1樓：想要訴說你的故事
在這淺閱讀的時代，很多人可能都已經忘記了很多的紙質版的閱讀，因為可能對於很多人來說，他們覺得錢閱讀還有一些電子書閱讀，對於他們來說比較方便，而且在現在的時代，我們知道科技都非常的發達。<>
一、是閱讀可以增加我們的閱讀知識，提高我們的文學素養很多**還有一些其他的文學作品，他都可以一些網路**的形式出現在大眾的試驗當中，所以很多人覺得他們能夠在手機上閱讀，而不是去書店或者去其他的地方去買取一些出來閱讀，這不僅可以讓他們省一些錢，而且也會省下一些時間，所以現在很多人他們大都忽略了一些文學的聲樂獨兒子是在一些手機上面進行一些犬閱讀，但是我覺得在我們這個充滿文化的國家，我覺得聲閱讀是我們每乙個人都應該去做的，而不只是用一種閱讀的方式去對待我們國家的閱讀文化。<>
二、淺閱讀時代需要深閱讀來豐富因為我覺得森閱讀不僅可以讓我們瞭解更多的文化經典，而且也可以讓我們提高自己的文學素養，讓我們領會更多的真諦，也不至於在當我們出席一些比較正式或者比較充滿學術性的場合合的時候，沒有話可說，所以我覺得在這錢閱讀的時代，我們更應該深閱讀，如果我們有更多的時間，我們應該去豐富自己的知識，去讓自己更加的淵博，因為在這時代，其實有很多快餐式的人，也有很多追求速度的人。<>
可能在這追求速度的時代當中，很多人忽略了慢速度，忽略了深閱讀，我覺得如果沒有很多朋友心閱讀，而自己卻發一些錢閱讀，可能在以後的生活當中，他會發現其實生活當中可能缺少了一些什麼東西，失去了一些什麼味道，所以我覺得何在當下的時代，高科技發達，交通便利，通訊方便，我們更應該有更多優閒的時間去進行一些聲閱讀，去一些書吧，書店書店書店書店書店書店書店的一種平靜，其實聲閱讀也可以讓我們去平靜自己的內心。
2樓：數位技術小輝
因為文學深閱讀才能領會文學的深層含義，才能學到東西，所以要深閱讀。
3樓：阿樂秋季雨
因為現在已經很少有人可以文學深閱讀了。現在節奏太快。沒有那麼多的時間。所以我們一定要深閱讀。
4樓：百香醬子
因為文學代表著乙個國家的文化，現在很多孩子根本就不去注重文學了。甚至有些人讀到了文學也不懂是什麼意思，所以學校要加強孩子對文學的認識。
5樓：豆豆的飼養員
是因為很多的文學你只是通俗的讀一遍，並不能瞭解它所告訴你的道理，需要加深理解。
6樓：木木木林林林
我個人覺得之所以在淺閱讀的時代，我們要進行深閱讀，是因為只有深閱讀，我們才能夠真正的掌握一些知識。
什麼是「深閱讀淺閱讀」？
7樓：瀛洲煙雨
淺閱讀是指瀏覽式的、泛泛的閱讀，不用對所閱讀的內容做深入的思考。深閱讀是指進入內容情境，加進許多深刻思考的閱讀。
2，適合淺閱讀的，不必去深度閱讀。同樣，適合深度閱讀的，也不應淺閱讀。
3，淺閱讀成為大多數人醉心閱讀的方式，將閱讀娛樂化、遊戲化、碎片化當成時髦，對內容追求淺易，不願做深入思考，淺嘗輒止、不求甚解。
4，淺閱讀不能深入，也就容易演化為淺思維。
5，深閱讀就是深度閱讀，它講究反覆咀嚼、品味、思考，它以獲取知識和能力、提公升自身為目的，它使知識向精、深、專的方向挺進。
深閱讀與淺閱讀
8樓：影視達人
高考作文曾提出乙個深閱讀和淺閱讀的話題，也許閱讀是有這種形式上的分別的，比如讀讀報紙，翻翻雜誌，沒事在網上看看論壇的帖子和**，這就是所謂的淺閱讀；再比如，學生為考試而讀筆記和教材，專家教授專研某部著作，這就是深閱讀了。
其實，對於大多數識文斷字的普通人而言，人生的大部分階段都有意無意地離不開閱讀，而在閱讀的時候，只是讀就是了，誰還先想想或在意於深淺呢。一張街頭小報，一篇言情**，倘若是鍾情愛好者，深閱讀一下子不也很好嗎！而且說不定讀了，就會加深對人生社會的理解。
一部《易經》或是《聖經》，有人說好得不得了，可有人就是看不下去，看得痛苦頭大，於是就好歹翻翻，淺讀一下，讀後體會就是名著是一種讓人痛苦的存在，這也是一種人生體驗！所以，淺的東西可以深讀，深的東西可以淺讀，因人而異，各取所需，這就很好。
拿我的閱讀體驗來講，我有幾點體會，一是深閱讀和淺閱讀沒有優劣好壞之分。只要能夠獲取新知，得到教益，獲得閱讀的愉悅體驗，能讓自己沉靜、輕鬆、充實就都挺好。這就像說有張有馳、勞逸結合一樣，閱讀多樣性是一種自然和諧。
二是深閱讀和淺閱讀體現在乙個人身上無法截然分開，有時深，有時淺，有的讀物一直深讀，有的又一直淺讀，還有的或深或淺。因為目的動機，時間因素，性格秉性、場合地點之差異，深淺也各異。三是隨著時間境遇的變化，人生階段不同，在此時此地著意深讀，到了彼時彼地相同讀物也許就變成淺讀，反之亦然。
此無他，全是因為人的需要不同。四是本應該深讀，值得深讀又符合自己閱讀情趣的書籍上就深讀，反覆地讀，以期有大的收穫和成就；而那些自認為不值得深讀的就淺讀甚至不讀，這裡最要緊的是個人主見，不唯上，不唯書，只為實，總之，閱讀是一件很好的事，不隨波逐流，不做牆上蘆葦，有自己個人愛好的閱讀領域就好。
此外，網上閱讀絕不等同於淺讀，網路是乙個博大民間，其中絕不缺乏有深度有思想的草根，不要迷信各大**的所謂排行和推薦熱門，找自己所愛好的，哪怕他在天涯海角，只要有趣，有膽，有識，讀就是啦。
深閱讀與淺閱讀的優點
9樓：好聲音
閱讀是一件美好的事情，它不但能幫助我們表達和整理自己，也能使我們更敏感更有洞察力。要達到這種效果，就必須深閱讀，也就是讀紙質圖書。傳統閱讀隨時隨地都可與書保持親密接觸，發自內心的愉悅在翻動泛著墨香的紙張間不經意地流淌，如飲甘露，如沐春風。
只有深閱讀，讀者才能與主人公在精神世界裡同苦同悲同哭同笑，從而啟迪智慧型、增長知識、擴大閱歷、豐富人生體驗。而網路閱讀即淺閱讀，正在迅速消融一些人的讀書情結，造成了許多「不識廬山真面目」的「事實文盲」.據一九九九年、二○○一年和二○○四年國內的三次大規模的讀書調查顯示，人們的閱讀與趣和目的發生了令人遺憾的負面轉移：
讀書熱點從世界名著轉向實用書再轉向娛樂書。追求知識豐富、精神修養、人格完美的閱讀興趣大不如前。又據紐約州教育廳的統計，紐約有近三分之一的兒童過不了起碼的閱讀關。
網際網絡豐富了教學內容，拓展了教育空間，更改變了生活方式，同時也蠶蝕了學生的傳統閱讀時間。
閱讀就是和作者的深度交流
10樓：影視達人
十、十一章。
閱讀一本書，就像是在和作者對話，通過文字的媒介達到思想的流通。
就像兩個人面對面的交談，要遵循最基本的禮節。在閱讀中，所以也要遵守一定的禮節，這裡涉及到的是思維禮節。
如果說對一本書的分析詮釋用到的是文法和邏輯上的功夫那麼 對作者所要表達的內容作出評判的時候，就涉及到修辭的層面。
修辭技巧是隻知道當別人想要說服我們時，我們該如何反應。
每一本書都代表作者的某種思想。並試圖通過文字轉換到讀者的思想裡去。而讀者在接受一本書中的內容是要對作者的觀點進行審視判斷。
我也是主動閱讀中的最後乙個部分即批評。只有做到對一本書的分析，詮釋，批評，這三個階段才能形成乙個完整的閱讀閉環。
在分析閱讀的第3個階段批評中也要遵循以下三個規則。
規則一：閱讀完一本書，我們不能著急去批評，而要能說出我已經瞭解了本書的內容。也就是要和作者達成思想上的共識。才有權利去表達自己的觀點。
規備臘則二：要尊重不同觀點的合理性，即便是不同意也要理性的表達。要避免爭強好辯和作者進行某個陵祥問題的辯論最終目的是為了增加知識，而不是為了打敗對方。
規則三：提出判斷之前，我們要找出理論依據。提出反對，不能摻雜情緒去爭辯。要有同理心，站在作者的立場上去考慮。
在實踐當中每個人的具體情況不同，可能會遇到不一樣的解決方式。
這裡我想說一點親身感受。我們都知道《斷舍離》
這本書是教授大家怎樣去通過放手、清理所謂的「雜物」來實現生活及心態的流動，從而達到最佳生活狀態。
依據斷舍離理念在具體實踐中，我們可以根據自己的情況去靈活運用。
沒有用的衣物最好是予以丟棄。但是也並非一概而論。我在收拾廢棄衣物的時候，總是會留下一些日後有價值的存起來。
它們可能是棉質的料子，或者是有著好看的圖案，再或者是質地一看就適合當某種裝飾材料的衣服。就會被我憐香惜玉般地繼續屯放起來。
可能它們用來接替履行擦桌子的職責。也可能，孩子因為摔了一跤把仿汪滑衣服擦了乙個口子，那就要縫補破洞。這時 ，我預存的「寶貝」就會派上用場。
所以，《斷舍離》作者所倡導的清理出去「沉默的大叔」並不一定絕對適用於每乙個的每一次實踐。
我們應該瞭解作者的方法之宗。
閱讀就是和作者的交流，雙方都可以表達自己的觀點，但是以得到成長為目的，所以，閱讀的過程應該是完整而又近於完美的。以此，致敬閱讀的神聖。
請把我埋得淺一點閱讀答案，語文 《請把我埋得淺一點》 閱讀答案 就一題
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請把我埋得淺一些，請把我埋得淺一點 題目答案
ss黑色閃電 一 比喻，表現了小女孩的純真和集中營的黑暗二 不好，因為 僵 形象生動地表現了nazi士兵的震驚，其他詞無此效果 三 心理 就是震驚吧，你再寫上 良心的譴責 也行。舉動？原文有，自己找。反正做這種題時你的答案要能被寫上思想品德書，編套話最合適。ps 回答這問題好像對不起自己的名字 華夏...
我受夠這時代什麼歌，我受夠這時代是什麼歌裡面的啊
有一首歌歌詞 我受夠了這時代 女的唱的 蔡依林 倒帶。歌詞 我受夠了等待你所謂的安排。說的未來到底多久才來。總是要來不及才知道我可愛。我想依賴而你卻都不在。應該開心的地帶你給的全是空白。乙個人假日發呆找不到人陪我看海。我在幸福的門外卻一直都進不來。你累積給的傷害我是真的很難釋懷。終於看開愛回不來而你...