1樓：九彩神鹿
孩童之道
只要他們願意，此刻便可飛上天去。
他們所以不離開我們，並不是沒有緣故。
他們把他們的頭倚在媽媽的胸間，他即使是一刻不見她，也是不行的。
孩子知道各種各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。
他所以永不想說，並不是沒有緣故。
他說要做的一件事，就是要學習從媽媽的嘴唇裡說出來的話。那就是他所以看來這樣天真的緣故。
孩子有成堆的**與珠子，但他來到這個世界上，卻像乙個乞丐。
他所以假裝這樣來了，並不是沒有緣故。
這個可愛的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝這完全無助的樣子，便是想要祈求媽媽的愛的財富。
孩子在纖小的新月的世界裡，是一切束縛都沒有的。
他所以放棄了自由，並不是沒有緣故。
他知道有無窮的快樂藏在媽媽的心的小小一角，被媽媽親愛的手臂所擁抱，其甜美遠勝過自由。
孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。
他所以要流淚，並不是沒有緣故。
雖然他用了可愛的臉蛋兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向著他，然而他的因為細故而發的小小哭聲，卻編成了憐與愛的雙重約束的帶子。
詩作以孩子們天真可愛的情態為背景，先後展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？
文章以孩子的憨態為線索，按照母子情感受的變化可分五大場景：
場景一——無所不能（只要孩子願意，他此刻便可飛上天去）
場景二——無所不知（孩子知道程式各樣的聰明話）
場景三——無所不有（孩子有成堆的**與珠子）
場景四——無拘無束（孩子在纖小的新月的世界裡，是一切束縛都沒有的）
場景五——無憂無慮（孩子所住的是完全的樂土）
.《孩童之道》蘊含豐富，人們對其主旨有不同的理解：有人認為它表達了對母愛的崇高禮讚，有人認為它抒發了孩童對母親深摯的愛戀，有人認為它表現了對人世間真善愛的熱烈追求。
這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子是那麼一種親暱、那麼一種親熱。為什麼孩子那麼快樂、那麼天真、那麼活潑、那麼可愛？因為他沐浴著母愛。
愛交流的。孩子偏愛著母愛，也想著怎麼回報母愛。所以這堂課教師送大家的金玉良言就是：
在享受無私而十大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足。
2樓：露西秋雲
1；孩子並不是真的可以飛上天，只是代表他無憂無慮，思緒是不受生活煩惱的束縛。他所說的聰明話，是指他咿咿呀呀的叫聲，因為他不懂得說話，所以叫的聲音也就各式各樣，不會因在人心險惡的社會中說正直的話而得罪壞人並遭殃。他不是真得不懂哭泣，句子中的哭泣，是指面對生活社會上種種的困難而沮喪流淚。
他這樣寫是為了表現孩童的天真之情和寫出社會現象。也反映作者對美好社會的希冀。
2；覺得人身在社會，要面對的詩情和困難實在太多，也難以表達自己的情感，因為在現代這個你辱我詐的生活中誠實反而更危險。南的小孩子真誠無憂，充滿快樂。
泰戈爾《孩童之道》賞析，急需！！！！
3樓：匿名使用者
孩童之道
只要他們願意，此刻便可飛上天去。
他們所以不離開我們，並不是沒有緣故。
他們把他們的頭倚在媽媽的胸間，他即使是一刻不見她，也是不行的。
孩子知道各種各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。
他所以永不想說，並不是沒有緣故。
他說要做的一件事，就是要學習從媽媽的嘴唇裡說出來的話。那就是他所以看來這樣天真的緣故。
孩子有成堆的**與珠子，但他來到這個世界上，卻像乙個乞丐。
他所以假裝這樣來了，並不是沒有緣故。
這個可愛的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝這完全無助的樣子，便是想要祈求媽媽的愛的財富。
孩子在纖小的新月的世界裡，是一切束縛都沒有的。
他所以放棄了自由，並不是沒有緣故。
他知道有無窮的快樂藏在媽媽的心的小小一角，被媽媽親愛的手臂所擁抱，其甜美遠勝過自由。
孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。
他所以要流淚，並不是沒有緣故。
雖然他用了可愛的臉蛋兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向著他，然而他的因為細故而發的小小哭聲，卻編成了憐與愛的雙重約束的帶子。
詩作以孩子們天真可愛的情態為背景，先後展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？
文章以孩子的憨態為線索，按照母子情感受的變化可分五大場景：
場景一——無所不能（只要孩子願意，他此刻便可飛上天去）
場景二——無所不知（孩子知道程式各樣的聰明話）
場景三——無所不有（孩子有成堆的**與珠子）
場景四——無拘無束（孩子在纖小的新月的世界裡，是一切束縛都沒有的）
場景五——無憂無慮（孩子所住的是完全的樂土）
.《孩童之道》蘊含豐富，人們對其主旨有不同的理解：有人認為它表達了對母愛的崇高禮讚，有人認為它抒發了孩童對母親深摯的愛戀，有人認為它表現了對人世間真善愛的熱烈追求。
這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子是那麼一種親暱、那麼一種親熱。為什麼孩子那麼快樂、那麼天真、那麼活潑、那麼可愛？因為他沐浴著母愛。
愛交流的。孩子偏愛著母愛，也想著怎麼回報母愛。所以這堂課教師送大家的金玉良言就是：
在享受無私而十大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足。
4樓：
我認為這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子是那麼一種親暱、那麼一種親熱。為什麼孩子那麼快樂、那麼天真、那麼活潑、那麼可愛？因為他沐浴著母愛。
愛交流的。孩子偏愛著母愛，也想著怎麼回報母愛。所以這堂課教師送大家的金玉良言就是：
在享受無私而十大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足。28
孩童之道（節選）閱讀答案
5樓：匿名使用者
孩子並不是真的可copy以飛上天，只是代表他無憂無慮，思緒是不受生活煩惱的束縛。他所說的聰明話，是指他咿咿呀呀的叫聲，因為他不懂得說話，所以叫的聲音也就各式各樣，不會因在人心險惡的社會中說正直的話而得罪壞人並遭殃。他不是真得不懂哭泣，句子中的哭泣，是指面對生活社會上種種的困難而沮喪流淚。
他這樣寫是為了表現孩童的天真之情和寫出社會現象。也反映作者對美好社會的希冀。
6樓：蘇蘇蘇蘇楠
孩子並不是真的可以飛上天，只是代表他無憂無慮，思緒是不受生活專煩惱的束縛。他所屬說的聰明話，是指他咿咿呀呀的叫聲，因為他不懂得說話，所以叫的聲音也就各式各樣，不會因在人心險惡的社會中說正直的話而得罪壞人並遭殃。他不是真得不懂哭泣，句子中的哭泣，是指面對生活社會上種種的困難而沮喪流淚。
他這樣寫是為了表現孩童的天真之情和寫出社會現象。也反映作者對美好社會的希冀。
7樓：匿名使用者
4.孩子真的可以飛上天，真的會說許多聰明話，真的不懂哭泣嗎？泰戈爾這樣寫的目的是什麼呢？5.讀了這首詩，你有什麼感受？
8樓：匿名使用者
對詩題孩童之道 你是如何理解的
誰知道泰戈爾的《孩童之道》的筆記？
9樓：匿名使用者
前晚有點空，洗過澡，答應其其格睡到我的大床上來，一時沒有睡意，我順手拿起一本《泰戈爾散文詩全集》，對其其格說：「媽媽給你讀書吧。」其其格自然是高興的，裹著薄被躺好了豎著耳朵聽著。
念什麼呢？翻開第一頁，是那篇著名的《吉檀珈利》，念了兩段，問小朋友：「聽懂了嗎？
」小朋友無限感嘆地說：「真好聽啊！」這個回答充分無誤地證明該小朋友處於雲山霧海之中，只是出於希望媽媽繼續下去的願望給點友情贊助式的鼓勵。
媽媽想了想，想到泰氏還專為孩子寫過《新月集》，於是對其其格說：「媽媽給你念新月集吧，這是專門寫給孩子的。」果然，小朋友聽了如釋重負，連連點頭叫好。
《新月集》的第2段便是《孩童之道》，一邊念下去，媽媽深感驚奇，怎麼以前沒有留意到這段文字如此細膩可愛呢？在晚上泛黃的燈光下，一句句地念出來，一點點地體會，分外感動：
只要孩子願意，他此刻便可飛上天去。
他所以不離開我們，並不是沒有緣故。
他愛把他的頭倚在媽媽的胸間，他即使是一刻不見她，也是不行的。
孩子知道各式各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。
他所以永不想說，並不是沒有緣故。
他所要做的一件事，就是要學習從媽媽的嘴唇裡說出來的話。那就是他所以看起來這樣天真的緣故。
孩子有成堆的**與珠子，但他到這個世界上來，卻像乙個乞丐。
他所以這樣假裝了來，並不是沒有緣故。
這個可愛的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝著完全無助的樣子，便是想要乞求媽媽的愛的財富。
孩子在纖小的新月的世界裡，是一切束縛都沒有的。
他所以放棄了他的自由，並不是沒有緣故。
他知道在無窮的快樂藏在媽媽的心的小小一隅裡，被媽媽親愛的手臂所擁抱，其甜美遠勝過自由。
孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂土。
他所以要流淚，並不是沒有緣故。
雖然他用了可愛的臉兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向著他，然而他的因為細故而發的小小的哭聲，卻編成了憐與愛的雙重約束的帶子。
念完了，媽媽陷入了一些思索中，沒有說話。其其格撅著小嘴有點不高興地說：「我也愛媽媽，我想媽媽再愛我一點，就象這裡講的這樣。
」我說：「媽媽很愛你呀？媽媽還不夠愛你嗎？
」孩子說：「還要再多愛一點。」於是媽媽俯身去親吻孩子毛茸茸的額角說：
「好。」摟著這個小生命，媽媽覺得心變得分外柔軟，如果沒有孩子，媽媽的世界一定會粗糙單調冰冷很多。
孩子生來便是自由的、快樂的、聰慧的、富有的，他們生來就擁有整個世界，這些小天使之所以把這一切都隱藏起來，只是為了獲得媽媽的愛，他們對愛的渴求是多麼貪婪啊！而他們貪婪地要求的東西，又是多麼微小啊！乙個懷抱，一雙手臂，乙個親吻，一句話，一點點憐惜和牽掛......
做媽媽的又該如何去擔當這巨大的榮耀呢？面對孩子的信任和託付，做媽媽的又該如何去承擔呢？媽媽想了又想，想了很多很多......
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孩童之道的讀後感400字 10，孩童之道讀後感
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