協作學習的概念包括幾個層面的含義,它們分別是什麼 5

協作學習的概念包括幾個層面的含義,它們分別是什麼?

1樓：夢of少女

協作學習目前已經成為一種學習模式，在傳統的班級授課和資訊科技學習環境中得到了廣泛的應用。協作學習模式是指採用協作學習組織形式促進學生對知識的理解與掌握的過程，通常由4個基本要素組成，即協作小組、成員、輔導教師和協作學習環境。

1．協作小組。

協作小組是協作學習模式的基本組成部分，小組劃分方式的不同，將直接影響到協作學習的效果。通常情況下，協作小組中的人數不要太多，一般以2~4人為宜。

2．成員。成員是指學習者，按照一定的策略分派到各協作小組中。人員的分派依據許多因素，如學習者的學習成績、知識結構、認知能力、認知風格、認知方式等，一般採用互補的形式有利於提高協作學習的效果。

如學習成績好的學生和成績差的學生搭配，可有利於差生的轉化，並促進優生在輔導差生的過程中實現對知識的融會貫通；認知方式不同的學生互相搭配，有利於發揮不同認知型別學生的優勢，從而促進學生認知風格的「相互強化」。協作學習成員不限於學生，也可能是由計算機扮演的學習夥伴。

3．輔導教師。

輔導教師在協作學習模式中並非可有可無，因為有輔導教師存在，協作學習的組織、學習者對學習目標的實現效率、協作學習的效果等都可以得到有效控制和保證。協作學習對輔導教師提出了更高的要求，即要求輔導教師具有新型的教育思想和教育觀念，由傳統的以「教」為中心轉到以「學」為中心，同時還要實現二者的最優結合。

4．協作學習環境。

協作學習是在一定環境中進行的，主要包括協作學習的組織環境、空間環境、硬體環境和資源環境。組織環境是指協作學習成員的組織結構，包括小組的劃分、小組成員功能的分配等。空間環境是指協作學習的場所，如班級課堂、網際網絡環境等。

硬體環境指協作學習所使用的硬體條件，如計算機支援的協作學習、基於網際網絡的協作學習等。資源環境是指協作學習所利用的資源，如虛擬圖書館、網際網絡等。

協作學習的進行在任何場合下都可以一般來說不需要一定的環境這種觀點是

2樓：

摘要。原題目是：協作學習的進行，在何種場合下都可以，一般來說不需要一定的環境，這種觀點是(錯誤b）。

您好，我正在幫您查詢相關的資訊，馬上回復您。

原題目是：協作學習的進行，在何種場合下都可以，一般來說不需要一定的環境，這種觀點是(錯誤b）。

希望能幫到你，贊謝謝<>

什麼是協作學習?協作學習由哪些基本要素組成?結合自身情況談談你是如何進行網上協

3樓：智商不等於情商

協作學習(collaborative learning)是一種世乎頌通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。小組成員的協同工作是實現班級學習目標的有機組成部分。小組協作活動中的個體(學生)可以將其在學習過程中探索、發現的資訊和學習材料與小組中的其它成員共享，甚至可以同其它組或全班同學共享。

1、分析學習者的特頃悄徵；2、選擇網路協作學習搜鄭的內容；3、設計網路協作學習的主題；

4、確定網路協作學習小組的基本構成；5、創設網路協作學習環境；（資源）6、規劃網路協作學習活動；7、設計網路協作學習的評價方法。

三:協作學習的意義是什麼?

4樓：網友

答：分為以下幾點：

1.協作學習效果大於個體學習效果。

2．在團體中學習會促使學習者產生高度的學習動機。

3．協作學習能增強學習者的協作和溝通能力。

東北某高校試題）

5樓：網友

1、有利於團隊精神的形成。

2、有利於互相交流，取長補短。

3、有利於拓展思維，創新方法。

4、有利於傳、幫、帶，形成輻射。

5、有利於探索意識的形成。

協作學習與傳統的學習方式有何不同

6樓：吾似流水飄雲

協作學習是一種新型的團體學習方法（具體情況可以參閱《第五項修煉》。）而傳統的學習方式，側得於所謂授與學的被動關係。

協作學習是乙個團體為達到新的目標，努力提高自身團體的競爭力，因而大家在學習過程，是相互**，更具有興趣性，也易於操作。

而傳統的學習方式，主要是側重於單方向的灌輸，也比較乏味。