1樓：冰巧青兒
一、整體把握
原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了，喜悅了，振作了。我悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
紫藤蘿瀑布，是新時期之初枯木逢春的寫照，作者的心曲正是那時候人們的心聲。
二、問題研究
1.為什麼面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對生命有那樣的感悟呢?
研究這個問題，應該注意寫作時間——2023年，文章又提到“十多年前”的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，“花和生活腐化有什麼必然關係”，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極“左”的論調。
根據這個線索，通話記錄背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎“四人幫”，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。
聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了，於是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意“生死謎，手足情”六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我“浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅”。
由此可以明白，“各種各樣的不幸”，也包括死亡。那麼，為什麼說“ 生命的長河是無止境的”呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
2.“這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎麼把氣味說成顏色，說成夢幻?
香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。
3.怎麼會出現“花和生活腐化有什麼必然關係”這種謬論?
現在聽起來的確不可思議，但是極左思潮氾濫的年代就是這樣。他們非常狹隘地理解勞動人民的思想感情，認為賞花不是勞動者的愛好，賞花就是小資產階級情調、資產階級情調，甚至認為愛花就會腐化墮落。
4.“生命的長河是無止境的”一句後面說，“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”，這裡似乎也有象徵意義，似乎也有哲理，如果確是這樣，那麼象徵什麼?
包含什麼哲理呢?
確有象徵意義，新的歷史時期開始，中國人民煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做“甩開膀子大幹”，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。理解了這個哲理，就不難理解作者為什麼“加快了腳步”。
5.課文對我們寫作有哪些啟示?
這樣的文章叫做“託物言志”，或“借景抒情”，要寫這一類文章，可以從課文中得到不少啟示。
第一，寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。
情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說了“精神的寧靜和生的喜悅”之後，又有一層新意，就顯得豐富。
第二，景物的全域性和每個區域性要細細觀察。我們看，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細察區域性，觀察得多麼周到細緻。
第三，對景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。
擬人、比喻之類，並非作文時想到要用什麼修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得有想像和聯想，才能妙筆生花。
2樓：琪
值得思考：
1.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的的意思。
2.在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步的意思。
答案：1.本句是中心句，由花及人，在漫長的人生長河中，會遇到許多困難和挫折。
要正視困難和挫折，不向命運低頭。對生命的美好要保持堅定的信念，勇於迎接挑戰，創造美好的生活。這句話表現了作者豁達的胸襟。
2.這是全文的結尾句，從內容上講，此句點出了“我”被藤蘿花感染後的行動，感悟到生命的活力與永恆，促使“我”振奮精神，闊步向前。從結構上看，此句與開頭的“我不由得停住了腳步”相照應，使文章結構嚴謹，精巧玲瓏。
3樓：箢筱笭筠
第8自然段的試探：作者用花體現了當時的社會腐敗。
4樓：
一、作者的感悟
二、課文的主使句和寒意
三、課文運用了哪些修辭手法，代表了作者怎樣的感情四、紫藤蘿的變遷，由花作者的言外之意是代表什麼五、作者是怎樣描寫藤蘿花的
基本上就是這些了。呵呵
紫藤蘿瀑布 課文的解析和中心。
5樓：匿名使用者
我國現代著bai名**家和散du文賈宗璞的紫藤蘿瀑布是zhi一篇情文並茂dao狀物抒情的散文，其特點，主要回表現答在以下幾個方面
一描寫細密蘊含深情
二巧用修辭，議論精闢！
三首尾呼應，過渡自然
另外文中還有不少精彩的抒情和議論，畫龍點睛，突出中心中心就是告訴我們，每一個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行
紫藤蘿瀑布課文梗概
6樓：月似當時
《紫藤蘿瀑布》文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
作者從花的衰與盛的轉變與自身的經歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
這一哲理的揭示，是全文的點睛之筆，文章的立意因這一感悟而深刻，不僅僅停留在讚美紫藤蘿花的頑強生命力這一淺層面，而是深入到對人生、對生命的感慨，使文章的主題得到了昇華。
“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”從結構上說，照應開頭，首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。
從內容上說，作者受紫藤蘿花頑強生命力的鼓舞，精神振奮，要以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去，於是“不覺加快了腳步”。
擴充套件資料
《紫藤蘿瀑布》的語言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫語言，不僅做到了形象、生動，逼真，而且帶著獨特而含蘊的抒情韻味。
值得稱道的是文與意的諧和結合：語言的形式與語言的情韻妙合貼切。根據立意與抒情的需要，文章的描寫語言，大多用靈雋鮮活的淺語短句，這不僅增添了語言的形式美、流動感，而且有助於表達作家讚美生命的喜悅歡欣情緒，清新中帶著雋雅。
文章的抒情議論語言，多融匯在描寫語言之中，象畫面配詩，抒胸坦懷，既點化描寫語言的核心，又表達了對於人生坎坷，命運浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蘊藉含婉，深沉通脫，表現了宗璞文學語言的深厚功力。
孫犁讚揚宗璞的語言說：“宗璞的文字，明朗而又含蓄，流暢而有餘韻，於細膩之中注意調節……可以說是字字錘鍊，句句經營。”這是切中肯縈的評價。
作者對紫藤蘿的高度禮讚，是抒情主體心靈之光對自然之象的燭照與感應；是她對生命活力的深情呼喚和憧憬；是身心遭劫後尋求感奮勃興的精神寄託；是人生在歷史滄桑中解脫重負的心靈博動；是內心的悲痛焦慮化為精神的寧靜而後感悟到生命的永恆。
總之，本文借對一株紫藤蘿的描寫，抒發了作者對美之本質深度的追求，對生命意義執著的拷問，同時表達了作者對歷史長河迂迴曲折而終將前進的無限感慨。
7樓：
梗概：《紫藤蘿瀑布》寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿,情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力,使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅,並由此領悟了花和人雖各有各的不幸,但生命的長河無止境這一永恆的哲理。
中心思想：文章通過對紫藤蘿的描寫,讚美了生命的永恆與美好,鼓勵人們要熱愛、珍愛生命。
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺1的水花。
仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這裡春紅2已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立3凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關於生死的疑惑，關於疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃4地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。
園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想：
這裡再也看不見藤蘿花
過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍5般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
寫作背景：宗璞一家，在*****中深受**，”疑惑“和“痛楚”一直壓在作者的心頭。這篇文章寫於2023年5月，當時作者的小弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，唯物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恆，於是寫成此文。
內容賞析
這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”、“憶花”、“悟花”的順序行文。全文可分為三部分。
第一部分（第一至第六段）文章從作者賞花寫起。首段獨句成段，“我不由停住了腳步”說明作者是因為心有所動而止步。“不由”在這裡點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
那麼她為何而沉思，又被什麼吸引，這裡的獨句成段，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步、眩人眼目的美麗，也製造懸念引出下文。
然後作者正面細緻描寫紫藤蘿花，描繪非常形象、優美，依次描寫了花瀑、花穗、花朵，從整體到區域性，條理清晰，層次感強。首先從花形來描寫紫藤蘿。其特點是“像一條瀑布”、“紫色的大條幅”。
其中有整體總寫：“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”也有區域性細寫：
“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。”
第二部分（第七至第九段）作者很自然的從賞花寫到憶花。作者在本段中由對花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉澱，沉澱的花在眼前，更在心上流動，流動的花色盪滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。在此作者已經由花寫到自己的心，並引出了“生死謎，手中情”的思考，對人生生與死的思考。
回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊。
第三部分（第十至第十一段）作者最後點明主旨，寫悟花以及作者對生命的感悟。作者從花的衰與盛的轉變與自身的經歷中，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
這一哲理的揭示，是全文的點睛之筆，文章的立意因這一感悟而深刻，不僅僅停留在讚美紫藤蘿花的頑強生命力這一淺層面，而是深入到對人生、對生命的感慨，使文章的主題得到了昇華。“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”從結構上說，照應開頭，首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。
從內容上說，作者受紫藤蘿花頑強生命力的鼓舞，精神振奮，要以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去，於是“不覺加快了腳步”。
用紫藤蘿瀑布的寫法描寫一植物，用紫藤蘿瀑布的寫法描寫一植物200字
幽幽月桂香 有我回答，自己看 最後自己寫不會再問我 仿照紫藤蘿瀑布的寫法，描寫一種植物。 幽幽月桂香 呃，他怎麼寫的，能發一下嗎，這樣比較好模仿，寫出更符合 仿造 紫藤蘿瀑布 按照從遠到近，由上到下的順序寫一段景物描寫，景點為我們學校的植物園，200字以上。 ok快樂巧克力 總得把你學校的植物園的 ...
紫藤蘿瀑布這篇課文中 我只佇立凝望 中 凝望 可否換成 觀望
緋色眸子 不可以凝望是帶有感情的望見，而觀望絲毫不帶任何感 彩 在這篇課文中，作者是對紫藤蘿花有著濃厚的情感，單單用觀望這個詞來描述作者看紫藤蘿瀑布，是表達不出內在的感情的。呵呵，個人認為，不要見笑 宮野 泠 不能觀望的態度隨便，凝望是表現作者莊重嚴肅的態度 其實如此無望 說得對，凝望表示神情專注，...
面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有什麼變化
合夥人金林 1 作者對花色的熱鬧的描繪轉入到花色的沉澱，流動的花色蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。作者引出了對人生生與死的思考。2 作者回憶十多年前花的稀零，與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明的對比，反襯出紫藤蘿花頑強不息的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊。3 作者從花的衰與盛的轉變與...