1樓：e彼岸的風鈴
含義：常與多多益善搭配。寓意越多越好。
延伸閱讀：
簡介：淮安民間傳說著一則故事--"韓信點兵"，其次有成語"韓信點兵，多多益善"。
韓信帶1500名兵士打仗，戰死四五百人，站3人一排，多出2人;站5人一排，多出4人;站7人一排，多出6人。韓信很快說出人數:1049。
2樓：熊熊迎絲
韓信點兵又稱為中國剩餘定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列餘1人、5人一列餘2人、7人一列餘4人、13人一列餘6人……。劉邦茫然而不知其數。 我們先考慮下列的問題：
假設兵不滿一萬，每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人，則兵有多少？ 首先我們先求5、9、13、17之最小公倍數9945（注：因為5、9、13、17為兩兩互質的整數，故其最小公倍數為這些數的積），然後再加3，得9948（人）。
中國有一本數學古書「孫子算經」也有類似的問題：「今有物，不知其數，三三數之，剩二，五五數之，剩三，七七數之，剩二，問物幾何？」 答曰：
「二十三」 術曰：「三三數之剩二，置一百四十，五五數之剩三，置六十三，七七數之剩二，置三十，並之，得二百三十三，以二百一十減之，即得。凡三三數之剩一，則置七十，五五數之剩一，則置二十一，七七數之剩一，則置十五，即得。
」 孫子算經的作者及確實著作年代均不可考，不過根據考證，著作年代不會在晉朝之後，以這個考證來說上面這種問題的解法，中國人發現得比西方早，所以這個問題的推廣及其解法，被稱為中國剩餘定理。中國剩餘定理（chinese remainder theorem）在近代抽象代數學中占有一席非常重要的地位。
麻煩採納，謝謝!
3樓：普餘馥
103我們來假設這個數為x，根據題意列出下式；
x≡1(mod3),
x≡3(mod5),
x≡5(mod7),
根據中國剩餘定理，
m1=3,m2=5,m3=7,a1=1,a2=3,a3=5,m=m1m2m3=3×5×7=105,
m1=m/m1=m2m3=5×7=35,
m2=m/m2=m1m3=3×7=21,
m3=m/m3=m1m2=3×5=15,
y1=m-11modm1=35-1mod3=2,類似的y2,y3自己寫，
寫出了y2,y3後；
，x=求（m1m1-1a1+...）mol105x=(1×35×2+3×21×1+5×15×1)mod105=103
經典問題韓信點兵
1906人。首先，我得說明一下。單純靠懸賞，是很難有人願意做這道題的。因為要付出的努力，不僅僅是十分所能補償。所以更吸引人的是這道題本身。從看到開始，到做出來，到精簡方法，大概花了我整整4個小時。如果熟悉這個題型的人，大概不用這麼久，可惜我是第一次見到 1 準備工作 a 求能被5 7 11的最小公倍...
韓信點兵多多益善的釋義和造句，用“韓信點兵 多多益善”造句
晴天便是安好 釋義 益 更加。形容某件事物越多越好。造句 老師決定明天帶多少人去種樹苗，小蘭說人多力量大，當然是韓信點兵，多多益善，那乾脆全班都帶上。用 韓信點兵 多多益善 造句 韓信點兵 多多益善的造句 手機使用者 韓信點兵 多多益善的造句 劉邦和韓信討論誰帶兵多寡，韓信說漢王帶兵10萬，劉邦反問...
為什麼說韓信點兵多多益善，為什麼 韓信點兵，多多益善，有何典故？
老特有話說 聖人之用兵，戢而時動，不得已而用之。吾觀兵書戰策多矣，孫武所著深矣！孫子者齊人也，名武，為吳王闔閭作兵法一十三篇，試之婦人，卒以為將，西破強楚，入郢，北威齊晉。後百歲餘有孫臏，是武之後也。審計重舉，明畫深圖，不可相誣。而但世人未之深亮訓說，況文煩富，行於世者失其旨要，故撰為 略解 焉。這...