗的背後呢？我不知道，因為我覺得眼前似乎有很大霧，又像我患了高度近視，我的視線模糊不清，只能看見眼前的一小部分，在視線所及是個美麗的世界，繁華卻不真實，我心中突然有股強烈的慾望，想看那濃霧後面的世界。
「轟！轟！轟轟！！」
那是什麼聲音呢？好像是炮火轟炸的聲音……不，絕對不是，書上不是說各國和睦相處，戰爭早已停止了嗎？老師不是說戰火不會再在這個世界點燃，人民可以安居樂業嗎？
一定是我聽錯了，可那遙遠的聲音卻又那麼真實。那濃霧後面似乎有一些巨大的影子飛過，投下了些東西，引起了大**，把無數人影吞沒。我出了一身冷汗，只覺得心中那天國樣的世界有些動搖了，心裡第一次湧起想看看外面世界的盼望。
可我沒那個勇氣。
「嗷嗚….」
我又聽到了一些，但這次是動物的叫聲，不過這不同於以前我所聽到的，這聲音是那樣的淒厲，那樣的悲哀，在這悽慘的叫聲中似乎夾雜著一些獰笑聲，那是……人！是人的笑聲！我心中一股憤怒油然而起，我向前衝了幾步，突然發現身邊的霧淡薄了不少，眼前那幾條影子出也清晰了些。
乙個拿著槍的人影瘋狂地向四周掃射，無數隻動物在四處逃竄，但這怎能快過子彈呢？不一會兒，滿地便是動物的屍體了，我心中揚起無邊的憤怒，只想上前阻止這場**。但身子卻紋絲不動。
是的，我害怕，我害怕看見乙個千瘡百孔的世界，害怕失去眼前美麗的東西，害怕……這時，乙隻較大的動物身影慢慢爬到乙隻較小的身邊，用身體護住它，那小的口中不住在哀鳴，但換來的只是那人影的一聲獰笑，一下槍聲過後，那人影載著滿地的動物揚長而去。我心中一陣揪心痛，但眼中那迷茫不見了，我邁著堅定的步伐向那濃厚的霧走去。
我站在高高的山頂上，凝望著那濃霧後面的世界：雖然不是千瘡百孔，但卻並不十分美麗。我清楚地看到時代的弊端！
戰爭，汙染，腐敗，破壞生態…..那些被華麗所掩蓋的醜陋；聽到了微弱的聲音；從戰場上傳來，從被汙染的海洋裡傳來，從日益減少的森林中傳來……那些被喧囂所遮掩的吶喊。我只聽見乙個聲音從心底傳來，我要挽救，我要改變，我要創造！
在這一刻，我覺得我的視線有了前所未有的擴大。
如果我沒有撥開那雲霧，如果我依然沉醉於那片刻的繁華，那我可能這一生就注定是傀偶，是庸人。
視線，讓自己放眼世界吧！
2樓：匿名使用者
記敘散文
以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘散文。
記敘散文敘事較完整，寫人人物形象鮮明，描寫景物傾注作者的情感。這類散文與短篇**相似，但又有明顯的區別。就敘事而言，散文所述的事件不要求情節完整，更不追求曲折變化，而**對敘事的要求要較散文高得多；另外，散文在敘事的時候需要飽蘸情感，**的情感則主要由人物體現出來，不須作者明確抒發。
就寫人而言，**要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虛構出來的。而散文中的人物則是在真人真事的基礎上，進行某些剪裁加工，注重對人物進行寫意式的描繪。
根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文。
偏重於記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是乙個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與**敘事最顯著的區別。
偏重於記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特徵作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實是它與**的區別。
另外，這類散文中還有一種偏重於描寫景物的一類，這種散文描寫一地的景物，除一些風土志以外，主要是遊記性散文。它的內容十分廣泛，山川景色、風俗民情、名勝古蹟都屬記遊範圍。遊記散文最主要的特點是：
作品所描寫的景物必須完全真實，不允許誇飾和虛構；但又不是照相似的實錄，而是作者融情於物，達到情景交融。
敘事性散文怎麼寫？
3樓：勝軍
1、表達的情感的含蓄和克制
敘事散文中，那些隱藏於文字後面的情與思，越厚重越真摯，就越能打動讀者，越能呈現出驗和事實的力量教養」、「文雅」和「斯文人的談吐」，一定是要有深厚的人生經驗作為支撐的，它必定暗含著對生活和存在的獨特發現，同時，它也一定是一種藝術的創造，否則就不會是「文雅的藝術」了
2、真情
敘事散文的素材應該**於我們熟悉的生活，人物和事件都應該是曾經使你產生過心靈震顫或者讓你記憶深刻的，你可以在行文的時候有具體細節上的修飾和加工，但不能失去生活的本來面目。
3、細節
細節是事物的細部特徵，在敘事散文寫作中尤其要注重細節描寫。因為細節不但是你形象思維的乙個展現，而且往往會成為文章中的乙個亮點，對刻畫人物形象和塑造人物性格起到舉足輕重的作用。細節包含很多種，像人物的動作刻畫，人物的神態刻畫，個性化語言的刻畫，當時環境的刻畫，人物內在心理的描摹等等，不一而足。
敘事散文的取材：
1、取材於歷史故事，學生在塵封的歷史深處追尋那些能夠體現文化底蘊、彰顯人文精神的歷史人物，捕捉那些曠古文明的碎片，在新的時代背景下，翻作新聲，發掘其嶄新的歷史價值與意義。
2、**於現實生活的那些極能夠觸動人靈魂核心的動人故事，它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的動人心魄，震山撼海；有的發人深思，啟人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。
3、取材是文山探寶，書海尋珍，於古今中外的名著抑或民間故事之中尋找創作源泉，釋放才情，張揚文采。或從中採擷一段動人故事；或乾脆對書中人物直接點評；或故事新編，花樣翻新……不一而足。
4樓：惜月知道
一、散文的一大類，主要是敘事，抒情。與記敘文不同的是，敘事性散文只有高潮，沒有結果，沒有議論部分，而多乙個抒情部分，讓結構更加明了，敘事性散文一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多乙個敘事部分，從頭到尾是敘事部分，沒有記敘文那種鮮明的開頭。
二、敘事散文以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字裡行間充滿飽滿的感情。
三、敘事散文側重於從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從乙個角度選取題材，表現作者的思想感情。例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》。
根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文。
四、偏重於記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是乙個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與**敘事最顯著的區別。
五、偏重於記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特徵作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》,人物形象是否真實是它與**的區別。
如何寫敘事性散文初中，敘事性散文怎麼寫？
士韋博 記敘性散文應注意的兩點 一要選擇典型且富有生活氣息，但一定不能照抄生活，要有豐富合理的聯想與想象。尤其是在寫一些歷史故事，要有 目擊 現場的能力，學會運用豐富的聯想與想象再現當時的歷史場景，甚至可以選擇與歷史人物直接對話的方式來增強文章的生動性 可讀性。如2002年滿分作文 昭君的選擇 小作...
敘事散文的開頭怎麼寫，散文開頭怎麼寫？
老劉說金融 常見的幾種方法 一 開頭 1 開門見山。娘，您別送了，我喉嚨澀澀的，天不早了，您回去吧！文章開頭單刀直入，從一位大學生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調。2 交代動機。特別徵友 的開頭 近日來，老班扣壓筆友來信，為示 全寢室同胞囑我...
敘述性散文和記敘文有什麼不同，記敘文和敘事散文有什麼根本上的區別麼？
散文的一大類，主要是敘事，抒情。與記敘文不同的是，敘事性散文只有高潮，沒有結果，沒有議論部分，而多乙個抒情部分，讓結構更加明了，敘事性散文一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多乙個敘事部分，從頭到尾是敘事部分，沒有記敘文那種鮮明的開頭。編輯本段閱讀 敘事性散文以敘事為主，敘事情節不求完整但很...