1樓：玖月晞苓
黃允修是個上進的青年，讀書萬卷，知識淵博。在那時候，並沒有圖書館，所以要想讀到書就得自己去買，而他只是個窮書生又沒什麼銀子，所以常去當地藏書人家借書來讀，但借書也並非易事，書一般系主人珍藏，大多不願外借，況且有時自己也會用，也不願借出。
所以，黃允修最大的夢想就是希望自己也有個大書房，上藏天文，下藏地理，中間藏世間歷史。沒銀子，自然不能把愛讀的書都買回來，幸好當地有個叫袁枚的學者賞識黃允修，每次都會借書給他。
一天，他又去袁枚家裡，想借本《東坡七集》來研究乙個宋詞。袁枚是個好客之人，見黃允修談吐不凡喜求上進，是打心眼裡喜歡，剛好有人從嶺南送來荔枝數顆，便邀黃允修一起品嚐。
吃完荔枝，袁枚便帶黃允修講書房，並向黃允修講宋史。黃允修打算赴京趕考，想向袁枚借些銀子買書。袁枚是個小心眼之人，怕黃允修此去無回，能不能中尚未知卜，便不想借他。
但交往多日，怕允修對他有成見，何況他也是方圓面裡的大學者。矛盾之下，袁枚想到了乙個好主意，在一番慷慨陳詞的教育之後，袁枚揮筆而就了一篇關於借書有什麼好處的文章，就是現在我們讀到的《黃生借書說》。
袁枚在文章裡大講借書的好處，借來的書才珍貴，買回來的書不會好好讀之類，還以皇宮貴族、富甲一方的仕族打了一番比方，說四庫全書有幾個人讀，祖輩藏書子孫輩棄書的多的是，末了還獻身說法，說自己小時候就常去一戶姓張的人家借書，因為是借來的，所以非常珍惜，晚上都能夢到書中讀的內容。還誇下海口，說如果借他的書回去讀，黃生定能高中！
黃生一向崇拜袁枚，被這番言語迷惑的暈頭轉向。於是再不提借銀子的事，借了一大撂書並帶著《黃生借書說》一併回家去。經過一番苦讀，次年黃允修去考試，果然中了名進士，並任鄰縣的知縣一職。
2樓：王者
好像是體現「書非借不能讀也」的觀點吧 。（應該是的，要麼就是要黃生認真讀書，知道借來書的不容易。
黃生借書說閱讀答案
3樓：手機使用者
今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予。1、無論：不須說，不用說，不必說；慮：擔心害怕；惴惴：緊張恐俱而不安。
黃生借書說 點選答案 跪求。。要全
4樓：網友
一1一起 2借 3的話 4專注 5回家 6還給二1書不是借的就不會去認真讀。
2其他的祖父母積累，子孫們拋棄的是就不用說了3不只書這樣的，天下所有東西都是這樣的。
4於是感嘆借書的人用心的專注，我少年的時光值得珍惜。
三1書非借不能讀也 七略四庫天子之書，然天子讀書者有幾 汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾 非獨書為然，天下物皆然。
2神態 動作 寫出既擔心別人討還有捨不得非常專注的鑑賞3故有所覽輒省記 俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸 論證書非借不能讀也的觀點。
4歸而形諸夢 迫切渴望讀書。
5（1）書不讀和我借書苦讀（2）我『公書』和張氏『吝書』（3）我幼時的不幸和黃生的『幸』
黃生借書說閱讀練習的答案
5樓：網友
主要內容：我小時候借書苦讀，做官後買來書卻不讀我借書苦讀，與當官後不讀對比，感嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜。
書非借不能讀也的觀點。
授（交給 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 無論（不必說） 惴惴（ 憂懼 ） 姑（暫且） 俟（等到 ） 與（ 給 ） 諸（之於 ） 輒（就） 固（本來）
25.①書不是借來的就不能好好地去讀。
不只是書籍是這樣，天下的事物都是這樣。
懂得借到書的幸運和借不到書的不幸，那麼他讀書一定會專心，並且他還書一定會很迅速。
26.對比 書非借不能讀也。
27.要珍惜並好好地利用自己所擁有的一切，珍惜年輕時光，認真學習。
28.勉勵青年人要努力地創造有力條件，要珍惜時光，要發奮讀書。
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