1樓：小丫頭**
淚珠」已具化為我們生命中的諸如坎坷、磨難、艱辛、奮鬥的經歷，「珍珠」便成為「淚珠」之後的通途、鮮花、掌聲、成功的喜悅。「淚珠」是我們心頭的痛苦，「珍珠」是我們嘴角的微笑。作者在引出珍珠後已經把自己的感情表達出來了。
最後三段作者寫了觀音的慈悲淚，信徒們的感恩淚。作者對觀音的慈悲，信徒的感恩是滿懷讚美之情的，她並且說「滿懷感恩的心，是最最純潔真摯的」。但這與題目又有什麼關係呢？
細細想來，作者是希望我們也有一顆感恩之心。我們需要感謝什麼呢？感謝父母的養育，感謝師長的教誨，感謝朋友的掛念。
明月清風，山川物盛，「目遇之成色，耳得之為聲」，由此可見，一草一木，皆需我們感謝。由此看來，感激是做人的基本素質，我們要感謝這個世界所給予我們的一切，包括苦難和坎坷，因為它礪練了我們的品性。有一顆感恩的心，才能讓我們對世界的一切產生敬畏，從而更好地體會生命。
雨後的天空最明，受過傷的心最真」，原來作者是讓我們懷著感恩與慈悲之心去體會生活。如果這樣，那麼我們所付出的「淚珠」不僅會具化為表形的喜悅，還會讓我們的心如「珍珠」一般純潔明麗。這也正是作者所追求的真、善、美的境界。
晶瑩的淚珠主要內容概括
2樓：沐映冬
晶瑩的淚珠》
的主要內容：「我」因為家境貧困申請休學，去教務處申請休學時遇到一位女好肢老師，女老師想幫助「我」卻也無可奈何。在校門口分別時，女老師安慰「我」，提醒我明年要來複學，並落下了兩滴晶瑩的淚珠。
多年後，「我」和父親分享這段回憶，父親唏噓不已。
晶瑩的淚珠》的主旨。
作者回憶往事，表達了對女老師的感激之情，同時也表達了自己對往事的遺憾與惆悵之情。文章有三點遺憾，分別是父親只能**乙個孩友型世子犧牲小兒子的遺憾，女租襲老師想求助校長想幫助學生而不能的遺憾，作者因為休學錯過大學的遺憾。
晶瑩的淚珠》的原文節選。
我敲響了教務處的門板，獲准以後便推開了門，一位年輕的女先生正伏在公尺黃色的辦公桌上，手裡捉著長杆蘸水筆在一厚本表冊上填寫著什麼，並不抬頭。我知道開學報名時教務處最忙，走到她的辦公桌前我鞠了一躬：「老師，給我開一張休學證書。
她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請書。
來看著，長杆蘸水筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內的十來個字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費時更多。她終於抬起頭來問：
就是你寫的這些理由嗎？」
就是的。」不休學不行嗎？」
不行。」親戚全都幫不上忙嗎？」
親戚……也都窮。」
可是……你休學一年，家裡的經濟狀況也不見得能改變，一年後你怎麼能保證復學呢？」
於是我就信心十足地告訴她我父親精確安排的計劃：待到明年我哥哥初中畢業，父親謀劃著讓他投考師範學校，師範生。
的學雜費和伙食費全由國家供給，據說還發三塊錢零花錢。
那時候我就可以復學接著念初中了，我拿父親的話給她解釋，企圖消除她對我能否復學的疑慮：「我伯伯說來，他只能供得住一箇中學生，俺兄弟倆同時念中學，他供不住。」
珍珠泉表達作者感情的句子有哪些
3樓：
你好，很高興為你服務，為你作出如下解答：1、我看著珍珠泉，心中充滿了深深的感動，它的美麗讓我深深的被它所吸引。2、當我看到珍珠泉時，我的心情變得更加激動，它的美麗讓我流連忘返。
3、珍珠泉的美麗讓我深深的被它所吸引，它的美麗讓我流連忘返，它的美麗讓我深深的被它所吸引。4、珍珠泉的美麗讓我深深的被它所吸引，它的美麗讓我流連忘返，它的美麗讓我深深的被它所吸引，它的美麗讓我流連忘返，它的美麗讓我深深的被它所吸引。解決問題的方法和做法步驟：
1、首先，要明確問題的定義，確定問題的範圍，以便更好地解決問題。2、其次，要分析問題，找出問題的根源，以便更好地解決問題。3、然後，要制定解決方案，根據問題的定義和分析，制定出有效的解決方案。
4、最後，要實施解決方案，根據制定的解決方案，採取有效的措施，解決問題。個人心得小貼士：1、要善於發現問題，及時發現問題，及時解決問題，以免問題惡化。
2、要善於分析問題，要從根本上分析問題，找出問題的根源，以便更好地解決問題。3、要善於制定解決方案，要根據問題的定義和分析，制定出有效的解決方案，以便更好地解決問題。4、要善於實施解決方案，要根據制定的解決方案，採取有效的措施，解決問題，以便更好地解決問題。
珍珠泉中，作者對珍珠泉的感情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4樓：網友
《珍珠泉》是一篇寫景的文章，描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的清、深、綠以及冒不完的水泡，抒發了對大自然景觀的讚美之情，表達了對家鄉熱愛的思想感情。
泉水有綠、深、清的特點，水泡有晶瑩圓潤、五彩繽紛的特點。表達了作者對珍珠泉的喜愛，對故鄉的留戀和熱愛。
珍珠泉這篇短文主要是圍繞哪一句話來寫的
5樓：花燕爾
《珍珠泉》這篇略讀課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發了對大自然景觀讚美之情，表達了對家鄉熱愛的感情。以下是無憂考網整理的小學三年級下冊語文《珍珠泉》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。
小學三年級下冊語文《珍珠泉》原文。
我們村子前面的小山包，遠遠看去真像乙個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫「珍珠泉」。
這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑裡透綠的青苔。你要是踩上去，準會滑倒。
那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。
可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？
最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃著越公升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在「撲哧」一笑中消失了！有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正公升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。
水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！
不用說我是多麼喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來這麼多冒不完的水泡？在小河斷流的時候，在村裡的井水乾涸的時候，它還是不停地冒著水泡。
難道是有許鄉快樂的孩子，躲在什麼地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？每次，挑著阿爸給我做的小桶，來到珍珠泉邊，我都這麼想。
挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！
6樓：網友
今天這篇課文主要是圍繞第一句總起句來寫的。
宿石邑山中表達了作者怎樣的思想感情
宿石邑山中 韓翃 浮雲不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。曉月暫飛高樹裡，秋河隔在數峰西。這首七絕以極簡煉的筆觸，描繪了石邑山變幻多姿的迷人景色。前兩句寫傍晚投宿所見山之景，後兩句寫曉行山中所見天之色。石邑，古縣名，故城在今河北獲鹿東南。石邑一帶為太行山餘脈，山勢逶迤，群峰錯列，峻峭插天。起句 浮雲不共此山...
表達了作者怎樣的感情，表達了作者怎樣的思想感情
艹我行不 虞美人 聽雨 是宋詞中運用時空表現的藝術手法高度簡練而又概括著人生道路的接觸名篇之一。三幅圖畫 溫軟香豔的 歌樓夜雨圖 悽風苦雨的 江舟秋霖圖 孤獨枯寂的 僧廬聽雨圖 三幅畫卷組成了少年風流 壯年飄零 晚年孤寂的特定的人生長卷從而透現了社會從相對安定到動盪離亂 劫後荒涼的演變過程。三種境界...
《如夢令》（常記溪亭日暮）中表達了作者怎樣的心境
不茲道 現存李清照 如夢令 詞有兩首，都是記遊賞之作，都寫了酒醉 花美，清新別緻。這首 如夢令 以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。這是一首憶昔詞。寥寥數語，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫 興盡 ...