1樓：匿名使用者
“青出於藍”又作“青出於藍而勝於藍”，出自《荀子·勸學》篇。戰國時期，趙國有一個著名的思想家叫荀況，著有《荀子》三十二篇（後六篇或系門人**所記）。其中《勸學》是較為著名的一篇。
內有這樣一段話：“青，取之於藍，而青於藍，冰，水為之，而寒於水。”
意思是說：青色是用藍色調成的，但比起藍色來卻更悅目；冰是水凝結而成的，但比水要冷。這是荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。
語出《荀子·勸學》：“青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。”青，是指靛青，即靛藍；藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱，如菘藍、蓼藍、木藍等。
青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深；冰是水凝結而成，但比水更冷。荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。由於荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為後人所常用，比喻學生勝過老師、後人勝過前人。
2樓：
青這個顏色是從藍中提取的, 可是卻比藍還是藍 ;冰是水做的, 可以比水還要寒 .【常比喻徒弟更勝過師傅，後生更勝前輩，有長江後浪推前浪一代新人換舊人之味。
3樓：
“青,取之於藍而青於藍”荀子在《勸學》中的這句名言流傳了幾千年,可謂人人皆知.青,是指靛青,即靛藍;藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱,如菘藍、蓼藍、木藍等(注意要把此處的“藍”與蘭花、蘭草的“蘭”區分開來).他的原意是指靛青染料是從藍草中提煉出來的,但顏色比藍草更深...”
4樓：開開心心每一天
【解釋】：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。
【出自】：楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出於藍而勝於藍。小林，**何必派我來幫助你？”
5樓：花謝忽如雪
青色是用藍色調成的，但比起藍色來卻更悅目；冰是水凝結而成的，但比水要冷。這是荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。
青,取之於藍而青於藍是什麼意思?
6樓：夜璇宸
靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深。
一、原文：戰國 荀子《荀子 勸學》
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
二、譯文：靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它製成車輪，那麼木材的彎度就合乎圓的標準了。
即使又被風吹日晒而乾枯了，木材也不會再挺直，是因為經過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學習並且每天檢驗反省自己，那麼他就會智慧明達而且行為沒有過失了。
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一、此段節選寫作特點
運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的，有時用同類事物設喻，從相同的角度反覆說明問題，強調作者的觀點。
有時將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對照，讓讀者從中明白道理。例如將騏驥與駑馬對照，朽木與金石對照。設喻方式有時先反後正，有時先正後反，內容各有側重，句式也多變化，讀來毫無板滯之感。
有的先設比喻，引出道理後，再用另外的比喻進一步論證。如先用“積土成山"“積水成淵"設喻，引出“積善成德，而神明自得，聖心備焉"的道理，再用“不積跬步"“不積小流"作進一步論證。
二、創作背景
戰國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發，對當時的社會變革發表各自的主張，並逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。
諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人，出現了“百家爭鳴”的局面。荀子是戰國後期儒家的代表人物。他認為自然界的存在不以人的意志為轉移，但人們可以用主觀努力去認識它，順應它，運用它。
為了揭示後天學習的重要意義，他創作了《勸學》一文。
7樓：麥子娛樂
勸學——荀子,文言文翻譯，知識講解！
8樓：匿名使用者
君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於...
君子說:學習是不能停止的.靛青，是從蓼藍中提取出來的，但比蓼藍更青;冰,是水結成的,但比水更寒冷.
這是出自荀子的《勸學》
9樓：菩提穠纖
學習是不可以停止的。靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青；
《勸學》【原文】 勸學 荀 子 君子曰：學不可以已。青、取之於藍，而青於藍；冰、水為之，而寒於水。
木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁曝，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利；君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
10樓：哈里懵懂
青,取之於藍而青於藍：靛青，從蓼藍提取出來的，但比蓼藍更青。
又作“青出於藍勝於藍”。語出《荀子·勸學》：“青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。
”青，是指靛青，即靛藍；藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱，如菘藍、蓼藍、木藍等。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深；冰是水凝結而成，但比水更冷。荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。
由於荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為後人所常用，比喻學生勝過老師、後人勝過前人。
“青，取之於藍而青於藍”的翻譯是什麼？
11樓：匿名使用者
靛青,是從蓼藍中提取出來的,但比蓼藍更青.
比喻學生如果能用功研究學問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就.
此句出自荀子的《勸學》
君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍冰水為之而寒於水。
木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
12樓：
只要你好好的像老師學習，你之後就比老師更好
“青，取之於藍而青於藍”的翻譯是什麼
靛青,是從蓼藍中提取出來的,但比蓼藍更青.比喻學生如果能用功研究學問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就.此句出自荀子的 勸學 君子曰 學不可以已。青取之於藍而青於藍冰水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，...
青,取之於藍而青於藍的文言句式是什麼
一世明媚 介賓短語後置 狀語後置句 介詞短語後置句的特點是，應該在動詞前面的介詞短語，卻放在了動詞後面。譯文 靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深 冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它製成車輪，那麼木材的彎度就合乎圓的標準了。即使又被風吹日晒而乾枯了，木材也...
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