1樓：
文章寫的是父愛呀！
就以父愛做賞析呀，當然要用到下面的語句呀，具體自己參考下面寫呀，很好寫的呀！
父愛無言，父愛如山，這是人們經常說的，也是父愛的真實寫照。而如果說母愛是世界上最偉大最關切的感情，那父愛則就是世上最偉大而深沉的感情。正是因為這樣，父愛更需要我們用心去感悟、去品味，雖說是沒有平日生活裡的點滴關懷，只給你冷眼相待，也許還會揚起手給你一大巴掌，可是你自己知道嗎？
他為你付出了多少。父親不會像母親那般關心你的起居生活，不會在你耳邊嘮嘮叨叨，不會在言語行為上表現出對你的關懷之情，可他也在默默看著你成長，羞於表達的父愛，你懂嗎？
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也會覺得溫暖；父愛是一泓清泉，讓你蒙上灰塵的心純潔明淨。
父愛同母愛一樣偉大、無私、不求回報；父愛默默無聞，只有有心的人才能發現。
「天下最苦父母心」我們每個人都讚美母愛的偉大，可別忘了深沉的父愛，只不過父愛沒有母愛那麼細膩罷了。
2樓：shelley銀色
第二自然段，「我在等誰」和後面是自問自答。很有用。
第四自然段，是我的心裡，看到別的同學的父母都來了，自己很焦急。
第五自然段，表面上寫了當時的雨，實際上，是暗示我的心情。
最後乙個自然段，給我們留下了很省的想象。。就是說是反省吧。
3樓：匿名使用者
1、文章中第一段寫「用書包擋在頭」與第四段「我雙手護住書包」不相符，把第一段刪除或者改了。
2、第四段「嘩啦啦的流水聲」改為「雨水聲」能更確切一些。
3、第五段「惱恨」改為「埋怨」。
不知道正不正確，只是給個建議。
4樓：夜守窗外星
有沒有搞錯，太多字。那老師是女的媽？我晚上幫你教訓她。
5樓：匿名使用者
發了看見個論壇的促開發
我們大一，老師讓我們最後交的作業是今年江蘇高考的作文，誰能幫幫我，說不可以百度網上已有的否則不及格 100
6樓：匿名使用者
我已經不記得蝴蝶長什麼樣子了，自從身邊的花花草草越來越少、鋼筋水泥越來越多，自從空氣越來越臭、水越來越黑……蝴蝶就再也沒有出現過。這麼多年來，我一直在為物種的消失而痛心，直到今天我才知道，蝴蝶都躲進山洞了。是高考救我出泥潭，我永難忘卻。
我不知道是探險家在裝逼呢，還是出題老師在裝。人類肆意破壞了整個地球，卻強拉幾隻不會說話的蝴蝶來證明自己愛護環境。你看你看，我們發現洞裡有蝴蝶 就退出山洞了，多麼偉大、多麼聖潔。
我要是蝴蝶，我一定不會放過你們，我躲進億萬年沒人到達的山洞，還是躲不開你們，我一定要改改我的食譜，先咬你們幾口 再說。
寫到這裡，我不由得羨慕起蝴蝶來：它們的翅膀不大，飛不高飛不遠，卻可以飛到人跡罕至的地方去躲起來。可是我每天呼吸著有毒的空氣、喝著致命的牛奶、 吃著農藥超標的大公尺，我卻無處可躲。
關鍵是，環保局每天說環境是合格的，儘管他明知落水的人還沒溺死就先毒死了。統計局還替我說我對生活非常滿意——貌似 只有滿意、很滿意、非常滿意可選，就這點可憐的選擇權也沒有給我。
小蝴蝶們很不容易，因為我知道蝴蝶年輕的時候是毛毛蟲，它們要吃葉子長大。後來變成蝴蝶，它們要吃花粉。漆黑的山洞裡有沒有葉子和花粉，這個只有環保 局和統計局知道，據我所知是沒有的。
蝴蝶們終究放棄了對鮮花的熱愛，就為了尋找一片淨土，而今年的高考作文恰恰說明蝴蝶白白做出了犧牲。
而人類最引以為豪的「壯舉」就是去登山鑽洞，美其名曰征服自然，以證明自己是地球的主宰。那些沒辦法上天入地的，就選擇在寢室裡殺害同學，同樣證明了 他的牛逼。探險家們大概也被當局忽悠瘸了，以為自己的所作所為對環境破壞得還不夠，其實我們隨時隨地抬頭看看天就知道我們的環境是什麼樣子。
你們要真的珍 惜環境，就給我好好呆在家裡，別去那些屬於動植物的家園。
寫到這裡，我突然想到：人類至少還有乙個地方是乾乾淨淨、一塵不染的，那就是。不管社會上發生了什麼事情，比如安全生產事故，或者交通意外事 故，常州宣傳部那幫無知的豬頭就開始「淨化網路」，要求不得發表。
之於為什麼交通事故不可以發表，他們自己也不懂，只好裝懂。於是「只發通稿」成了他們的 口頭禪，法律不是擋箭牌，只發通稿才是。在他們的不懈努力下，成了人類社會最乾淨的場所。
我終於不需要去羨慕蝴蝶了，因為蝴蝶窮極一生去尋找淨土依然不可得，而我卻在常州宣傳部幫我營造的淨土裡自由呼吸。我謝天謝地，阿門！蝴蝶們躲到了更深的洞穴，我則換個馬甲躲進更深的！
7樓：慕容涼若
老師那樣說不一定那樣做
求一篇帶賞析和老師評價的滿分作文，急急急！！！
8樓：freelove陌夢
北京高考作文題為
「細雨濕衣看不見閒花落地聽無聲」是唐朝詩
人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。
曾經有人這樣理解這句詩1、這是歌頌春天的美好意境。2、閒花、細雨表達了不為
人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已
經不適合當今的世界„„根據你的看法寫一篇作文。題目自擬體裁不限。字數800以上。
細雨閒花皆寂寞
細雨閒花皆寂寞文人英雄應如是寂寞是一根斷了的紅線有心人緊緊抓著它默默
等待另一頭的牽線人即使那人早已遠去。
「細雨濕衣看不見閒花落地聽無聲。」每每讀起這句不禁感嘆細雨與閒花的寂寞。
當那迷濛的小雨一點一滴打落在羅衫之上誰說這感情不滂沱不然怎的浸濕了整件衣
裳當那柔美的花朵飛舞旋轉飄落在青石路上誰說這感情不壯烈不然怎的鋪滿了整條
幽徑然而它們卻是「看不見」「聽無聲」。
每個人都在心靈深處有一處花冢埋藏那些滂沱淒美卻不為外人道的情感。而這座花
冢被寂寞上了一道鎖。
納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆「家家爭唱飲水詞納蘭心事幾人知」無疑他是
相國公子御前侍衛人人歆羨。然而在他的內心深處卻埋著深深寂寞。他在小院中拾
得翠翹卻「何恨不能言」只能嘆一聲「已經十年蹤跡十年心」。他嚮往平淡與樸實然
而這願望在世人眼中便如那細雨任是將自己打得全身冰冷也只是無聲而已矣。納蘭的寂
寞是乙個人的悲傷。
李煜也是寂寞的。王國維說他「生於深宮之中長於婦人之手」。那些打小便坐在龍
椅上的孩子們往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷終日燈紅酒綠也抵不過夜深人靜
時無人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之後家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上更是
加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的但卻不是無形的。他以自己的真性將
那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上將其化為「一江春水」化為「流水落花春去也天上
人間」。《人間詞話》中有批語「詞至李後主遂變伶工之詞為士大夫之詞。」李煜的寂
寞是那個動盪年代的悲傷但卻開啟了詞的新時代。
陸游在沈園寫下「紅酥手黃縢酒„„」將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆「遍
插茱萸少一人」時將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽剛之手書下「白頭宮女在閒坐話
玄宗。」道出了那紅牆深院裡乙個個寂寞靈魂的心聲。詩人手中那根紅線另一端繫著筆。
巨大的情感沉澱後化為無聲也化為揮筆的動力讓細雨的閒花變得鏗鏘有力永不磨
滅。其實還有一些人的寂寞甚至不止於文學上的作用。林則徐被貶伊犁他的寂寞豈
是常人能及但他卻高唱「苟利國家生死以豈因禍福避趨之。」造福了一方百姓。韓愈被
發配潮州愛女死於途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力他在那個邊遠小城興教育
修水利受到所有百姓的擁戴那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細雨不止於沾濕了衣裳更落在了厚重的土地滋潤了一方水土他們的閒花
也不止於鋪滿路面更深嵌土地「化作春泥更護花。」他們的紅線那端是蒼生百姓他
們將寂寞化為動力去「為天地立心為生民立命」。
乙個人的寂寞可以被印在書上刻在碑上這寂寞是美麗的是供人欣賞的。但沒有
哪一座碑可以永恆過山水韓愈的故事告訴我們那些英雄的寂寞是奉獻我們應該恭敬地
去仰望。
【閱卷老師點評】
在乙個「為賦新詞強說愁」的年齡在乙個「嘻哈」盈耳、「娛樂至死」的年代在
乙個決定前途命運、兩個半小時完成所有試題的場合乙個中學生會怎樣完成一篇高考作
文於是閱卷中我們看到更多的考生選擇了談「恬淡」不約而同地讓偉大的古人李白、
陶淵明、蘇軾佐證自己的觀點儘管不知何為真正的恬淡更多的考生選擇了寫「春天美好
的品格」讓華益慰、王順友、「微塵」等「感動中國」的人物作為事實的論據。正當大家
慨嘆讓最不懂寂寞的學生寫一篇「何謂寂寞」的文章有多麼不容易的時候這樣的一篇文章
出現了。於是閱卷六組的全體老師興奮起來奇文共賞一人點評一句——這篇文章最突出
的特點是立意深刻脈絡清晰。文章開篇點題由詩句感嘆寂寞把「細雨閒花」的「迷濛」
「柔美」拓深為情感的滂沱壯烈即「每個人都在心靈深處有一處花冢」「而這座花冢
被寂寞上了一道鎖」。接著以納蘭性德和李煜為點例來闡釋寂寞為何即「寂寞的意義」。
第六段列舉陸游、王維、元稹將寂寞昇華為「巨大的情感沉澱後化為無聲也化為揮筆
的動力讓細雨的閒花變得鏗鏘有力永不磨滅」。第七段內容上又進了一層由「乙個
人的寂寞可以被印在書上刻在碑上這寂寞是美麗的是供人欣賞的『拓展為』林則徐、
韓愈式的寂寞是奉獻讓人仰望」。
這篇文章可以看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉澱是一篇頗有韻味的考場作文。
語文考試前要不要準備作文？我們老師說要準備才可能寫好。但是我真的覺得那樣的情感不真實，怎麼辦？
9樓：生日驚喜
我個人覺得還是有必要的，但是你不知道考試會出什麼題材，那麼考試前你可以隨便看一些不同題材的作文，考試的時候你才會覺得得心應手，考試的時候就不用那麼著急，免得自己到時候不知道怎麼開頭，雖然作文也要靠靈感，作重要的還是心裡有材料才好，你不可能知道考試作文會出什麼型別，所以你不用擔心不真實，考試時候作文一定會是你自己寫，但是你可以把你提前參考過的對你選題寫作有用的語句加以利用，溶解到你寫的作文中，那樣可以使你的作文更生動更好久好了，
10樓：午夜隨風
必須準備。其實作文是可以分類描寫同一件事物的。比如記敘文可以用散文體描寫，而要論證其中的意義及觀點，又可以轉成議**體。
在一件事物中表達真實的情感，只有散文和記敘文，你可以選擇乙個寬泛的題目做準備，比如勵志型別、關愛型別、勤奮型別、友愛親情型別、環保型別......除了環保型別叫困難外，其餘型別文體和題意都可以用轉換、合併、替代......。
老師讓我們寫比較簡單的詞語，老師讓我們寫1000個比較簡單的四字詞語
答 比較簡單的四字詞語 一 循規蹈矩 循 蹈 遵循，依照。規 矩是定方圓的標準工具，借指行為的準則。原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。二 循循善誘 循循 有次序的樣子 善 善於 誘 引導。指善於引導別人進行學習。三 嚴懲不貸 懲 處罰 貸 寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。四 揚長而去...
老師讓我們寫篇初中的《如何讓別人認識你》的作文，說的是這樣的，但是如果作為題目就是寫如何交際了
我伸出右手，輕輕地伸進黑色的百寶囊，感覺到我們的距離越來越近了，你聽到我腳步聲了嗎？尖銳的稜角觸碰到了我的手，冷冰冰得感覺，好像在拒絕我，相信這肯定不是你，你難道和我捉迷藏嗎？移動右手，繼續 探索 乙個滿身鬃毛感覺到小傢伙向我走來，好像在跟我打招呼，就是你 我迅速將你捧在手心裡，輕輕地從各種寶物中間...
怎樣勸說老師讓我們不住校呢？怎樣說服老師不住校
為什麼不想住校？是不是覺得課餘時間被學校占用了？覺得自己很不得勁兒？其實住校確實有住校的好處 可以集中自己的精力學習，省去了跑學校的路程時間 在此不斷冒出零星的疫情，住校就會減少感染幾率。校園內，相對來說是很安全的。說服老師不住校這個可貴的集中學習機會就會白白的流失了。不住校，你的學習成績就會比別人...