1樓：匿名使用者
課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映 了沙俄**制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感，讀來使人深受感動。
2樓：匿名使用者
課文通過描寫漁夫的妻子桑拿在自己丈夫出海生死未卜，家中五個孩子衣食難保的窘況下主動承擔起照顧鄰居的兩個孤兒的感人故事，反映了窮人的生活貧苦、窮苦，讚美窮人之間互相關心互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。
窮人這篇作文表達了作者什麼樣的思想感情
3樓：逝去的愛
表達了作者對窮人的無比同情，讚揚了窮人的善良和仁愛；對當時沙俄黑暗統治的無情批判和憎恨的思想感情。
4樓：匿名使用者
對貧苦大眾的深切同情，讚頌了人世間美好的品質和行為。
5樓：匿名使用者
反映了窮人樂於助人和富有同情心的美德
窮人一問表達了作者怎樣的思想感情 5
6樓：y1如繼往
樓主您好、以下是我按北師大版教材全解、英才教程得出的中心思想。
課文通過描寫漁夫的妻子桑拿在自己丈夫出海生死未卜，家中五個孩子衣食難保的窘況下主動承擔起照顧鄰居的兩個孤兒的感人故事，反映了窮人的生活貧苦、窮苦，讚美窮人之間互相關心互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。
7樓：樑梓
《窮人》一文的寫作年代，正是**歷史上階級矛盾空前激化的時期。在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德淪喪；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。
8樓：廣新蘭答女
漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死後,主動收養她的兩個孩子的故事,真實地反映
了沙俄**制度統治下的社會現實,表現了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質.
9樓：水晶∩_∩公主
一、教材說明
課文《窮人》的作者是**作家列夫•托爾斯泰。
課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄**制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感，讀來使人深受感動。本課思想內容有以下兩個重點。1
《窮人》的主題思想是什麼？
10樓：
《窮人》課文主題思想是一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居的兩個孤兒的故事，真實的反映了沙俄**制度下域名的悲慘生活，讚美了桑娜和丈夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
《窮人》表達思想感情的方法是：
1、細節的描寫（主要包括：心理、環境、語言、動作）2、本文中沒有一個“窮”字，卻形象的表達出了他們的窮（主要通過：屋內環境、吃穿、忙碌）
3、隱隱約約地，也表達出了他們十分富裕（主要特點：勤勞、善良、寧可自己受苦，也要幫助別人）。
11樓：匿名使用者
主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
12樓：雨荷
窮人不可怕，只要認為自己是窮人才可怕。
《相見歡》表達了作者怎樣的思想感情
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。1 剪不斷，理還亂，是離愁，2 別是一般滋味在心頭。3 注釋 1 鎖清秋 深深被秋色所籠罩。2 離愁 指去國之愁。3 別是一般 亦做 別是一番 另有一種之意。詞名 相見歡 詠的卻是離別愁。此詞寫作時期難定。如係李煜早年之作，詞中的繚亂離愁不過屬於他宮庭生活的...
《馬說》表達了作者怎樣的思想感情
這篇文章的主旨是借千里馬為喻揭露封建統治者埋沒人才的行為.作者把伯樂比喻為知人善任的賢君,把千里馬比喻為未被發現的真正的人材,揭露了封建統治者不識人才 摧殘 埋沒人才的現象,表達了作者強烈的憤慨和深沉的痛惜. 李頭瓜 先有伯樂而後有千里馬，採納採納採納 全文用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的...
白梅王冕表達了作者怎樣的思想感情
這是一首題畫詩。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。 表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。這首詩題為 墨梅 意在述志。詩人將畫格 詩格 人格有機地融為一體。字面上在讚譽梅花，實際上是讚賞自己的立身之德 從詩歌大的構...