1樓：小耳朵愛聊車
師德更重要，因為先做人再做事，如果沒有師德只有知識，又有什麼用呢。
師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力。
的教師，會對其學生產生一輩子的影響。
道德意識的自覺性、道德行為的示範性、道德結果的深遠性。自覺性是指每個教師都應自覺遵守教師職業道德。
不能去違背；示範性是指優秀的教師的言行會給周圍的個體主要是學生帶來很好的引導和示範作用，從而影響這些人的言行。
教師在培養人才過程中的實際作用。可歸納為：
1）傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續與發展；
2）依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點，通過傳授科學文化知識和技能，發展學生的智力與體力，培養學生良好的思想道德品質；
3）宣傳社會思想，發展與創造新的科學文化知識，促進社會全面進步；
4）廣泛為社會服務。
2樓：六斤雨
都重要。教書育人是乙個共同體。教師在傳授知識的同時，通過自己兢兢業業的工作態度、踏踏實實的工作作風和高尚的思想品德等來感染學生，影響學生和引領學生形成正確的三觀，走上正確的人生之路，成為社會有用的人才。
教書育人本是一體，難以分開，不能孤立。傳授知識和培養學生優秀品德都是乙個漫長的過程，兩者相生相長，互通互存。教書的過程中必然在育人，而學生行為習慣思想品德逐漸形成的過程中必然也在學習知識，所以這兩者絕對不能孤立開來。
3樓：睆睆歸
我認為知識淵博和品德高尚對於教師是同樣重要的。
4樓：小老虎
作為教師當然是品德高尚更為重要。
教師要教育別人，如果自己的品德都不好，如何去影響別人教育別人的。
當然支援，淵博也是很重要的，老師要教書育人的。
5樓：網友
作為老師，知識淵博和品德高尚都很重要。是我覺得品德高尚會更重要一些，因為老師的師德不好，教出知識，再強沒有教好學生的品德，也是對社會無力的。
6樓：
教師應當德才兼備，但是品德高尚比知識淵博更重要。
高尚的師德，是對學生最生動，最具體，最深遠的教育，這種說法對嗎
7樓：小鄭老師愛知識
對的。
教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師道德是一種職業道德。2013年5月印發《關於加強和改進高校青年教師纖孫思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。
構成。教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。
師德，是教師工作的精髓，可以用「師愛為魂，學高為師，身正為範搜含」概世豎笑括其內涵。
師愛為魂。「師愛」是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即「師魂」。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。
好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性！
8樓：網友
對！高尚的師德不僅是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，更是教育工作者一生堅守的信仰，因棚攜罩為優鏈鬧秀的教師將隱高是孩子一生的財富。
有人說教師要有良好的學科素養和品質，你怎麼看？
9樓：屬求動
有人說教師要有良好的學科素養和品質，你怎麼看？ 下面是我的看法：
表明態度。作為一名合格優秀的人民教師，具備良好的素養和品質是基礎，所以，我對題目中的這種說法是十分贊同的。教師的主要職責是教書育人，那麼，教書育人首先得自己要有足夠好的知識儲備量，並且有正確的價值觀，良好的素養和品質是教書育人兄亂的前提。
贊同的原因。
作為一名合格的老師，首先，要有過硬的學科素養和知識儲備量，還要有關愛學生的意識，這樣才能傳授給學生知識，只有在自己負責的學科中具備專業、正確的學科知識儲備，才能羨頃檔給學生傳授正確的知識，才能夠更好的瞭解學生，更好的給學生的澆灌知識。同時，作為一名合格的老師還應該做到不斷學習，終身學習，要不斷地提高自己，提高自己的教學水平和教學能力。這就是我們常說的一桶水、一杯水與長流水。
其次，作為一名合格的教師應該有優秀的道德品質，老師的言行舉止對學生的影響都非常的大，因為老師的一言一行都為成為學生模仿的物件，老師的一言一行都為對學生產生影響，所以作為一名老師應該做到品格高尚，對學生產生正向的影響，都是積極向上的。
提高自身修養。
我作為一名老師，在自己的教師崗位上，我也會非常贊同這句話，並且，也為一直努力，提高自己的學科素養和思想乎粗品質，用自己的品格去教育學生，感化學生，要給學生們做乙個好榜樣，同時，我也會做到在專業知識領域不斷的完善自己，在道德情操方面不斷的提高自身修養，成為為一名優秀合格的好老師，培養更好的的下一代。
10樓：行秦
確實如此，教師應有良好的學科素養，這樣才能與時俱進吧，不會被淘汰。
11樓：民間高手妖妖九
我對這句消頌話是十分贊同的。教師自身的素養和品質會影響著學生。學生往往都會把教育自己的老師當成榜樣，老師的一言一行學生拿公升鄭都會關注，有些笑叢還會模仿老師，所以教師應該做到以身作則，為人師表。
12樓：寄情以言
我蠢陵前覺得說得沒錯。因為教師要教書育人，孩子們的品行會受到教帶清師的影響，所以教師應當有良好的汪衝學科素養和品質。
13樓：瓊瓊兒
1.教滾扒師的個人形象，教姿教態。
2.語言表述的規範性。
3.交流能力，交流的親和力很重要。
4.對期中期末考試中常見考點的闡述，複習課上要把重難點知識講解到位。重點知識點或題型在以往考試中所佔分值的比例講給學生。
5.講課的吸引力，讓學生能夠喜歡行備橡上你的課，並且提高課堂效率。目光左右掃視全場，眼神與觀眾要有交流。
聲音要抑揚頓挫，表情要自然，適度的來回走動，與學生互動。檔旁這些點做到其實都需要老師自信，自信最重要。
身為一名教師 應該要具備哪些品德？
14樓：網友
1、良好的政治思想品德。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，是每一位教育工作者應具有的政治思想素質。教師們應當樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，有為社會主義現代化建設培養一代新人的遠大理想與抱負，能夠正確看待義與利。
教師本人的思想境界和品德修養對於培養學生良好的思想品德和健全的人格等都將會產生深遠的影響。
2、牢固的法紀意識。作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規，並在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現代社會對學生的一項的基本要求。
3、遵守社會公德，崇尚家庭美德。教師無論是在平時的教學實踐還是在參與社會人際交往活動中，都應該有著端正的社會義務觀、良心觀，倡導健康的幸福觀和愛情觀，熱心支援社會公益活動，自覺維護家庭和睦。社會公德心和家庭美德也是當代青少年學生所應注重培養的良好品格之一。
教師良好的職業道德素質應包括：
1、敬業愛崗，教書育人。這是教師應具有的最基本的職業道德。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業，而非謀生的手段。
教師敬業、愛業，樂於為學生服務的精神，是對中學生進行道德教育的最直接、最生動的素材。
2、愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以「學而不厭，誨人不倦。」作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業道德素質的體現。
3、勤於管理，寬嚴適度。「玉不琢，不成器。」要使學生養成良好的學習習慣和行為規範，教師既要不適時機地對學生進行教育和規勸，又要堅持對學生實施嚴格的訓練和科學的管理。
愛而不縱，嚴而有格，教書育人，這也是教師高度責任感和強烈事業心的重要標誌。
4、為人師表，以身作則。教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。正如孔子所言：
其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」為人師表可以說是師德的價值的昇華。
5、樂於合作，善於協調。競爭激烈的時代，快節奏的工作與生活，協作精神顯得非常重要。教師本人不僅要重視並善於與他人合作，而且要引導學生重視集體合力，學會合作，並善於協調。
怎樣的高尚師德
15樓：網友
所謂師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。
師德，是教師工作的精髓，可以用「師愛為魂，學高為師，身正為範」概括其內涵。
師愛為魂。「師愛」是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即「師魂」。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。望。
論述教師應具備的素養
16樓：網友
教師。試述優秀教師應具備的基本素養。
試述優秀教師應具備的基本素養。
答：1、較高的思想道德素質。一名優秀的教師，應具備高尚的理想、高尚的品德和行為，並以此影響學生、感染學生，促進學生道德 品質的形成。
正所謂：「身教重於言教」、「學高為師、德高為範」。
2、忠於教育事業，是對每一位教育工作者職業道德的基本要求之一。只有對工作滿腔熱忱，才能最大地發揮乙個人的能量。
3、熱愛學生。教師只有愛學生，才能更好地實現「教好書、育好人」，只有愛學生，才能激發學生尊敬教師的感情，學生才能聽從教師的教導，按教師的要求去做，正所謂：「親其師，信其道」。
4、知識淵博。一名教師不僅要有所教學科方面的專業知識，而且需要了解教育學、心理學以及其他方面的知識。知識淵博的教師不但能更好地教育學生、管理學生，而且還可以與學生取得更多的共同語言，促進彼此的心裡溝通，贏得學生的信任和尊敬。
5、較強的業務素質 教師的業務素質主要包括自學能力、教學能力、表述能力、 組織能力、觀察能力、分析能力、教育能力、團隊協作能力。
6、掌握維持良好人際關係的技巧。教師必須與他人友好共事。如果人們不喜歡你作為教師的言行舉止，他們就不會想圍在你身邊，更不用說完成你佈置的任務了。
對學生來說如此，對你的同僚和學生家長來說，也是如此。教育是與人打交道的行業，良好的人際關係技巧是必不可少的。
7、建立令人愉快的氣氛。乙個憂鬱、單調、沉悶的課堂會降低成功學習的百分比。愉快、開心的課堂才能激勵學生學習。
教師並不需要建立魔幻王國來促進學習，只需要建立乙個令人愉快的課堂，讓學生們感覺舒適，這樣的氣氛是點燃學習熱情所必需的。
8、彈性化。（也就是隨機應變的能力）教學需要彈性。在教學計劃實施中，如果意外的話題出現，你能否做出及時調整？
當有必要幫助乙個孩子時，你是否對學生們當中不同的慣例、規則足夠敏感？當你所做的最好的計劃在現實面前失控而不得不做出改變時，你能否還把自己的情緒控制在積極的狀態？當然，講求彈性化，也不能完全不顧教學初衷。
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