1樓：生活達人辣辣
整數概念
【自然數】我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3，4，5，...叫做自然數。
【整數】在小學階段，整數通常指自然數。
【數字】表示數目的符號叫做數字，通常把數字叫做數碼。
【加法】把兩個數合併成乙個數的運算，叫做加法。
【加數】在加法中相加的兩個數，叫做加數。
【和】在加法中兩個加數相加得到的數叫做和。
【減法】已知兩個數的和與其中乙個數，求另乙個加數的運算，叫做減法。
【被減數】在減法中，已知的和叫做被減數。
【減數】在減法中，減去的已知加數叫做減數。
【差】在減法中，求出的未知加數叫做差。
【乘法】求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。
【因數】在乘法中，相乘的兩個數都叫做積的因數。
【積】在乘法中，乘得的結果叫做積。
【除法】已知兩個因數的積，與其中乙個因數，求另乙個因數的運算，叫做除法。
【被除數】在除法中已知的積叫做被除數。
【除數】在除法中，已知的乙個因數叫做除數。
【商】在除法中，未知的因數叫做商。
【計數單位】一，十，百，千，萬，十萬，百萬，千萬，億......都叫做計數單位。
【十進位制計數法】每相鄰的兩個計數單位間的進率是十。
【數字】寫數的時候，把計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數字。第乙個數字稱為個位，依次是十位，百位，千位，萬位，十萬位......
【有餘數除法】乙個整數除以另乙個不為零的整數，得到整數的商以後還有餘數，這樣的除法叫做有餘數的除法。餘數比除數小。
【整數四則混合運算】我們學過的加減乘除四種運算，統稱為四則運算。
【第一級運算】在四則運算中，加法和減法叫做第一級運算。
【第二級運算】在四則運算中，乘法和除法叫做第二級運算。
【整除】兩個整數相除，如果用字母表示可以這樣說：整數a除以整數b(b不等於0)除得的商正好是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，也可以說b能整除a。
【約數和倍數】如果數a能被b（b不等於0）整除，a叫做b的倍數，b叫做a的約數或a的因數。
【偶數】能被2整除的數叫做偶數，因為0也能被2整除，所以0也是偶數。
【奇數】不能被2整除的數叫做奇數。例如 1、3、5、7......
【質數】乙個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數或者素數。例如2、3、5、7、11都是質數。
【素數】素數就是質數。
【合數】乙個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。
【質因數】每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。
【分解質因數】把乙個合數用質因數相乘的形式表示出來，叫做分解質因數。
【公約數】幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。
【最大公約數】在幾個數的公約數中最大的乙個，叫做這幾個數的最大公約數。
【互質數】公約數只有1的兩個數，叫做互質數。例如5和7是互質數，8和9也是互質數。
【公倍數】幾個數公用的倍數，叫做這幾個數的公倍數。
【最小公倍數】在幾個數的公倍數中最小的乙個，叫做這幾個數的最小公倍數。
【單價數量總價】每件商品的價錢，我們叫它單價，買了多少，叫做數量，一共用了多少錢，叫總價。總價=單價×數量
【速度、時間、路程】每小時（或每分鐘或者每天）行進的路程，我們叫它速度，行進了幾小時（或幾分鐘或幾天）我們叫它時間，一共行進多少路，我們叫它路程。路程=速度×時間
2樓：世代榮昌樂太平
數學學習方法指導：良好習慣、終身受益 小學階段是兒童正式接受學習的最初階段，是良好學習習慣形成的關鍵時期，培養良好的學習習慣是形成學生學習能力的重要方面，也是發展個性的重要方面，因此掌握良好的學習方法是獲得成功的關鍵。 以下十條習慣是每乙個合格的學生應該養成的。
一、自覺預習習慣 1、了解所要學習的新知識；2、準備好上課所需的書、本、文具及資料；3、運用工具書幫助預習；4、把遇到的不懂之處和難點標記下來。 二、仔細觀察習慣 1、有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物；2、觀察全面、清楚、找出特點及特徵。 三、認真聽講習慣 1、集中注意力、專心聽講；2、聽清楚所講內容；3、邊聽邊想、理解內容；4、能記下有關要點。
四、樂於交流習慣 1、敢於發表自己的見解；2、耐心地聽完別人的話再發言；3、說話清楚、完整、簡潔明瞭；4、吸引他人發言的長處，補充和糾正自己的觀點。 五、勤於閱讀習慣 1、集中注意力認真閱讀；2、邊讀邊思考，理解閱讀內容；3、反覆閱讀，並使用圈劃等方法理解題意，正確解題。 六、獨立作業習慣 1、先複習後作業；2、做作業時一心一意，不兼做其它的事情；3、獨立作業不抄襲；4、作業字跡工整、格式規範；5、做完作業及時檢查、發現錯誤及時糾正。
七、樂於動手習慣 1、經常使用學具幫助學習；2、通過作圖、演示等來幫助自己學習；3、敢於動手進行小發明、小創造的嘗試。 八、及時筆記習慣 1、聽課時把聽到的內容及時記下來；2、經常歸納、比較運算方法。 九、及時積累習慣 1、意識的積累；2、對獲取的資訊進行分類和整理。
十、善用時間習慣 1、有制定作息時間的習慣；2、遵守作息時間表 附部分兒歌 樂於交流 好朋友，拉拉手 課內課外愛交流。 別人發言耐心聽， 取長補短排憂愁。 說話簡明有完整， 大家聽了點點頭。
勤於閱讀 讀書好，勤讀書， 書是知識大寶庫。 抓緊時間多讀書， 圈圈划划又摘錄。 邊讀邊想下功夫， 見多識廣勁更足。
獨立作業 窗外小鳥嘰嘰喳， 獨立作業不理它。 遇到難題比抄襲 動手動腦收穫大， 字跡工整講格式， 完成作業再檢查。 及時積累 讀書讀報做卡片， 分類編號貼標籤。
定期收藏舊報刊， 養成看報好習慣。 積累知識堅持做， 小溪也能匯成川。
3樓：白槿學長
回答小學五年級,數學差怎麼辦?
學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、複習總結等。大量事實表明：
做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的乙個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯絡，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。
這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。
這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。
把這些思考的成果及時儲存下來，以後再複習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節複習中精選課外習題自我測驗，及時反饋資訊。
小學五年級,數學差怎麼辦?
學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、複習總結等。大量事實表明：
做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的乙個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯絡，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。
這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。
這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。
把這些思考的成果及時儲存下來，以後再複習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節複習中精選課外習題自我測驗，及時反饋資訊。
提問你好！
你好！回答
你好，還有什麼問題
提問小孩讀5年級上冊，數學成級一直很差，每次老師講課時又覺得挺容易的。自己考試了又不會做，是什麼地方出問題了？
小孩讀5年級上冊，數學成級一直很差，每次老師講課時又覺得挺容易的。自己考試了又不會做，是什麼地方出問題了？
回答這個就是基礎知識沒掌握牢固，只認為自己會了，但是做題就不會，就是多練習多背誦數學的概念公式
提問哦！
回答一定要多督促孩子去背誦，不要讓他認為會了就是會了，這樣到了初中更難
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小學五年級數學題，小學五年級數學題
詳細的幫您分析下這個題目，希望樓主能注意我的回答呵呵。答案您已經知道了 不再贅述。現在我來嘗試對此類問題的解決方法做出解釋假如現有10個人需兩兩合影，共有多少張 解決方法是先從10人中任選出1人，則有10種選法 剩下了9個人跟選出來的人合影，則有9種選法。但是需考慮1 2合影和2 1合影是重複的同一...
小學五年級數學
新課標的五年級還沒有學分數的乘法，所以不能設未知數。這道題因為原來是7 12，轉來15個之後就是3 5，從7 12增加到3 5，就是說是增加了3 5 7 12 1 60 而這個1 60就是15個，把單位 1 平均分成60份，其中乙份是15，那麼原來的7 12 35 60，也就是有65份，從而算出原來...
小學五年級數學
平行四邊形的面積 底x高 三角形的面積 底x高 2原題中平行四邊形和三角形同底等高，平行四邊形面積為4平方厘公尺，則三角形面積為平行四邊形的面積4 2 2平方厘公尺。三角形的底和高同時擴大到原來的3倍時，也就說平行四邊形的底和高同樣擴大3倍，可列算式。平行四邊形面積 3x底 x 3x高 3x底x3x...